(寒假预习练习)部编版语文七下第三单元课内整章同步练习题附答案解析精选
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部编版语文七下第三单元课内整章同步练习题附答案解析
9 阿长与《山海经》
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.烦琐(suǒ) 粗拙(zhuó)诘问(jié)疏懒(shū)
B.惧惮(dàn) 霹雳(pī) 震悚(sǒng) 骇破(hài)
C.惶急(huáng) 掳去(lǔ) 絮说(shù) 渴慕(mù)
D.憎恶(zèng) 倘使(tǎng) 孤孀(shuānɡ) 福橘(jú)
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A.总之:都是些烦锁之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B.夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情由可原的了,倒应该我退让。
C.饭粒落在地上,必须捡起来,最好是吃下去。
D.虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。
3.依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是( )
一到夏天,睡觉时她又________两脚两手,在床中间________一个“大”字,________得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经________得那么热。
A.张开 摆开 压 烤 B.伸开 摆成 挤 烤
C.张开 摊成 挤 烘 D.伸开 摊成 压 烘
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车配制而成的。
B.鲁迅曾说过:“时间就是生命,无端地空耗时间,其实无异于谋财害命。
”这句话说得尽管严重了一点,但还是恰如其分的。
C.《山海经之赤影传说》上线以来,张翰凭借亦正亦邪的颠覆演出,引发该剧收视热潮。
D.看到眼前的小学毕业照,我不由想起六年级大家一起玩耍、同桌共读。
5.依照下面句子的特点,运用句中加点的关联词,仿写一段话。
我以为她一定最安全了,既不做门房,又不是小孩子,也生得不好看,况且颈子上还有许多灸疮疤。
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◆课内精读
阅读“但当我哀悼隐鼠……最为心爱的宝书”,回答问题。
6.请简要概括选文中“我”的心理变化。
________→轻视→________→________________
7.写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,与表现阿长有什么关系?请联系选文简要说明。
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8.阿长来问《山海经》,表现了她对“我”的________,而“我”认为“_________________”,也就从来没有对阿长说起过《山海经》的事,这次也只淡淡地回答,表现了“我”对阿长的________,这些都为下文___________埋下了伏笔。
9.“我”为什么把阿长送的《山海经》看作“乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?
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10.请发挥想象,揣摩阿长把《山海经》送给“我”时“我”的心理活动,并用生动的语言描述出来。
(30字以上)
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◆课外阅读
阅读下文,回答问题。
我就是个丸子
——遥祭梅葆玖先生
徐 淳
今年春节最爱吃丸子的梅葆玖大大没来奶奶家吃年菜,而且他永远都不会再来了。
从爷爷去世后,每年春节玖大大都会来给奶奶拜年,和我们一起吃年菜,从未间断过,这似乎已经成了我们家过年的一部分。
所以今年我们觉得
这年味儿少了点什么,少了这么个可爱的亲人。
过年,其实过的就是人。
我们都不敢提,怕奶奶难过,毕竟她和玖大大已经有半个多世纪的情谊了。
玖大大每年都是一点多钟来吃午饭,因为他晚睡晚起。
晚上安静,他说那时候工作思维敏捷。
他进门第一件事就是给全家老小拜年,每次都会热情地和奶奶拥抱,拉着奶奶的手说:“二婶,您真精神!身体真硬朗!这是我们大家伙的福气!”然后就会走到爷爷的遗像前,恭恭敬敬地鞠上三个躬。
此刻,他什么都不说,只是在行完礼后凝视着爷爷的遗像,默默良久。
直到前年在奶奶的寿宴上,他终于说出了那凝视背后的心里话。
那天我离着他很近,他站起来,还没开口眼圈就已经湿润了,他说:“当年我这点武功全是我二叔徐元珊老师给我练的,比如《木兰从军》《虹霓关》《雅观楼》等等。
所以我说什么也忘不了二叔,我忘不了二叔就更忘不了二婶。
在永光寺中街那院里头,每天我都去练,我这点功还真是二叔给我练出来的。
他让我跑一个圆场,正着来50个,反着来50个。
我说100个我跑得下来吗?他说你跑不下来,你台上怎么走场地啊。
那时候我练得狠点,所以现在我80了,抬腿就来(玖大大一边说一边做了个抬腿亮相的身段),所以还得念二叔的功劳。
今儿到这来,别的都得让路,就是今儿我得到位。
二婶您100岁时我还扮上麻姑,给您唱《麻姑献寿》。
”余音犹在耳畔,斯人已随春逝。
奶奶常对我说:“你爷爷没了24年了,这么多年来葆玖对我一直这么好,你爷爷能给他说戏,我呢,我有什么用啊?他待人厚道。
”玖大大台上假戏真唱,台下真情不忘。
如今这样的师徒情谊恐已不多了!
