幼儿园小班教案《微笑》含反思

幼儿园小班教案《微笑》含反思
教学目标
1.能够听懂课堂上的故事；
2.知道什么是微笑，初步理解微笑的作用；
3.能够在日常生活中学会微笑、表现微笑。

教学准备
1.课件：包含图片及文字说明；
2.课件材料：图片和文字材料；
3.教具：微笑卡片。

教学步骤
1. 课前准备
1.教师介绍微笑主题的原因和意义，让孩子们初步理解微笑的作用；
2.准备微笑卡片，供孩子们日常使用。

2. 课堂教学
2.1 导入环节
1.呈现微笑卡片（卡片上画有一个笑脸），问孩子们知道这是什么吗？认识吗？
2.对于不认识的孩子进行一些启发式的提问，例如：“请问什么让你很高兴？”、“你饿了会发什么嗲嗲声？”等等，旨在引导孩子们回想自己微笑的场景。

2.2 激发探究兴趣
1.用班里小朋友熟悉的故事，例如《三只小猪》、《小狗快跑》等，讲述故事的主人公因为微笑获得了好运或好结果的情节。

2.借助这些小故事，让孩子们对微笑产生探究兴趣。

2.3 激发思维，探究微笑的作用
1.张贴几张微笑和不微笑的人的照片在黑板上，让孩子比较两张照片的不同之处，引导孩子们思考微笑的作用；
2.通过角色扮演改编班里熟悉的故事（例如《小狐狸与小鸟》），提醒他们角色微笑有哪些好处，例如孩子们的表演学会哪些“微笑可爱，勇敢，宽容”的优良品质；
3.利用教材图片和文字，采取问答方式，对微笑有关主题进行课本化，例如：微笑解决问题、微笑享受幸福、微笑向别人吐露喜怒哀乐等方面的探究。

2.4 学会微笑，课堂体验
1.分发小朋友准备好的微笑卡片，让小朋友们问好笑笑地递给班里其他小朋友，午睡前再和大家一起绘制一张关于微笑的画作，如同时开展微笑主题的文化展览。

3. 总结反思环节
1.在黑板上列举孩子们讲的微笑有关好处，再次复述微笑的好处，并引导孩子们证明用微笑到生活中去；
2.借助这些点滴，让孩子们再次感受微笑的良好意义。

反思总结
本次教学目标在一定程度上达到了，孩子们学会了什么是微笑，微笑能够带来哪些好处，并且学会用微笑面对生活中不顺利的事情。

在教学过程中，老师应该注意引导孩子们关于微笑的无限思考和发挥，让孩子们在微笑的较量中更好的掌握微笑对于自我认知、树立信心和迎接挑战的良好效果；同时，老师还应该总结孩子们在微笑主题方面表现得好和需要加强的地方的精髓，进一步引导孩子们将微笑贯穿到日常生活中的点滴行为当中。