工程造价专业顶岗实习模式探讨

科技视界
Science &Technology Vision
Science &Technology Vision 科技视
界顶岗实习是工程造价专业学生学习完本专业全部课程,经过本专业各单项实践教学环节后,按照人才培养计划及专业教学计划的安排,到相关企事业工作岗位进行综合性专业训练的重要实践教学环节,并为下一步的毕业设计做专业素材和第一手资料的技术准备,是本专业学生的一次重要的专业实习。

通过顶岗实习,使学生全面了解建安企业工程造价管理和经济活动的实际工作环境,认识和掌握本专业实际岗位的职责、工作内容和
业务范围,并通过顶岗实习,参与、解决和处理本专业的实际工作业务和专业问题,达到初步掌握工程造价管理工作的基本内容、一般方法和业务技能,实现理论教学效果与专业综合实务训练效果相统一的教学目的;从而使学生建立牢固的专业思想和职业精神,为其毕业后从事专业工作,成为高素质的建设工程经济管理的应用性专门人才打下坚定基础。

还要求学生利用此次实习机会做好毕业设计的技术准备和选题工作,并使其成为就业、上岗的一次演练和探讨。

工程造价教研室在顶岗实习中引入“223”模式。

2———双导师制,指导老师包括专职教师和实习单位现场指导老师;2———双重管理,专职指导老师负责实习项目确定、实习单位联系、实习计划制定,企业指导老师负责现场实习过程管理;3———三元评价,实习成绩由学生本人自评、教师评价、企业评价组成,能够体现学生的综合素质水平。

工程造价教研室在生产实习整个过程中,首先组织实习前动员会和心理辅导,帮助同学建立信心、工作细心、减少担心、充满决心;其次从工作上注重专业教师和现场指导教师双重管理,从生活上关心工作条件、生活条件、身体和心理健康。

“223”模式顶岗实习具体措施和效果如下:1)实习动员会明确任务、指出目的、实施过程管理实习前,召开了全体学生和实习指导教师参加的实习准备与动员大会,会上就明确要求任务、目的、内容、方法等进行了动员,就注意事项提出了要求,分了指导组,给每个学生下发了实习指导书和相关表格。

2)在实习过程中,学生按要求在规定时间内自寻(或经人介绍)寻
找实习单位上岗,并以不同方式(电话、电子邮件)与指导教师进行了联系,商榷在实习中遇到的问题及解决方法,使实习顺利、有效的进
行。

3)五个到位,确保学生安全完成生产实习任务建筑行业学生的实习,具有分布广、实习时间长、复杂程度高、安全隐患多等特点。

为确保所有学生都能平安、顺利地完成实习任务,教研室、校内指导教师、企业领导、校外指导人员、学生(包括学生家长)都要重视,全员动员。

做到“五个”到位,确保学生的实习安全。

4)建立信息通道,加强实习各方沟通教研室利用网络信息平台,宣传生产实习的相关政策,及时发布实习计划和安排,通报生产实习情况,宣传表彰实习表现突出的学生事迹和典型事例;指导教师通过邮箱、QQ 群、电话以及现场检查反馈等形式进行沟通,及时将学校的有关要求通知学生,将学生的生产实习情况报告学校,及时指导和解决学生实习期间的具体问题,定期与
用人单位联系,摸清学生的实际表现,获取反馈信息。

5)实习效果实习中加深学习专业知识。

学生从实习单位的工程项目、施工方法与管理方式、工程图纸识读与现场建筑的对照等方面加深了对《建筑识图与房屋构造》、《安装工程读图》和《建筑工程施工工艺》等过程的理解和学习,有的学生还发现了施工单位存在管理不善的弊端,并提出自己的想法。

学习了如何在团队中发挥自己的作用,增强了职业观念和劳动观念。

学生在与人相处和处理工作实际问题以及更好地干好专业工作上
有了较为实际、深刻的体会和认识,学到了现场施工人员的不怕吃苦、爱岗敬业的精神,思想上触动较大,有的学生跟工人一起绑钢筋、筛沙子,任劳任怨。

意识到了学习专业知识的不足,激发了学习动力和热情。

有些同学通过具体工作而受到的批评、教育和鼓励,看到了自己在动手能力差的弱点,了解了现场、乃至社会对人才的需求和要求,找到了自己的不足,更坚定了如何正确学习、丰富自己,成才的信念和信心。

有些同学在学校安排实习单位实习结束后,为主动学到更多的专业知识,又第二次寻找实习单位,进一步主动学习和训练自己。

达到了教学大纲的要求和实习的目的。

学生到了就业单位,提前
接受就业单位的考核以及个人岗位适应能力的锻炼,为毕业后正式走向岗位工作打下良好的基础。

同时,通过实习中实习单位与实习生的互相了解和考察,有了“顶岗”即“试岗”的机遇和条件,也有利于促进学生就业的落实,使学生更重视实习的顶岗工作。

[1]李友华,邱运亮.“顶岗实习———就岗就业”办学模式的研究[J].职业教育研
究,2005(7):56-57.[2]揭平英.高职学生顶岗实习:现状、问题与对策———
基于广州番禺职业技术学院2012届毕业生顶岗实习的调研与分析[J].广东交通职业技术学院学报,2012(4):107-111.[3]
闻学颖,孙维.高职教育顶岗实习的困扰与破解之策[J].烟台职业学院学报,
2013(1):23-26.[责任编辑:汤静]
工程造价专业顶岗实习模式探讨
胡玉梅(承德石油高等专科学校,河北承德067000)
【摘要】顶岗实习是是本专业学生的一次重要的专业实习。

为实现高职学生零距离上岗,培养高技能型人才工程造价教研室在生产实习中引入“223”模式。

通过全过程、全方位管理,取得了显著的效果。

【关键词】造价专业;顶岗实习;模式探讨
作者简介:胡玉梅,汉族,河北承德人,承德石油高等专科学校建筑工程系教师,
高级工程师。

(上接第77页)N pc /
A ),平板中平均预压应力应在1.0-3.5Pa 之间。

3结束语总之,预应力混凝土板柱结构具有造价低、平面布置灵活、便于标准化施工等优点,已成为我国建筑的重要结构形式之一,而且仍将保持良好的发展前景。

[1]苏毅,吴强,程文瀼.低周反复水平荷载作用下板柱结构的试验研究[J].建筑
结构学报,2005(05).[2]
刘文珽,黄承逵.钢筋混凝土异形柱-板连接冲切特性试验研究[J].建筑结构学报,2004(04).[3]
吴强,程文瀼.水平力作用下板柱结构等代梁计算宽度的研究[J].工业建筑,2004(03).[4]
吕西林,马云昌,胡再龙.板柱节点在剪力和反复荷载作用下的非线性有限元分析[J].地震工程与工程振动,1998(04).[5]吕西林,马云昌,杨震.混凝土板柱边节点在剪力和弯矩作用下的分析[J].同
济大学学报:自然科学版,1998(04).[责任编辑:王静]. All Rights Reserved.。