赠礼物,发红包。
每年玖大大都会大包小包的给奶奶拿很多礼物——吃的、喝的、使的、用的,应有尽有。
我记得有一次送了一套俄罗斯套娃。
除了奶
奶有礼物,在场的每个人都有一个红包,他会双手把红包递到每一个人手中,并微笑致意。
每次他都会准备很多红包,发剩下的就会都留给奶奶,说:“二婶,您就包葫芦头吧,这些都是您的了。
”他还会带来很多他的剧照或者明信片作为礼物,每一张都写上我们每一个人的名字,他说“留个念想吧”。
吃年菜,开玩笑。
奶奶家的年菜几十年不变,5个凉菜4个热菜,可是玖大大每次吃都会赞不绝口,他说只有在奶奶家才能吃到这么地道的年菜,吃了年菜才算过年。
这是什么?这就是传统,一样的菜肴,一样的人,在岁月流逝中吃的是人情味儿。
在饭桌上,他不是京剧大师,而是个和蔼可亲风趣幽默的老顽童。
他搛起一个丸子说:“我就爱吃丸子,你们知道为什么吗?因为我就是个丸子!”这句话一出口,我们都笑了起来。
这笑声里既有对他谦虚态度的赞赏,更是对他自嘲精神的佩服。
“丸子”是戏班里的行话,是对票友的戏称。
他虽不是科班出身,但梅兰芳先生让他一边读书一边在家跟老师学戏,所以他唱戏没有火焦气,而是一股子清气,因为有文化底蕴。
他对京剧艺术的贡献是巨大的。
继承不比创新简单,可他却将自己放得如此之低。
在他身上,你看不到英雄气概,看到的只是常人品性,温温和和的,这反倒让你觉得他越高大,越可亲可敬。
话家常,照合影。
饭后品茶,聊家常,玖大大聊着聊着就会说起戏。
有一回说到《贵妃醉酒》这出戏,说到兴起之处,他还来了个卧鱼,姑妈赶紧搀扶,奶奶也伸手拉住他,可他却笑着对大家伙说:“看,我还行吧?”语气中透着少年气象。
最后一个节目,就是合影留念。
他会说:“我们该照相了,先给二婶照,我带了好相机。
二婶,等我洗完相片寄给佩玲,让她给您带来啊。
”
他再忙也不会忘了把相片寄给我姑妈。
如今玖大大的音容笑貌留在了那一张张照片中,更留存于我们心中。
今年春节的年菜还是那五凉四热。
饭桌上,奶奶夹起一个丸子,瞧了半天,笑了笑,我想她一定是想起了玖大大的那句话——“我最爱吃丸子,因为我就是个丸子”。
(选自2017年4月8日《人民日报·海外版》)
11.赏析下面句子中加点词语的表达效果。
(4分)
(1)今年春节最爱吃丸子的梅葆玖大大没来奶奶家吃年菜,而且他永远都不会再来了。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)在他身上,你看不到英雄气概,看到的只是常人品性,温温和和的,这反倒让你觉得他越高大,越可亲可敬。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
12.本文依次写了梅葆玖先生春节在我家的哪些事?请用简洁的语言概括。
(3分)
来拜年,叙旧情——__________________——______________——__________________
13.从本文来看,梅葆玖先生是一个怎样的人?(4分)
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14.联系全文来看,本文的主标题和副标题分别有何作用?(4分)★
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15.作者“不虚美,不隐恶”,真实地叙述了与阿长交往的情景。
文章的前半部分着重写了阿长称呼的由来和她的外貌特点,以及她的一些不好的习惯、做法,表现了“我”对她的“憎恶”与“讨厌”。
后半部分着重写长妈妈为“我”买《山海经》,表现“我”对她的佩服和敬意。
这是采用了欲扬先抑的写法。
请你运用这种写法写一个人物。
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16.名著阅读。
(1)阅读《朝花夕拾》中的这段文字,回答问题。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
①这句话表现了作者当时怎样的心情?
