课堂学生学习规范

课堂学生学习规范
1、侯课铃响后，学生要做好一切上课准备，安静的等待上课。

2、上课后，根据教师的引导认真的看学习目标，牢记于心本节课的学习目标。

3、独学时，要根据自学指导的安排自觉的独学，认真阅读文本，书面做出思考题或练习题，用红色笔划出不懂的地方，或写出不懂的问题，要有时间意识，不可松松垮垮，完不成独学任务。

4、独学完成后，程度相同的同学自觉的进入对学，针对独学时存在的问题进行交流，找到解决问题的办法，对于不能解决的问题等待群学时再商议。

5、对学完成后，学习小组在组长的主持下，进行兵教兵。

可以是A教B，B 教C，A教C。

还可以由学生提出问题，组长安排小组内人员进行帮扶。

要视具体内容而定。

不能解决的问题组长统计后上报老师。

6、小展示时，组长主持，检查学习小组内对自学指导和检测题的掌握情况，看是否真的解决了自学中的所有问题，同时还要组织好学生做好点评。

7、大展示时，所有小组根据教师的安排对于学习中的重点、难点、易错点、易混淆点，让学生来展示，其他小组的同学，对前面回答的问题可以积极的追问、质疑。

8、大展示完毕，进入当堂达标、学案整理、回扣目标、反思方法环节。

学生根据老师设计的练习题认真的完成。

学案整理要整理三方面内容：整理问题，即自学阶段有困惑的地方；整理要点，紧扣本节课的重点、难点、易错点，可以是性质，可以是定义，也可以是具体问题；整理课堂中即时生成性的问题，记录在右侧。

9、学习组长组织好本组每节课的课堂自学、对学、群学、展示和评价，及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况。

对于每个组内成员的
表现情况，副组长要及时记录，每天记录，每周汇总，每月评选出展示之星、质疑之星、自学之星、对子帮扶之星、最佳组长、最佳记录员等。

10、回答问题时，要做到声音洪亮，吐字清楚。

别人回答问题时，认真倾听，可随时补充或质疑。