中考语文二轮专项练习【专题2】近代文学(13页,含解析)

2018-2019学年度中考二轮复习字形专项练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（4分）
）
A．老舍的《骆驼祥子》讲述的是旧北京人力车夫的故事。

作者创造性地运用北京市民的口语，使人一读就能感受到小说浓郁的民族风格和地方色彩。

B．法布尔的《昆虫记》以生动活泼，轻松诙谐的笔调真实地记录了昆虫的生活世界，并透
过昆虫世界折射出社会人生。

全书充满对生命的关爱和对万物的赞美之情。

C．《五猖会》是鲁迅唯一的一本散文集《朝花夕拾》中的一篇短文。

它通过描述儿时父子之间的一场微妙的冲突，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

D．冰心的《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，大致包括三方面内容：对母爱和青春的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对生命的思考和感悟。

2．名著阅读题，从下面提供的篇名中选择正确的选项。

（3分）
A．《二十四孝图》 B．《无常》 C．《琐记》
（1）“好。

那么，走罢！”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的（▲）
（2）鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是（▲）
（3）作者回忆少年读了这一本教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。

而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。

这些故事来自于（▲）
3．与下列诗句相关的中国古典文学名著是：（1分）【】
赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。

农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。

A．《西游记》 B. 《水浒传》 C.《红楼梦》 D.《三国演义》
4．下列有关课文说法有误的一项是：（）（2分）
A、《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。

七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。

B、《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯，之所以以“展示华厦文化魅力”为题，是因为由贝聿铭建筑设计的
C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。

D、《赵普》叙事简洁，详略得当。

如文章没有说明赵普奏荐的是何人，为何奏荐此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚定的意志。

二、名著导读
阅读下面的文字，回答问题。

（2分）
前天已将《野草》编订了；这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替它改了一个名称：《》。

带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。

便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。

上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是。

（1分）
透过作者对书名的进一步阐释，可以看出作者在文学创作方面的一个见解： (1分)
6．鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”、“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《朝花夕拾》的《》一文中提及。

鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《朝花夕拾》的《》一文（2分）
文学常识与名著阅读。

（4分）
7．根据提示，写出对应的名著。

（1分）
“苦心孤诣的教子篇”——《》
8．根据阅读体验，回答问题。

（3分）
冬天过去了，窗外已春意盎然。

他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。

他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。

我可够了。

我已经向科学献
出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事
．．．．．吧。

”
（选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》）
①选文中的“他”指的是（人名），“做点别的事”具体是指一事，这也表明主人公已从过去的伤病中解脱出来，重新开始规划新的生活。

②小说中“他”身上哪种精神品质能激励我们去面对生活中的困境?
名著阅读(5分)
9．（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。

（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。

（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？以上三首小诗选自哪里？主题是什么？（2分）
10．作为古人智慧的结晶，寓意十分深刻，如《农夫与蛇》告诫人们对恶人千万不能心慈手软。

下面三则寓言
11．请参加名著阅读活动，看谁收获最大。

（3分）
你班黑板报要制作“《朝花夕拾》推荐卡”。

请你任选一篇帮助填写一张卡片。

《五猖会》《二十四孝图》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》
《朝花夕拾》推荐卡
名著阅读。

（5分）
14．下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。

根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。

（4分）
①捕鸟②旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”③活无常
选择和，篇名分别是《》和《》。