________________________________________________________________________
②这段话出自《____________________》,作者是____________。
(2)某小组以“细品数朵‘朝花’·感悟鲁迅初心”为主题,绘制了下面的思维导图,分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。
请你调动阅读积累,在①②③处填写相应内容。
①
________________________________________________________________________ ②
________________________________________________________________________ ③
________________________________________________________________________ (3)请以《朝花夕拾》为例,探究回忆性散文的特点。
(可以从选材、人称、写作目的等角度思考)
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详解详析
1.[解析] BA项,“拙”应读“zhuō”;C项,“絮”应读“xù”;D项,“憎”应读“zēng”。
2.[解析] DA项,“锁”应为“琐”;B项,“由”应为“有”;C项,“捡”应为“拣”。
3.B
4.[解析] CA项,句式杂糅,可删掉“配制而成的”;B项,用词不当,“恰如其分”指办事或说话正合分寸,与前文语意不符,可将“但还是恰如其分的”改为“但还是有道理的”;D项,成分残缺,在“同桌共读”后加“的情景”。
5.示例:我以为她一定是最幸福的了,既有疼她爱她的父母,又有优越的生活条件,也有令自己自豪的学习成绩,况且在艺术方面还有特长。
6.渴慕 震悚 发生新的敬意
7.[解析] 此题考查对比、衬托的手法。
可结合上下文,从阿长与叔祖及其他人的不同做法入手进行分析。
[答案] 从侧面衬托阿长对“我”的关心,与叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明的对比。
8.[解析] 此题考查对文章内容的理解。
可从文章关键语句中提取信息进行概括归纳。
[答案] 关爱 她并非学者,说了也无益 轻视
阿长买来《山海经》
9.因为《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书,它承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意。
10.示例:阿长,你真是太了不起了。
别人都不肯做的事,我只对你说说而已,不识字的你竟然给我买来了,这太令我意外,令我感动了。
11.[解析] 联系句子,分析加点的词语体现了所写人物怎样的精神品质和作者怎样的思想感情。
[答案] (1)“永远都”起强调作用,突出了梅葆玖大大的去世给“我们”全家带来的巨大悲痛,表现出对梅葆玖先生深深的怀念之情。
(2)两个“越”字,突出了梅葆玖先生的谦卑精神和可亲可敬的形象,表达了对梅葆玖先生的崇敬之情。
12.[解析] 文章的第二、四、五、六段写梅葆玖先生春节在我家所做的事。
“来拜年,叙旧情”体现在第二段,第四、五、六段,每段开头的六个字总领了本段内容。
作答时,直接提取即可。
[答案] 赠礼物,发红包 吃年菜,开玩笑 话家常,照合影
13.[解析] 梅葆玖春节到我家拜年,可见其重情重义;通过他的言谈举止可见其和蔼可亲、风趣幽默、谦虚厚道。
[答案] 重情重义(知恩图报)、和蔼可亲(可亲可敬)、风趣幽默、谦虚厚道。
14.[解析] 主标题“我就是个丸子”本身具有新颖别致的特点,设下悬念,激发读者的阅读兴趣;从文中来看,这个句子是引用了梅葆玖先生的原话,要结合内容分析体现了梅葆玖先生怎样的性格特点,表达了作者对他怎样的
情感。
副标题“遥祭梅葆玖先生”点明本文写作目的是表达对已去世的梅葆玖先生的怀念之情。
[答案] 主标题:新颖别致,能激发读者的阅读兴趣;引用文中梅葆玖先生调侃自己的话,集中反映了他可亲可敬的形象,表达了对他谦虚态度的赞赏。
副标题:点明了本文的写作目的,表达了对梅葆玖先生深深的怀念之情。
