河北省沧州市七年级(五四学制)上学期语文期中质量调研考试试卷

河北省沧州市七年级（五四学制）上学期语文期中质量调研考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共7分)
1. （2分） (2017七下·顺庆期末) 下列词语书写无误的一项是（）
A . 耐人寻味不期而至忧心冲冲耀舞扬威
B . 祸不单行忍俊不紧如拾重负不耻下问
C . 以身作则大庭广众不以为然锲而不舍
D . 心不在焉锋芒必露当之无愧心有灵兮
2. （2分）作品、作家、国籍搭配完全正确的是（）
A . 《假如生活欺骗了你》―普希金―美国
B . 《最后一课》―莫泊桑―法国
C . 《闻一多先生的说和做》―鲁迅―中国
D . 《黄河颂》―光未然―中国
3. （3分）下列有关名著内容的表述，不正确的两项是（）
A . 林冲曾是八十万禁军教头，虽然委曲求全，但终被逼上梁山，他最后在征讨方腊的战斗中受重伤而死。

B . 李逵想把母亲接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假称有老母无人奉养而放他生路，但随后又图谋作恶的李鬼还是被李逵杀了。

C . 汤姆·索亚在学校调皮捣蛋，不喜背书，却在礼拜仪式上从校长手里获得了奖品(一本《圣经》)，出尽了风头。

D . 在流沙河，天蓬元帅和卷帘大将大战，孙悟空和哪吒从旁相助才制伏对手，卷帘大将皈依玉皇大帝，保护唐僧去西天取经。

二、默写 (共1题；共12分)
4. （12分）默写句子。

（1）《约客》：________，青草池塘处处蛙。

（2）《闻官军收河南河北》：却看妻子愁何在，________。

（3）《如梦令》：知否？知否？________。

（4）《菩萨蛮·书江西造口壁》：青山遮不住，________。

（5）《〈论语〉十则》：________，见不贤而内自省也。

（6）孔子在《〈论语〉十则》中提倡的待人接物的处世之道是：________，勿施于人。

（7）李清照《如梦令》中写词人昨晚风雨交加时因触景伤情而醉酒未醒的情态的句子是：________。

________。

（8）杜甫在《闻官军收河南河北》中调动想象，迅捷如飞地回到故乡的句子是：________，________。

（9）毛泽东的《沁园春·雪》中，运用比喻和对偶的修辞手法描写北国雪景的句子是：________，________。

三、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
5. （7分）(2016·湖州) 阅读下面这首词，完成下列各题。

虞美人梳楼
[宋]蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨。

春在溟濛处。

楼儿忒小不藏愁。

几度和云飞去、觅归舟。

天怜客子乡关远。

借与花消遣。

海棠红近绿阑干。

才卷朱帘却又、晚风寒。

（选自《宋词鉴赏辞典》）
【注释】①溟濛（míng méng）：形容烟雾弥漫，景色模糊。

②忒（tuī）：太。

（1）
这首词中作者选取了绵绵的细雨、________和________等自然景物，描绘出江南春天的景致。

（2）
这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。

四、文言文阅读 (共1题；共17分)
6. （17分）阅读文言文，回答问题
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（1）解释下面句子中划线词语的意思。

①蒙辞以军中多务________ ②孤常读书，自以为大有所益________
③卿言多务，孰若孤________; ④但当涉猎，见往事耳________
（2）将下面的句子翻译成现代汉语。

①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（3）本文运用对话的方式来塑造人物，通过________、________的故事，揭示了________大有好处的道理。

（4）文中画线句子是“刮目相待”后鲁肃与吕蒙结友的举动，请你对这个句子进行赏析。

五、现代文阅读 (共2题；共50分)
7. （25分） (2019九下·贵港模拟) 阅读短文，完成练习。

荒漠中的苇
王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。

公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。

有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。

远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。

慢慢地我也没有了什么兴趣。

除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。

胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。

有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。

沙海茫茫，真正是茫茫了。

②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扃舟样地在大海的波涛中翻涌。

③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。

醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。

我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。

就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇!起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。

当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。

④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。

苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。

我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。

那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。

“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊亼，在水一方。

”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。

作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。

很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带冇情感的、内涵丰富的、釆韧的、温馨的表达与休现。

⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。

就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。

或像耄堂老者，以几许羊胡迎风，扬头看看不多的时日。

我想象不到在这样荒凉(不只是荒凉，简直是恐怖)的地方，怎么会有苇这种植物生长。

是鸟的羽翅?是风的神力?她们真的不该诞生在这里。

在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹;在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。

⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片(不，哪怕是一点水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。

那确实是一小片水，奷像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。

但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。

孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。

如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。

⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗?看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。

那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢?水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。

我已看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。

⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。

这个生命就会不讲方式，不
图后果地向上生长，直至呼出最后一息。

苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。

苇，你的意思不是萎，是伟!想起金克木《生命》一诗中有一句“生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠”，暗自笑了。

这不知写于何时何背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句:“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。

”
⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。

（1）阅读全文，根据提示填写表格。

（2）水乡里的苇有什么特点?作者为什么要写水乡里的苇?
（3）请赏析第⑥段划线的句子。

（4）作者运用了怎样的表现手法?结合全文，说说作者所要表达的情感是什么?
（5）通读全文，请说说荒漠中的苇给了我们怎样的启迪?
8. （25分）阅读下面的文字，完成问题。

