大学文学社团教案设计

一、教学目标
1. 培养学生对中国古典诗歌的热爱，提高学生的文学素养。

2. 增强学生的口语表达能力，提高学生的自信心。

3. 培养学生之间的团队协作精神，增强社团凝聚力。

二、教学对象
大学文学社团成员
三、教学时间
2课时
四、教学地点
社团活动室
五、教学准备
1. 诗歌朗诵会场地布置：音响设备、背景音乐、朗诵台等。

2. 诗歌朗诵材料：古典诗歌作品。

3. 评分标准：诗歌内容、朗诵技巧、表现力、团队协作等方面。

六、教学过程
第一课时：
1. 导入
（1）教师简要介绍本次诗歌朗诵会的主题和目的。

（2）播放一段古典诗歌朗诵的音频，激发学生的兴趣。

2. 分组讨论
（1）将社团成员分成若干小组，每组挑选一首古典诗歌进行研究和讨论。

（2）讨论内容包括：诗歌的背景、作者生平、诗歌意境、朗诵技巧等。

3. 诗歌朗诵表演
（1）每组派代表进行诗歌朗诵表演，其他组员可进行配合。

（2）教师和其他社团成员对表演进行评价和打分。

4. 总结
（1）教师对本次诗歌朗诵会进行总结，点评各组的表现。

（2）鼓励学生在今后的社团活动中继续发挥自己的特长，为社团增光添彩。

第二课时：
1. 诗歌创作
（1）教师引导学生根据所学诗歌，创作一首自己的诗歌。

（2）学生进行创作，教师巡回指导。

2. 诗歌朗诵表演
（1）学生进行诗歌朗诵表演，其他社团成员进行评价和打分。

（2）教师点评各组表现，给予鼓励和建议。

3. 诗歌分享会
（1）学生分享自己的诗歌创作心得和感受。

（2）教师和其他社团成员给予点评和鼓励。

4. 总结
（1）教师对本次诗歌朗诵会进行总结，强调诗歌朗诵的重要性。

（2）鼓励学生在今后的社团活动中继续关注古典诗歌，提高自己的文学素养。

七、教学评价
1. 学生对古典诗歌的热爱程度。

2. 学生在诗歌朗诵表演中的表现，包括诗歌内容、朗诵技巧、表现力等。

3. 学生在诗歌创作中的创新能力和表现。

4. 学生在社团活动中的团队协作精神。

八、教学反思
1. 教师在组织诗歌朗诵会的过程中，要注意激发学生的兴趣，引导学生积极参与。

2. 教师在点评过程中，要注重鼓励和肯定学生的优点，同时指出不足，帮助学生
提高。

3. 教师要关注学生的个性发展，引导他们在社团活动中找到自己的定位，发挥自
己的特长。