15.示例:一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面庞,长满了“青春美丽”痘,构成了毫无气质的他。
他一走上讲台,放下书,便对我们说:“我姓吴,名帅。
吴帅,无帅也,名副其实嘛!”同学们先是一愣,继而哄堂大笑。
瞧,倒挺会为自己打圆场,“我希望大家和我交朋友,今后能天天这么快乐。
”嘿,油嘴滑舌的,但不知为什么,我开始喜欢上了这位幽默风趣的老师。
16.(1)①被父亲强迫背诵《鉴略》时扫兴而痛苦的心情。
②五猖会 鲁迅
(2)①父亲的病 ②示例:父亲要求“我”在看五猖会前背书,使“我”没有了看五猖会的兴趣
③示例:“我”对长妈妈的感激和怀念
(3)示例:①选材:回忆性散文选材自由,如《藤野先生》不仅写了藤野先生的事迹,也写了中国留学生看樱花、学跳舞等事件。
②人称:回忆性散文用第一人称“我”讲述故事,有双重叙述视角,如《五猖会》既有童年的“我”对五猖会的热切期盼,也有成年的“我”对封建教育的理性批判;传记有自传和他传,自传用第一人称,他传用第三人称叙述。
③写作目的:回忆性散文的写作目的是表达作者自己的情思,如通过对藤野先生的回忆,鲁迅表达了对藤野先生的感激思念以及对祖国的忧思。
10 老 王
1.下列加点字的注音不正确的一项是( )
A.滞笨(zhì) 荒僻(pì) 落伍(wǔ)
B.取缔(dì) 愧怍(zhà) 田螺(luó)
C.攥着钱(zuàn) 惶恐(huánɡ) 散步(sàn)
D.骷髅(kūlóu) 伛(yǔ) 欺负(qī)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.取谛 镶嵌 抱歉 肿胀
B.侮辱 僵尸 愧诈 维持
C.凑合 包裹 惶恐 边缘
D.塌败 摔倒 荒辟 琢磨
3.下列句子中没有语病的一项是( )
A.《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。
B.随着学习《老王》,使我感受到了善良与真诚的魅力。
C.我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人,我们应该尊敬他们、关爱他们。
D.能否让老年人“老有所依,老有所乐,老有所安”,是衡量一个国家文明程度的标准之一。
4.下列句子排序正确的一项是( )
①等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
②我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
③我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
④他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
A.①③②④ B.①②④③
C.②④③① D. ②①③④
5.文学常识填空。
《老王》的作者________,__________家、__________家,文中提到的默存是作者的丈夫________的字。
6.仿写句子,感悟“爱心”。
爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是______________________,______________________;爱心是______________________,______________________;爱心是______________________,______________________。
◆课内精读
阅读“有一天,我在家听到打门”至文章结尾,回答问题。
7.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”?为什么?
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.老王送的鸡蛋并不多,为什么“在我记忆里多得数不完”?
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.“我强笑说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”这句话中的“强笑”表达了“我”怎样的心情?
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.选文中,作者为什么对老王感到“不安”“愧怍”?
