教学设计2：实现可持续发展

实现可持续发展教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：
通过学习，使学生认识到我国的政治、文化、经济、科技等多方面有了飞速
的发展。

但是，要进一步持续地发展，必须清醒地认识到，我国面临严峻的人口、
资源和环境问题，懂得计划生育、节约资源和保护环境是我国的基本国策；初步
理解科学发展观的内涵，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本
要求是全面协调可持续发展，这三个方面是相互联系，有机统一的；要正确处理
好人口、资源、环境之间的关系，，坚持科学发展观，走可持续发展道路。

2、能力目标：
搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保
护环境的基本国策，学会保护环境的一些技能；通过联系实际例子分析和认识科
学发展观的含义，提高正确处理好人口、资源、环境之间关系的能力。

3、情感态度与价值目标：
体会人口和环境问题对于人类发展的影响，了解计划生育的基本国策，树立
保护环境的价值观念；体会人口、资源、环境之间的关系，树立可持续发展的理念。

二、教学重难点：
1、我国的人口问题。

2、我国的资源环境问题。

3、科学发展观的内涵。

三、教学时间：
第二课时
教学内容：
第二站：实现可持续发展
教学目标：
1、知识目标：要处理好人口、资源、环境之间的关系；正确理解科学发展观的
内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，这
三个方面是相互联系、有机统一的。

2、能力目标：能够根据可持续发展的要求调整我们的生活方式；培养爱护自然、保护自然的能力。

3、情感、态度、价值观目标：树立可持续发展意识，重身边的小事做起，保护环境、节约资源、为建设资源节约型、环境友好型社会贡献一份力量。

教学重难点：
科学发展观的内涵。

教学过程：
一、导入新课：
思想驿站：想一想古巴比伦文明的衰亡给我们留下了什么教训？（不合理的开发和过度利用自然资源，不仅会造成环境的破坏，甚至会使一个强大的国家最终走向灭亡。

因此，走可持续发展的道路势在必行。

为了促进我国经济社会的健康发展，党的十六届三中全会提出“坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观”。

我们要理解这一新发现对于实现我国经济高速增长和社会全面进步的重要意义。

二、新课学习：
1、坚持科学发展观，就要以人为本。

（1）以人为本是科学发展观的本质和核心。

（2）发展的目的就是满足人民群众的生存和发展需要。

2、坚持科学发展观，就要促进人与自然的协调发展。

要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。

“社会观察”说明珍惜资源的意义。

“各抒己见”：设想一下如果天空没有了鸟儿，我们的生活将会怎样？
大自然是人类的母亲，它为人类提供生存繁衍的家园。

人类的发展，一刻也不能离开自然的恩赐。

我们每个人都要爱护我们共同的家园，用敬畏之心和勤劳的双手，创造一个天蓝水碧、花红柳绿的生存环境。

3、坚持科学发展观，就要坚持可持续发展的理念。

（1）可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。

（2）可持续发展战略的核心，就是经济的健康发展应该建立在生态持续能力、人民积极参与自身发展决策的基础之上，关注各种经济活力的生态合理性，保护生态资源，不对后代人的生存和发展构成威胁。

决不能“吃祖宗饭、断子孙路”。

三、小结：科学发展观的内涵：为了促进我国经济社会的健康发展，我们必须坚持科学发展观，走可持续发展之路。

坚持科学发展观的本质和核心是以人为本，基本要求是促进人与自然的协调发展，坚持可持续发展的理念，处理好经济建设、人口增长与资源利用、环境保护之间的关系，建设资源节约型、环境友好型社会。

四、作业：
1、科学发展观的内涵是什么？
2、怎样坚持科学发展观？
3、可持续发展的含义是什么？。