15．下面一段文字出自《朝花夕拾》，请写出划线的代词指代的人物。

他．穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。

谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。

现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。

但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。

在阅读名著《朝花夕拾》活动中，班级准备编辑一份“《朝花夕拾》专辑”手抄报。

阅读下面的材料，根据要求答题。

（9分）
16．如果以“我爱文学”为主题编辑手抄报。

你想给小报起一个怎样的带有文学色彩的名字？（2分）
17．在“《朝花夕拾》专辑”手抄报上，准备拟一副对联。

请你根据上联，结合名著《朝花夕拾》的阅读补全下联。

（2分）
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶
下联：周树人深情怀旧，。

18．“《朝花夕拾》专辑”手抄报，有个“阅读心语”栏目，请你结合《朝花夕拾》的阅读感悟，撰写一段阅读心语。

（60字左右）（5分）
19．名著阅读。

(3分)
大多数从事艺术的人，缺少真诚。

因为不够真诚，一切都在嘴里随便说说，当作唬人的幌子，装自己的门面，实际只是拾人牙慧，并非真有所感。

所以他们对作家决不能深入体会，先是对自己就没有深入分析过。

这个意思，克利斯朵夫也好像说过的。

以上文段出自名著《》。

这是一本普通而又奇特的书，根据作者的说法，辑录的书信有四个方面的作用，其中的两点是、。

（可用自己的话概括）
名著阅读。

(4分)
21．九年级某班组织了一次“我心中的语文”专题学习活动，其中有主题为“话说文学作品中的人物”的交流会。

请为本次交流会的场地布置拟一副对联，要求所写内容切合活动主题。

（4分）
名著阅读。

阅读下面片段，完成后面题目。

（6分）
这是我儿时所罕逢的一件盛事。

因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。

我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。

”他慢慢地说。

22．这段文字选自散文集《____________》，这里的“全县中最盛的会”指的是_________，父亲要我拿的书是《________》。

（3分）
23．在这篇文章中我的心情变化是怎样的？你对文中的父亲的教育方式如何评价？（3分）
名著阅读 (4 分)
24．下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（）
A．高尔基的自传体小说《童年》展示了他那苦难而难忘的童年生活。

B．母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题歌。

C．《格列佛游记》中，格列佛乘“冒险号”救出了土著黑人“星期五”。

D．《朝花夕拾》原题叫《旧事重提》，是鲁迅先生留给我们的优美的散文珍品。

25．打扮好了，一共才花了两块二毛钱。

近似搪布的一身本色粗布裤褂一元，青布鞋八毛，线披儿织成的袜子一毛五，还有顶二毛五的草帽。

脱下来的破东西换了两包火柴。

拿着两包火柴，顺着大道他往西直门走。

没走出多远，他就觉出软弱疲乏来了。

可是他咬上了牙。

他不能坐车，从哪方面看也不能坐车：一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的。

这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！今天要是走不进城去，他想，我便算完了；他只相信自己的身体，不管有什么病！
这段文字选自《》，作者是（2分）
26．名著阅读（4分）
按要求写出人物形象或文学作品。

（1）老舍讲述北京人力车夫的辛酸故事的长篇小说是《》
（2）除了保尔.柯察金外，在《钢铁是怎样炼成的》中给你留下深刻印象的一个人物的名字是；
走进文学名著。

（6分）
品读名著，就是与智者倾心对话；感受名著，就会开启智慧的大门。

本册书给我们推荐了《汤姆·索亚历险记》。

27．请你说说汤姆身上具有哪些可贵的品质？并写出作品中你熟悉的两个故事情节。

（4分）品质：
情节：
28．有人看了《西游记》后，出了一幅上联。

请你结合《汤姆·索亚历险记》中的有关情节对出下联。

（2分）上联：化险为夷，师徒取得真佛经
下联：________________________
29．名著阅读：（2分）
（1）回忆你阅读过的《朝花夕拾》，说说下列哪一个人物不是出自这部散文集的（）
(2分)
A．长妈妈 B．藤野先生 C．闰土 D．范爱农
（2）阅读下列文段，回答问题。

（5分）
文段一：他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。

头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

文段二：街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。

马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。

便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。

处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。

①文段一中的“他”指的是谁？这两段文字出自哪部小说？作者是谁？（3分）
②请从下列文段中任选其一
．．．．，分析其语言特色（提示：可从描写手法，语言风格等方面加以赏析）（2分）
三、现代文阅读（12）
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

生命像向东流的一江春水，他从最高处发
源，冰雪是他的前身。

他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。

有时候他遇到峻岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。

有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。

有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魄惊骇，疾风吹卷起他，
向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。

他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。

然而我不敢说来生，也不敢信来生！（摘自冰心的《谈生命》）
33．选段的作者是现代著名女作家冰心，她写出了文坛瞩目的诗集《繁星》和《春水》，这两本诗集总的来说，大致包括三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂、_________________、_________________。

（2分）
34．选段主要运用什么方法来说理的？阐述了作者对生命的本质有怎样的认识？（5分）
_______________________________________________________________________
阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成题目。

（5分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

35．选段除了描写景物外，还写了哪几件有趣的事?（3分）
答：
36．怎样理解“不必说……也不必说……单是……”这句话的意思?（2分）
答：
四、语言表达（15）
分）
读鲁迅的文章虽有难度，但我们常感动于他那忧国忧民的情怀。

