2019-2020年高三生物一轮复习教案(10) 细胞的分裂(四) 新人教版

2019-2020年高三生物一轮复习教案（10）细胞的分裂（四）新人教版【教学内容】
《细胞的分裂》（四）
【练习目标】
使学生对减数分裂的实质理解能够得以加深，
并能运用它进行解题。

【练习过程】
例题解析：DNA含量
1．右图所示，请分析后回答：
图中的哪个字母代表减数
第一次分裂的结束？
时间分析：减数分裂第一次分裂的后期同源染色体分开分别移向两极，到末期形成两个子细胞，每个细胞中虽然有几条染色体，但每个染色体具
有两条染色单体。

由于减数第一次分裂开始之前染色体已经过复制，
故到减数第一次分裂结束后，DNA含量从4a降为2a。

图中A为
4a、B为2a,所以B代表减数第一次分裂的结束。

2.一个有8条染色体的细胞发生了两次有丝分裂和一次减数分裂。

有一个子细胞受精了。

图示中哪一个能代表上述细胞中染色体数目的变化？
A
B
D
答案：（E）
分析：由于有丝分裂染色体数目不变，故：A、D、E排除；再由受精作用染色体数恢复至有丝分裂时的情况，从而排除C。

巩固练习
1．判别下列各图所属的分裂方式和所处的时期。

D
E F G
2．列表写出上述图所代表生物的体细胞染色体数。

【课后感】
2019-2020年高三生物一轮复习教案（26）生物的生殖新人教版【教学内容】
《生物的生殖》
《植物的个体发育》
【教学目标】
(1)使学生了解生物生殖的种类与方式；
(2)使学生掌握无性生殖和有性生殖的意义；
(3)使学生理解植物的个体发育过程及其染色体变化情况。

【教材分析】
此部分教材本身内容难度不高，但涉及的知识点多，学生易混淆。

教材对植物发育过程中染色体的变化放在习题中，所以高二时学生往往没有掌握好，故此课时作详细介绍。

Α.〖教学重点〗
无性生殖的种类
植物个体发育过程中染色体变化情况。

Β.〖教学难点〗
胚乳的基因型确定
【教材处理】
简明扼要介绍无性生殖的种类及意义，强调有性生殖的意义。

在介绍植物个体发育时插入染色体的变化情况，并补充胚囊的结构，以使学生掌握胚、胚乳基因型的确定。

Α.〖结构〗
无性生殖的种类（分裂生殖→孢子生殖→出芽生殖→营养生殖）→无性生殖的意义→有性生殖的主要方式→配子生殖的常见方式→有性生殖意义→胚的发育过程→胚乳的发育过程→胚珠的结构→发育过程中染色体变化与基因运算
Β.〖教法〗
前半课时（生殖部分）引导学生自己小结掌握；
后面的胚珠结构与染色体变化采取板图(或投影)与叙述相结合的方式。

【教具准备】
①植物个体发育过程图
②胚珠结构图
【教学过程】
提问：“生物的种类（物种）不会因为生物个体的死亡而绝灭”一话说明生物具有什么特征？学生回答后引入《生物的生殖》。

一、生物的生殖
A．无性生殖
——不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。

1．分裂生殖：如细菌
2．孢子生殖：如根霉、放线菌
3．出芽生殖：如酵母菌
4．营养生殖：如草莓
注：能维持生物性状的稳定传递。

B．有性生殖
——生物经过两性生殖细胞的结合，产生合子。

由合子发育成新个体。

注：后代具备两个亲本的遗传性。

具有更大的生活力和变异性，对生物
的进化有重要的意义。

二、植物的个体发育
A ．胚的发育
受精卵分裂一次，形成两个细胞，接近珠孔的基细胞与顶细胞。

顶细胞经过三次分裂，形成八个细胞。

这八个细胞分成两层，这时就形成了球状胚体。

基细胞经过几次分裂，形成胚柄。

球状胚体进一步发育形成子叶、胚芽、胚轴和胚根——胚。

B ．胚乳的发育
极核受精以后，经过多次分裂，形成多数胚乳核，继而出现胚乳细胞，整个组织就是胚乳。

C ．胚珠的结构
D ．基因（染色体）情况 （见下标注）
子叶 球状 胚芽
顶细胞 胚体 胚轴 胚 胚根 2N
受精卵 输送
种子 萌发 植物体
2N 营养 2N 2N 胚囊 基细胞 胚柄
受精 胚乳 核解体 胚 胚珠 极核 胚乳核 细胞 乳 3N 3N
珠胚 种皮 当基因型为AA 的植株花粉落到Aa 的柱头上，则其胚与胚乳的基因型为
----------------和
-------------------。

解：精子A，卵子A或a。

所以受精卵发育的胚应是AA或Aa；
得受精极核发育的胚乳是AAA或Aaa。

【课后感】。