大仓老师教学反思(2篇)

大仓老师教学反思
语文课不仅是培养阅读能力，还必须培养学生的表达能力。

因此，结合课后的“说写双通道”的要求，我让学生进行了写话的练习，即大仓老师的内心独白。

因为这是在学习第一句的基础上的，学生已充分体验了大仓老师的神态、语言，内心已积聚起各种情感，如对大仓老师的敬佩，对春美的气愤，各种情感交织在一起，已使学生有了表达的欲望，这时再让学生进行写话练习，可谓水到渠成。

而且这题既是深化文章的中心，又是一种句式的训练，起到了一举两得的作用。

在本课的教学中，我采用了一些方法来激发学生的情感。

由课前的歌曲引入，让学生进入情景，酝酿热爱老师的情感，让他们带着这份情感进入课文的学习;在学习大仓老师的自我介绍时，让学生体验读，想像自己就是大仓老师，读出他的幽默与真诚，让学生一下子就喜欢上这位年轻的老师;在学习第二件事时，重点抓住关键字词的理解，引导学生走进文本，进一步体会到大仓老师的可贵之处，激发起对大仓老师的爱戴之情;最后的巩固总结，以作者简介的形式，让学生深切感受到是大仓老师把我领进了文学之门，从此走上了文学创作之路，这时，大家对大仓老师的由衷敬佩就会油然而生。

就这样，通过循序渐进式的激情、感悟，文章的中心就会深入学生心中。

大仓老师教学反思（2）
在过去的教学过程中，我深感到了自己在教学方法和策略上还存
在一些不足之处。

通过反思和总结，我发现了以下几个问题：首先，我在教学过程中没有充分利用多媒体技术和互联网资源。

在现如今信息快速传播的时代，学生们对于新鲜的事物和知识非常感兴趣，而我并没有充分利用这些资源来吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。

我应该学会利用多媒体课件、教学视频和网络上的优质资源，来帮助学生们更好地理解和掌握知识。

其次，我在课堂管理上存在一些问题。

有时候，我没能及时发现和解决学生们在学习中遇到的问题，导致他们对课堂内容的理解产生了困难。

另外，我有时候也没能很好地组织学生们的学习活动，课堂气氛略显松散。

我应该更加关注每个学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。

同时，我还需要学习更多有效的课堂管理技巧，使课堂更加紧凑、有序。

第三，我在教学内容的安排上存在一定的问题。

有时候，我会无法把握学生的学习进度，导致课堂内容过于简单或过于复杂，无法满足学生的学习需求。

我应该更加注重学生的学习情况，根据他们的实际水平和需求来合理安排教学内容。

另外，我也需要更加注重知识的系统性和足够的延伸性，使学生在学完这堂课程后能够更好地应用所学知识。

最后，我在教学反馈上有待改进。

有时候，我只注重学生的学习成绩，而忽视了他们的学习过程和方法。

我应该更加关注学生的学习态度和方法，鼓励他们多思考、多实践，从而提高自己的学习效果。

另外，我也应该及时反馈学生的学习成果，帮助他们更好地巩固所学
知识。

在今后的教学中，我会针对这些问题做出相应的改进。

首先，我会积极学习和运用多媒体技术和互联网资源，来丰富课堂内容和提高教学效果。

其次，我会加强对学生的学习情况的观察和了解，及时给予指导和帮助，使课堂更加有序和高效。

同时，我也会更加注重教学内容的安排和教学反馈，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。

总之，通过对自己教学过程的反思和总结，我认识到自己在教学方法和策略上还存在一些不足。

但是，我相信只要我能够不断学习和进步，不断改进自己的教学方法，我一定能够成为一名更好的老师，给学生带去更好的教育。