学了《鲁迅自传》，我们敬佩他为了拯救国民而作出___ _的正确选择；针对一些国民党官僚和社会名流认为“中国人已失掉自信力”的谬论，他挥笔如刀，在《中国人失掉了自信力了吗》一文中以“”为雄辩，列举大量事实有力地加以批驳；至于《故乡》中的闰土从聪明勇敢的“少年英雄”变成苍老迟钝的“”、杨二嫂由“”尖酸刻薄的“圆规”，作者为他们感到痛惜，给予同情。

38．语文学习之旅，也是文学欣赏之旅。

在你曾驻足的名著名篇中，你最喜欢的文学
之旅是什么？从下面选项中选择一项，说说你读后的感受，120字左右。

（10分）
A.随同英子永记父爱一起成长
B.陪伴花木兰远涉边疆替父从军保家卫国
C.走进《孙权劝学》领悟开卷有益
D.体会阿廖沙苦难的童年感悟人生
五、其他（8分）
5分）
（1）藤野先生是鲁迅留学日本仙台医学专门学校的老师，他给予鲁迅真诚的关心和无私的帮助，表现了他毫无民族偏见的可贵品质。

( )
（2）胡适先生回顾自己所走过的道路，他觉得母亲教给他怎样做人，而父亲带他出外读书。

他深深地感谢父亲和母亲。

( )
（3）《再塑生命》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，她是美国女作家，自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大的困难读完大学。

本文主要刻画了莎莉文老师，是她引领海伦走向光明。

( )
（4）《雷电颂》是一篇慷慨、激昂的抒情独自。

其中雷、电都象征着邪恶势力。

( )
（5）《海燕》一文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的开头部分，原题为“海燕之歌”。

( )
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

40．寓言故事的主人公都是拟人化的动植物或其他事物。

（3分）
（）
41．课文所选的两篇寓言故事篇幅简短，语言精练，寓意深刻，或借此喻彼，或借远喻近，具有强烈的想像色彩。

（）
42．《白兔和月亮》也可以编成“白兔和青草”的故事或“天空和月亮”的故事，这样也可以揭示相同的寓意。

（）
43．寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。

（）
六、诗歌鉴赏（20分）
5分）
（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场
等待久了的鱼塘和小溪
当田圃冷冻了一冬禁锢着种子
牧场枯黄失去了牛羊的踪迹
当鱼塘寒浅留滞着游鱼
小溪渐渐哨哑歌不成调子
雨说，我来了，我来探访四月的大地
我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准
我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏
去看牧场就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水练习新编的洗衣谣
44．选诗的第三节与第一节有什么关系?（2分）
答：
45．选诗的第二节抓住雨的什么特点来写的？怎样理解“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这一诗句？（3分）
答：
46．请从选段或原诗中任选一处赏析（5分）。

答：
诗歌赏析《乡愁》（10分）
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
47．作者在诗歌中将乡愁幻化成那四个意象？其丰富的内涵，你能一一阐明吗？（5分）
▲
▲
48．全诗表达的主要思想感情是什么？（5分）
▲
▲
参考答案
1．D
【解析】应是“对母爱和童真的歌颂”；“对人生的思考和感悟”。

2．C B A
【解析】要求学生对课后推荐的名著以及文学常识作家作品加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

3．B
【解析】《智取生辰纲》一节中白胜唱了一首山歌：这首歌精辟地概括了北宋末年地主阶级与农民之间深刻对立的状况。

陈独秀认为此歌道出了《水浒传》的主旨，看来不无道理。

理解了这一点才会从书中“官军捉强盗”的打打杀杀的情节中解脱出来，把眼光投向广阔的社会生活。

4．A
【解析】A、改为：《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。

七件事情中前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响。

而后两件事则是“我”印象最深的，刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情。

5．朝花夕拾
【解析】
试题分析：根据语段中《旧事重提》可知，这部书应是《朝花夕拾》。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，对于名著表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等要注意积累。

6．⑶《琐记》《无常》
【解析】
试题分析：抓住关键信息点“鲁迅《朝花夕拾》”“借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世”，判断与此信息有关的文章。

