冀教版小学一年级语文下册《夜色》教案

教学目标
知识与技能:1,正确认读本课十三个生字,会写六个生字.
2,正确,流利地朗读课文.背诵课文.
过程与方法:学生运用已有的识字方法识字.如:在具体的语言环境中识字,借助拼音识字,结合上下文猜字音,请教别人识字等;通过配乐读,配乐表演等方式加深对课文的体验,通过感情朗读,抓重点词句来理解课文内容.
情感,态度,价值观:针对学生胆小的心理,在亲近自然,热爱生活的教育中培养学生[此文转于斐斐课件园]良好的品质.
教学重点:通过朗读课文,让学生感受到夜晚的美丽,懂得黑夜也是自然界一道独特的风景,培养学生[此文转于斐斐课件园]亲近自然,热爱生活的良好品质.
教学难点:理解黑夜的美丽.
课前准备:让学生观察夜晚的景色.
一,创设情境,导入新课.孩子们书中的小朋友在夜晚的时候怕黑,那你们在平时有没有怕黑的时候谁愿意说一说
初读感知阶段
二,初读课文,学习生字.
师:让我们打开书,听读课文.(播放课件)
师:请同学们自己读读课文.并画出自己不认识的生字.
1,师指名读课文(2—3名).
2,教师指名识字,正音.(播放课件)
3,小组检查识字,组长对全对的学生进行奖励,并说说不好认的字是怎样记住的.
三,再读课文,了解课文内容.
师:同学们通过检查,老师觉得你们真聪明,把生字掌握得这么好.下面让我们再来读读课文,这次我们要把字音读准,句子读流利,自己先读读,再和同桌读读.
师找2—3名学生读课文.最后一名同学读时,边听边想.
师:小结,学生汇报内容:
精读感悟阶段
四,品读课文.
1,引导学生读课文,(熟读课文)教师可引导学生联系生活实际,谈一谈自己眼中的夜晚是什么样的,让学生把自己的感受说给同学们听.
2,在熟读课文的基础上,让学生了解在夜晚的时候,"我"从前心情怎样,现在又是什么样的心情,初步感知文中"我"的心情变化.
4,再读课文,思考问题.黑夜中都有哪些美丽的景色再阅读思考的基础上,再次让学生谈谈自己眼中的夜晚是什么样子的.
五,指导书写
1,你认为哪个生字不好写或写不好
2,教师重点指导"夜""还".
六,课后向生活延伸:1,通过学文将你眼中的夜色讲给父母听.2,读《童年书架》.
欣赏
(学生自己读课文,并勾出不认识的生字.)。