核桃压枝低
王建领
①又是一年丰收季，又见核桃压枝低。

②这几天，只要你来到商洛，步入农村，往往不等你开口，就会有村夫农妇，或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦，欣慰地夸耀：“今年核桃结得繁。

”
③放眼望去，整个商山洛水间，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树，在秋日金色阳光下，自在地摇曳，煞是美丽。

信步林间，一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷，正用木杆支撑似要被一颗颗、一簇簇核桃压折的树枝；一个满脸稚气、活泼阳光的男童，不知从哪窜来，径直爬核桃树，兴奋地表演起摘果、支皮、取仁的杂耍来。

大爷一脸幸福地看着孙辈，也不喝斥，任由孩子在树上与我们一行几人捉迷藏。

我问道：“大爷，你这核桃林今年收成怎样？”大爷干着手中的活，也不看我，如数家珍地说开来：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算两亩吧，今年少说也能收一千斤。

”“能收多少钱？”“前几天有人来买，一出口一斤十块钱，我嫌采青糟蹋东西，没卖。

到中秋节后成熟期再卖，少说也能卖一万三千元。

”“你家几口人？”我继续问道。

“我两口，我小儿子三口，一年的零花钱，家中大的开支补贴就看这核桃呢。

核桃丰收了，心里就踏实了。

”与大爷一样，商洛大约有80%的农民拥有核桃树，核桃收入占到农民纯收入的15%，人均近500元。

我不由得感叹：这核桃可真是商洛农民的摇钱树啊！
④早就听说秦岭无闲草，商山有仙果，这仙果就是核桃。

之所以称核桃为仙果，是因为核桃果仁的开关如缩小了的人脑，一分为二的果仁，是典型的两叶肺的外观，一分为四的果仁，是肾的轮廓。

难怪人们常说多吃核桃，强
身益脑。

⑤当年刚到商洛工作，但见秦岭深处，层林叠翠，绿浪一波接着一波推向远山；小溪欢歌，清泉一股连着一股汇成激流。

水色山魂呈美景，秦风楚韵溢华章。

当家乡人问我对商洛的第一印象时，我脱口而出：“山清水秀，经济落后。

”孰料这话当即受到商洛同仁的挞伐：“仓颉造字、商鞅封地、四皓隐居、闯王屯兵，商洛历史文化厚重，地上地下资源丰富，后来居上待有时。

”
⑥是呀，商洛位置独特，是唯一的被秦岭全覆盖的地区，而秦岭又地处长江黄河分水岭、南北自然分界线，是我国乃至世界少有的动植物基因库，商洛自然会得秦岭之灵韵底气，以其无尽的文化底蕴和丰富的资源享誉全国。

⑦如今，在国家相关政策的引领之下，商洛的各种资源得以开发利用，特别是经济类作物，核桃、板栗、柿子等全国有名。

可以说，商洛核桃独步华夏。

核桃树那笔直的树干，庞大的树冠，浓密的树阴，姣美的树形，给人一种挺拔伟岸之感；浓绿的阔叶给人一种厚重沉稳之感；枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。

它的身上有我们取之不尽的东西，蕴含着无穷的魅力。

作为生态林木，它从不挑地形，不争地劲，在敝的房前屋后，山坡沟旁，枝繁叶茂地尽情生长，固土护绿，有的是担当；作为经济林木，它五年成木挂果，年复一年为人们提供长寿果，且与低秆作物和睦相处，农民务林种地两不误，生财聚宝，有的是奉献；作为用材林木，它木质坚韧，纹理美观，质地顺平，为上乘木材，家居日用，有的是用场；作为观赏林木，它上得了野岭，进得了园林，经济效益极佳，有的是市场。

⑧离开商洛时，我深深地感到：丰收季节，商洛呈现给人的除了无尽的核桃压枝的景致，还有在累累的硕果间，大人们忙碌的身影和孩子们嬉闹的场面。

那荡漾在人们脸上的笑容和那压低枝头的核桃构成了一幅安逸、和谐、幸福的农家丰收图。

我相信这幅图景会在人们的描绘中更美……
（选文有改动）
（1）结合语境，理解下面两个句子的含意。

①可以说，商洛核桃独步华夏。

②枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感。

（2）结合全文内容，分析第①段在文中的作用。

（3）从文章中可以看出，作者的情感发展经历了哪些变化？
（4）赏析第⑤段画横线的句子，说说运用多种修辞手法的表达效果。

（5）结合全文，说说文章突出了商洛核桃树的哪些特点？这样写有什么作用？
六、命题作文 (共1题；共5分)
9. （5分） (2018七下·响水月考) 电影《芳华》于不久前上映。

“芳华”一词也随着电影的上映为我们所热议。

“芳华”可以宽泛地理解为“美好的年华”。

其实，正值青春年少的我们每个人都有自己的“芳华”。

在自己的“芳华”里，我们会遇到最美的事，或者最美的人，亦或是最美的情……
请以“我的最美芳华”为题写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

参考答案
一、选择题 (共3题；共7分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、默写 (共1题；共12分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
4-7、
4-8、
4-9、
三、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
5-1、
5-2、
四、文言文阅读 (共1题；共17分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
五、现代文阅读 (共2题；共50分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
六、命题作文 (共1题；共5分)
9-1、。