考点：名著了解
点评：本题有难度，学生读过此文，也不一定能记得全部的内容。

阅读名著是必要，阅读名著，可以陶冶情操，了解各种文化，丰富知识，还可以借鉴学习，提高写作水平。

7．《傅雷家书》
8．①保尔·柯察金（保尔）；从事写作（文学创作）②钢铁般的意志（或顽强奋斗的品质）。

【解析】
7．
试题分析：要求学生所读的名著中，以教育儿子为内容的即是《傅雷家书》。

傅雷，翻译家，儿子傅聪出国留学期间，傅雷给儿子写了很多家信，对儿子无微不至地关怀和教导，即是《傅雷家书》的内容。

考点：名著了解
点评：本题有难度，题干的提示不明显，学生难以判断。

阅读名著是必要，阅读名著，可以陶冶情操，了解各
种文化，丰富知识，还可以借鉴学习，提高写作水平。

8．
试题分析：括号中已经注明材料的，即可了解书中的人物及其思想品质，回忆书中的内容，思考作答。

考点：名著了解
点评：本题不难，学生对《钢铁是怎样练成的》比较熟悉。

读点名著，对学生开拓视野，培养文化素养，提高写作水平，都非常有益。

读名著不仅是了解一些常识，更要熟悉内容，汲取精神养料。

9．《繁星》《春水》主题歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。

10．（内容1分，寓意2分）《蚂蚁与蝉》内容简述：冬天，蝉向蚂蚁乞讨，蚂蚁问：“你夏天为什么不找些过冬的粮食？”蝉说，那是我在唱歌，没功夫。

蚂蚁说:”夏天唱歌，冬天就跳舞吧！”
寓意：讽刺好逸恶劳
《.苍蝇与蜜》内容简述：房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。

蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。

然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。

他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸。

”
寓意：因贪图一时的享受而丧了命。

或者：贪婪是许多灾祸的根源。

《乌龟与鹰》内容简述：乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。

鹰劝告他，说他不能飞行。

可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。

乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。

寓意：那些好高鹜远，不切实际的人必将失败。

【解析】
9．试题分析：这几句话均出自冰心的《繁星》《春水》，知道一句即可作答出来。

主题在“名著导读”里面也有，但是要识记。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：名著的学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者背景特色涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

10．试题分析：考查较为深入，既要知道内容，又要知道寓意才能做得出来。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：名著的考查越来越深入，所以在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者背景特色涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

11．
藤野先生：情节：穿衣服太模糊，被疑为扒手；帮我修改讲义；送照片给我，与我惜别等。

阿长：情节：睡觉摆成一个“大”字；过年时放一个福橘在我的枕边；给我讲长毛的故事；谋害我的隐鼠；为我买《山海经》等。

感受略
【解析】
试题分析：里面的文章比较熟悉的是《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》。

因此我们
应该选择熟悉的情节写出来。

考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。

点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、主要人物及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

12．农夫与蛇
13．冰心母爱
【解析】
试题分析：
12．根据作品主题判断作品名称，《农夫和蛇》吻合。

13．第一个空要求根据作品判断作家姓名。

从内容看属冰心的《繁星·春水》中的诗句。

另外题干也有“现代著名女作家”的提示。

答案可写“冰心”或是“谢婉莹”。

第二个空根据作品判断主题。

该空符合冰心诗集三个主题之一“母爱”。

考点：本组题考查对课程标准规定的课外文学名著基本内容的熟知程度。

点评：本组题属容易题目，要求考生根据题目中相关提示解答。

平时必须沉入作品，真正阅读，充分整理，熟知作者和作品内容、形象、主题、写法等。

约定俗成的人名、地名、作家名、作品名一字不错的书写。

14．①从百草园到三味书屋②五猖会③无常
15．范爱农
【解析】
14．试题分析: 本题是比较简单的文学名著阅读考试题，需要考生从《朝花夕拾》中对号入座，最简单的是《捕鸟》这幅图画，于《从百草园到三味书屋》，另外两幅中一个来自《五猖会》一文的孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐，另一个来自《无常》。

考点：本题考查文学名著阅读。

点评：阅读文学名著要记忆作者、作品、故事情节以及人物的性格特点等。

日常多阅读、多积累是关键。

15．试题分析: 这是《朝花夕拾》《范爱农》这篇文章中的片断，从文中提供的信息他的穿着、他的经历，可以知道文中的他是“范爱农”。

考点：本题考查文学名著阅读。

点评：阅读文学名著要记忆作者、作品、故事情节以及人物的性格特点等。

日常多阅读、多积累是关键。

16．如“火花”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等。

17．言之成理皆可。

18．语言优美，言之成理皆可。

【解析】。