第九课 新颖的泥名片 教材 教案 讲义 教学参考 教学设计(小学美术第三册(人美版))【完整版】

第九课新颖的泥名片教材教案讲义教学参考教学设计（小学美术第三册(人美版)）
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第九课新颖的泥名片教材教案讲义教学参考〔小学美术第三册(人美版)〕
杨嘉栋
[教材阅读]
一、教材分析
(一)编辑指导思想
成年人用名片与他人沟通，本课教学力图让学生用简单的浅浮雕的表现方法充分展示学生的个性爱好。

(二)教材版面分析
本课教材的两个版面上，展示了6件学生的作品，表现出他们的不同爱好。

一件件作品采用了多种形状，不同的色彩和图案、纹样。

在第二版面的中部，有一幅三个同学的照片，其中一个女同学手中拿着一张泥名片在向对面的男同学介绍着自己。

(三)教学内容与目标
1.显性内容与目标
应知：生活中有许多需要展示和介绍的东西，如动物园里的动物、植物园里的植物、商店中的各种商品，至于对人们自己的介绍，就要靠名片了。

动物、植物、商品标牌、说明卡都需要用美术技法进行装饰和设计，名片也不例外，泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。

应会：用泥设计、制作文字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。

2.隐性内容与目标
初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。

(四)教学的重点与难点
重点：了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。

难点：制作得新颖、生动，作品美观，富于个性。

(五)学习材料
本课可使用瓦楞纸板做衬底，另外使用胶泥、彩泥、纸黏士等材料均可。

另准备一把剪子，用来剪制底板。

二、教学设计参考
(一)教学活动的方式与方法
(二)解决重点与难点的要点
课前可布置学生收集相关资料，教师可选择标志图案印发给学生做图形参考，在制作时可两个同学一组合作完成。

(三)学习中可能会出现的问题及解决方法
为了使学生制作作品的时间更充裕，课前可先把瓦楞纸板剪出一些根本形象，供学生课上选用。

三、教学评价
(一)教学评价方法
学生互评。

可分组进行，由两个同学手持自制泥名片，互相介绍，组内同学欣赏、评价。

然后，各组选代表在全班同学面前展示。

(二)教学评价点
1.学生是否对本课学习产生兴趣。

2.学生完成的作品是否创新，是否有美感。

3.在展示作品中，学生是否感受到成功的喜悦。