湘美版美术五年级下册教案-1. 巨匠童心1

巨匠童心
第一课时
教学目标：
1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。

2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。

3．学习齐白石用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。

教学重点：认识和了解齐白石绘画的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画。

教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法完成一幅具有趣味性的绘画。

教学过程：
一、谈话导入
1．同学们，老师今天想给你们介绍一位新朋友认识？猜一猜他是谁？
教师打开课件，播放图片。

这位画家是国内外有名的画家，先让咱们看看他的作品吧！
2．齐白石爷爷的画洋溢着自然界生气勃勃的气息，你在画中发现了哪些？3．爷爷笔下的花鸟鱼虫为什么能画得形神兼备而趣味盎然？
4.小小演说家。

学生根据老师出示的图片来用自己的语言表达观点。

二、发现巨匠的童心
齐白石
（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。

笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。

（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？
（3）这位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……
（4）你也喜欢它们吗？有趣在哪？齐白石爷爷喜欢画什么，你发现了吗？
三、巨匠童心的规律
1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。

2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。

看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！
3．小游戏，操练广场。

课上小练习，学生先自己尝试绘画小稿。

教师巡视指导。

4．丰富的构图办法，画家是怎么料理画中的构图的。

四、试一试
1．老师在黑板上出示几组画，并让学生找出它们的构图走向和倒三角布局。

2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？
3．讨论如果让你画几个不同构图的绘画，那你会怎么样去经营呢？
齐白石是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品。

齐白石是中国近现代画坛当之无愧的艺术大师，也是中国画家中享有国际盛誉的艺术名家。

可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。

五、学生作业展示
1．发挥你的想象力，参照齐白石的构图模式，尝试作品将青蛙、蝌蚪或鱼这些可爱的小动物，与其他相关形象组合起来，用铅笔描绘你喜爱的水族世界。

你是否能和艺术家媲美呢？
2．要求要注意经营位置，使画面更加有趣！
3.学生绘画，老师巡回指导。

六、评价大会
1.首先学生自己简单评价所绘画的作品，教师予以鼓励和适当赞扬。

2.学生互评，相互评价一下各自作品的优点和不足。

3.教师点评学生的绘画作品并总结课程中所学习的内容。

七、课后反思
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。