河大版八年级语文下册《我的叔叔于勒》同步练习及答案

河大版八年级语文下册《我的叔叔于勒》同步练习及
答案
《我的叔叔于勒》习题精选
基础知识题
1．给加粗字注音或根据拼音写汉字。

撬开（）拖累（）诧（）异煞（）白jié（）据别shù（）zh àn（）桥lán（）lǚ（）
2．词语填空。

期不远十拿九重其事与日增
3．填空。

（1）本文的情节可分四个阶段：于勒→于勒→于勒→于勒。

（2）菲利普夫妇对于勒的态度是不断变化的，但从全文看，他们对的态度是不变的。

4．选出下面句中加粗词的正确解释。

（1）我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

A．承受不了B．不能（多用于不好或不愉快的东西）
C．用在消极意义的词后面，表示程度深D．坏到极深的程度
（2）母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
A．名义B．名声、名誉C．说出D．出名的、有名的
5．指出下列句子所运用的描写人物的方法。

（1）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！
原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。

”
（2）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”
（3）因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

6．下列说法错误的一项是（）
A．“这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

”一句运用了比喻，将信比作福音书，意思是好消息、幸福的信息。

B．“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方”是环境描写，烘托人物快活而兴奋的心情。

C．菲利普夫妇的共同点是冷酷自私、惟利是图，但克拉丽丝更有心计、更泼辣。

D．父亲之所以请女儿和女婿吃牡蛎，体现了父亲对他们的体贴、疼爱。

综合提高题
7．阅读下列语段，然后答题。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。

我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。

我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”
我给了他10个铜子的小费。

他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？
这是不可能的。

”
我说：“我给了他10个铜子的小费。

”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

（1）写出下面两个词的同义词。

狼狈（）诧异（）
（2）“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

’”这句话表明的主要意思是（）
A．我终于弄清了“我”和父亲与于勒的关系。

B．对叔叔十分同情，对父母的作为感到困惑、不满。

C．为自己的亲叔叔竟然这样贫穷和狼狈而十分吃惊。

D．在心中承认了自己的亲叔叔，可嘴上却不敢说出来。

（3）“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

”这一句属于小说中的描写，其作用是_____。

（4）“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

”文章的结尾有什么深刻含义？
答：___________________________________________________
8．阅读下列语段，然后答题。

父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。

据说他当初行为不正，糟蹋钱。

在穷人家，这是最大的罪恶。

在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。

在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。

于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。

人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。

我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。

这封信使我们家里人深切感动。

于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。

两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。

我身体很好。

买卖也好。

明天我就动身到南美去作长期旅行。

也许要好几年不给你写信。

如果真不给你写信，你也不必担心。

我发了财就会回哈佛尔的。

我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。

”
这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿
出来给他看。

果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。

可是父亲的希望却与日俱增。

母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。

他可真算得一个有办法的人。

”
（1）为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”？
（2）文中画线的句子表现了“家里人”怎样的心理？
（3）最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是“”。

（4）读了上文后，你认为于勒是个什么样的人？理由是什么？
9．阅读《荷包蛋》一文，然后答题。

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。

一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。

“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我--不让！”儿子态度坚决。

“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。

“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。

待儿子吃完，父亲开始吃。

当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。

“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。

儿子显出一脸的无奈。

第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。

一
碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。

“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。

儿子吃到底，也不见一个蛋。

父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。

“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。

第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。

”
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面--爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。

“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。

“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。

Sectiontargeting
（1）请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。

做面→→→总结
（2）父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是什么？
（3）试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。

（4）父亲三次总结性的语言之间有着递进关系，文中能显示这
种递进关系的词语依次是、、，这表达了父亲对儿子的之情。

（5）文中最能揭示主旨的句子是_________________________________________________。

（6）作者多次引用“孔融让梨”典故的作用最恰当的一项是（）A．告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。

B．使故事情节富有变化，小说结构更加完整。

C．揭示人生真理，教育儿子成才。

D．丰富小说的主题，增添小说的情趣。

（7）请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法。

参考答案
基础知识题
1．拮墅栈褴褛
2．为稳郑俱
3．（1）盼赞遇躲
（2）金钱
4．（1）A（2）C
5．（1）神态、语言
（2）心理活动
（3）神态、动作
6．D
综合提高题
7．（1）困顿惊讶
（2）B
（3）自然环境烘托人物失望、沮丧的心情
（4）反映了菲利普夫妇自私冷酷，揭露了在一些人眼里人与人之间就是金钱关系。

8．（1）因为接到于勒的两封信后，全家以为他一回来就能改变家里生活困难的情况。

（2）表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。

（3）也许要好几年不给你写信。

（4）于勒曾是一个浪荡子，又是一个心地善良、有点良心的人。

理由略。

9．（1）询问吃面
（2）借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。

（3）①强词夺理，为自己占便宜找借口；②巧言善辩，还想占便宜；③故作姿态，试探父亲，还怕上当
（4）告诫教训意味深长关爱
（5）不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏
（6）D
（7）略
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