2021年小学数学教学工作总结3篇【可编辑】

2021 年小学数学教课工作总结 3 篇
小学数学教课工作总结篇 1
一、激发兴趣，感觉成功、体验欢喜。

此中有一个班的学生因为习惯不好，成绩不太梦想，跟着年
级的递加，数学知识点的增加，知识面的扩展，学生愈来愈感觉
学习数学的困难，应付形式多样的解题方式更是没法应付，就学习
终点来说是心有余而力不足。

为此，我采纳的策略是先让学生感觉
学数学不难：上课时我存心识的设计一些简单的问题叫学习困难的
学生往返答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们勇敢的解答，并在合时的时候予以提示，是他们能在教师好心的帮忙下顺利的解答，让他们从心理上感觉解决数学识题不是太难，
只需掌握基本的方法是能够举一反三的；第一环节实行后，我采纳
得第二步是在授课时把知识生活化的方式，以学生常有的典范、常常
接触的身旁的数学识题为例，加以有板有眼的描绘。

使
学生感觉学数学很实用，数学识题解决不好会出笑话，会影响自
我的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数
学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我第一想到的是坚持，一是着重
从学生的作业上来反应，将学生的问题和与长处添枝加叶的加以评论，再就是经过展开一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，小组合作、作业评选、学生评论等
等，进步挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力创造
一个学数学的优异气氛，
让学生体验学数学和做数学的欢喜，使学生从思想上逐渐扭
转对数学的乏味印象，最后，我利用各样时机，常常给不同样层
次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢
乐。

一年来，收效明显：第一是学生敢于勇敢回答下列问题了，其次是能基本清楚的描绘解题思路了，再次就是作业正确率提高了，
测试情形也有了较为显然的好转。

一学期将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。

整体看，我能仔细履行学校教育教课工作计划，
在持续推动我自己的“最合适自己班级的” 讲堂教课模式的同时，仔细学习新课程标准，着重和本教研组的老师进行教课方法、策略的沟通，联合本校的实质条件和学生的学习状况，拟订教课计划，并按计划实行。

二、仔细研究业务，努力提高讲堂40 分钟的教课效率。

在业务上我进步利用各样时机，学习教育教课新理念，进步参加络教研活动，精心打理博客资料（讲堂教课中的事例、反省、故事、漫笔等），专注研究教材教法，仔细备课、仔细上课，坚
持不懈地进行“自我充电”，以提高自我的业务理论水平。

讲堂上，我把学到的新课程理念联合本班实质，努力贯彻到讲堂教课中去，
以期提高讲堂 40 分钟的效率。

课余，我常常与同事们一
齐探请教课过程中碰到的各样问题，相互学习，共同提高。

从中，
我更是感觉到了学无止境的道理。

要充足发挥讲堂教课这个“主阵地”的作用，提高讲堂 40 分钟的效率，我们要与时俱进，坚韧不拔
地学习研究教课新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相联合，尽量使每一位学生提高。

亲其师，才能信其道。

在平常与学生接触的过程中，我不以
“师长”自居，尽量与学生同等交往，成立“朋友式”的深沉友情，
努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮忙学生解决学习上
与生活上的各样疑惑。

同时，应付个别俏皮的学生，也推行严格要
求、正确导向的方法，让他们建立起正确的荣辱观。

讲堂教课，纪
律是提高讲堂效率的重要保证。

应付各层次的学生，我既要关爱大
多数学生，又要应付个别不守纪律的捣乱分子推行严格要求。

讲
堂上，我尽量做到分层施教与个别指导相联合；课
余，我让优异学生与“学困生” 互帮相助，共同提高。

一学期来，学生们本来单薄的基础，逐渐得以夯实，学生的学习成绩有了稳步
提高。

四、总结得失，以励再战。

1、获得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑
容了，作业基本能达成了，学生们的学习兴趣较从前提高了，学
习的态度也改变了许多。

