学困生个别辅导案例

学困生个别辅导案例
学困生个别辅导案例
学困生XXX表现出懒惰、研究目的不明确、对研究不感
兴趣，以及缺乏独立思考能力等困难。

分析原因，XXX意志薄弱，耐挫能力差，家庭因素也可
能影响其研究。

为了帮助XXX，采取以下措施：
1、课堂提问有倾向。

为了提高XXX的自信心，老师在
课堂上给予他回答问题的机会，难度逐渐降低，指导和改进也会给予。

通过锻炼，XXX开始主动举手回答问题，积极参与
到课堂教学中来。

2、批阅作业多关注。

老师记录XXX的作业成绩，批改
时面批指出具体的错误，并单独发放作业，增加接触他的机会，
要求他及时改错当天就反馈。

每周整理一次导学案和作业纸，通过整理来督促周末的复。

3、集体活动有照顾。

老师为了引导XXX积极参与班级
集体活动，优先提供他施展才能的机会，安排他做一些力所能及的事情，如擦黑板、整理讲桌、关闭门窗、收交作业本等，使他感受到老师的信任和期待，进一步激发他的集体荣誉感和上进心。

4、鼓励表扬多肯定。

老师每周反馈表，表扬表现好和有
进步的学生，同时找机会多表扬XXX。

将学业辅导的进步和
成绩作为评价和表扬的一项重要方面，勉励他们再接再厉，继续努力。

5、联系家长要及时。

老师向家长通报子女在学校的表现
和进步，提醒家长对孩子多激励、多引导，少斥责，多关爱，少冷落。

为孩子提供宽松的研究环境。

同时提醒家长以身作则，使孩子养成良好的生活、研究惯，健康全面地发展。

6、小组帮扶抓实效。

老师安排研究能力和管理能力都比较强的XXX与XXX同坐，并结成“一对一”的帮扶对子。

课堂上有走神的现象，给予提醒，并在研究出现问题和困难时给予帮助。

利用督促被课文和完成作业、建立记作业本、签字确认等办法帮助他培养良好的研究惯。

本学期目标：树立自信心，增强上进心，初步养成认真听讲，按时完成作业的研究惯。