2、存在的不足：部分学生多年来组成的一些不良学习方法和
习惯，还有待进一步规范和指引；学困生在开端年级的知识空缺（口算乘除法及其余）直接影响着计算的效率与质量，跟着年
级的增高表现也愈来愈显然；学习成绩固然有所提高，但很多方面还有很大的提高空间；教师的付出与学生知识掌握的反应（作业、成绩）使教师产生焦躁的情绪。

3、努力方向：此后，我将持续本着“教到老，学到老”的
精神，改变焦躁的情绪，不停商讨提高学生学习兴趣、促使学生
全面发展的有效体制；持续坚持与学生家长的密切联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长
实现双丰产。

小学数学教课工作总结篇 2
本学期，为适应新期间教课工作的要求，我仔细学习了相关
教课方面的书刊，从各方面严格要求自己，踊跃向老师们请教，
联合本校的实质条件和学生的实质状况，工作上勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开，在教课上，我本着立足此刻，放眼未来的理念。

为使此后的工作获得更在进步，现对本学期的工作作以下总结：
1。

仔细研究教材。

在备课时，不只备学生并且备教材教法，依据教课学内容及学生实质，设计课型，制定采纳的教课方法，、并对教课过程的程序实时间安排作了详尽的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了风趣的教具，课后实时作出总结，写课后记，并仔细采集各课的知识重点，概括成集。

2、增强上课技术，提高上课质量，使解说清楚化，条理化，正确化，感情动，生动化。

做到线条清楚、有条有理、要言不烦、深入浅出、在讲堂上着重调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充
分表现学生的主动性。

增强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得快乐、注意精讲精练，在讲堂上尽量讲得少，学生动口
着手尽量多，同时照料各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。

3、虚心请教其余教师。

在教课上，有疑必问，在各个章节
上踊跃征采其余教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足。

4、真批阅作业
部署作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常采集资料，并进行挑选，力争每一次起到最大的成效，同
时批阅作业实时，仔细剖析并记录学生的作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透辟析评讲，并针对相关状况实时改进教课方法，做到有的放矢。

5、做好课后指导工作，注意分层教课。

在课后，为不同层
次的学生进行相应的指导，以知足不同层次的 ` 学生要求，对后进的指导其实不限于学习知识的指导，更重要的是思想指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对它萌生兴趣，要经过各样方式激发他们的求之欲和长进心，进而自觉把身心投入到此中去，这样后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技术，并仔细仔细地补缺。

6、狠抓学风
我所教的两个班，上课时候比较仔细，大多数学生能专心听讲，课后也能仔细达成作业，但有为数不多学生，学习上有问题
不敢问老师，作业也因怕分数低而抄他人的，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种你追我赶的民风，从期末看来，均匀分88。

6 分，获得全镇第一名，在县抽考取，获得了较好的成绩，但存在的不足还好多，如学生的知识构造不完好，这些有待此后改良。

小学数学教课工作总结篇 3
本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，依据新课标精神要求，基本能达成本学期的教育教课任务。

一、仔细学习教材专教法。

开学初，我们就仔细学习了教材、纲领、教法，全面掌握本
册教材的目标、重点，就本册教材的教课做了通盘计划，保证教
课的顺利进行。

二、踊跃展开教研活动
本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的研究和复习课的教课，收到了较好的成效，同时，我们几位教师平常能常常探请教课工作，提出问题，共同议论，做到一致思想，一致行动在，因材施教。

三、展开计算比赛活动。

为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，经过比赛，惹起了学生对计算的重视，同时，教师在培育学生的计算速度，正确率方面也做了必定的工作，获得了一些成绩。

四、存在问题及方向。

1、成绩差
全级 135 名学生，均匀分70 分，合格率77%，优生率 18。

5%与镇均匀相差分别分12。

1 分、 16%、24。

7%，相差太远。

2、计算能力不强，差生多。

学生广泛计算能力差，差生面大，全级31 人不合格， 10 分以下 9人。

3、仔细研究教材，努力提高讲堂教课质量。

4、想方想法提高学生计算能力。