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◆课外阅读
阅读下文,回答问题。
外乡人
武卫华
①时常想起外乡人老王,他像一朵洁白的莲花,盛开在我的心里。
②多年前,我住在老城区,住宅楼的对面是一排青砖砌成的平房,搭着深蓝色的铁皮雨棚。
里面住着的,都是外乡人。
平房前有个狭小的院子,绷紧的尼龙绳上晾晒着背心、裤衩、袜子、围裙,还有小孩花花绿绿的衣裳,在风里招摇着。
傍晚时分,院子里不约而同生起煤炉,淡淡青烟飘出墙外,成了“人间烟火”最为真实的写照。
③我是在街头煎饼摊上认识老王的,后来才发现,我们是邻居,他就住在对面的平房里。
老王做的煎饼,外脆里柔,香气扑鼻,面饼筋道,用料讲究,鸡蛋、火腿、香菜、葱花、海带丝、花生仁、甜酱、咸酱、辣酱……每样配料都透着新鲜、透着让人垂涎三尺的色泽。
煎饼厚实,有分量,价钱不贵,可谓物美价廉。
每日清晨,摊子周围站满买煎饼的人,老王也不忙于招呼,只顾埋着头干活,人们好像已经习惯他的脾气,静静地等着,没有人催,没
有人嚷。
排到前面的,自己把钱丢进塑料盒,需要找零的,也自己动手,老王看都不看一眼。
④老王经常帮我,车胎破了,他推进院子,麻利地掏出内胎,从床底下拽出木箱,找出工具,片刻工夫就补好了;电视坏了,一人搬不动,准是老王帮我抬下楼,再搬上他的三轮车,替我送到修理部……起初,我以为这是他招揽生意的小伎俩,后来才发现,老王对谁都热心,认识的不认识的,80岁的大爷,六七岁的孩童,他都愿意帮忙。
⑤老王是地道的北方人,身材魁伟,性情豪爽。
他最开心的事,莫过于邻居们到他的小院坐坐,或是摇着蒲扇听他讲那似乎永远没有结局的老家故事,或是陪他喝两杯酒。
他酒量大,一口一杯,却从不强迫邻居陪醉;他喜欢吃面食,饺子蘸上醋和辣油,一口一个,吃得风风火火,满头大汗;酒兴浓时,还会敞开嗓门,吼段秦腔,声音高亢激昂,而又柔和清丽。
抑或鼓起腮帮吹起唢呐,声音悠长而富有穿透力,刚中有柔,柔中带刚。
他豪情万丈,自然奔放,而无一丝做作,纯洁得像朵洁白的莲花。
⑥左右四邻喜欢老王,乐意陪他聊天,乐意陪他喝酒。
不仅因为他乐于助人,而是因为,老王能敞开心扉与人交流,没有外乡人惯有的自卑与拘谨,更没有城里人愈演愈烈的自闭与深沉。
那年,老王有事回家,他怕买煎饼的人反复扑空,便在摊位上竖个牌子:丈母娘七十大寿,老王回家半个月,6月10号归来出摊。
人们看后“扑哧”一笑,却被老王的直接与实诚所打动。
或许,在这个喧嚣纷扰的尘世间,人们需要的恰是更多的朴实无华与简简单单。
⑦我曾经问过老王:“你想家吗?”没想到这个汉子竟然泪眼婆娑,哽咽着说:“哪能不想呢?日日夜夜想着爹娘想着老婆想着娃啊!”他领我走进小
屋,虽然是在南方,绝无北方的干冷,但墙上还是挂着北方色彩浓郁的毛毯和彩染,那些错综的图案,不正是老王千丝万缕的乡情吗?
⑧我搬离老城区许多年了,还是记挂着老王。
是的,每个城市都有许许多多外乡人,为了梦想千里迢迢来到城市打拼,他们有着朴素、善良而豪放的情怀,如果他们都能像老王那样真情流露,一定能在陌生的城市,用真诚消融城里人的冷漠,城里人也会用真情温暖外乡人漂泊的心灵,让他们幸福而从容地打拼,为了梦中的理想,为了远方的爹娘、远方的老婆和远方的娃。
12.本文写了有关老王的多个事例,有力地突出了老王的性格特征,请你将下面的表格补充完整。
(4分)
13.第⑤段中的画线句运用了什么修辞手法?有何表达效果?(4分)
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14.有人认为,第②段与“老王”无关,应该删去,请对此谈谈你的看法。
(4分)
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15.文章最后一段运用了什么表达方式?在结构和内容上分别有什么作用?(5分)★
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16.阅读下面的材料,完成后面的题目。
为给广大考生提供安全、方便、快捷的赴考环境,近日,重庆城口县运管所联合重庆城口县两家运输公司,在城区组建了由20辆出租车和2辆公交车组成的爱心送考雷锋车队,高考期间,考生可凭准考证免费乘坐贴有“爱心送考”标志的公交车和出租车。
(1)请用一句话概括上面材料的主要内容。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请拟写一条宣传标语,号召有车一族,在高考期间少开车、不开车或文明行车。
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(3)假如老王在世,是一名出租车司机,你认为他是否会参与“爱心送考”车队?请结合课文内容,说明理由。
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17.2018·烟台名著阅读。
选段一 牌局散了,太太叫他把客人送回家。
两位女客急于要同时走,所以得另雇一辆车。
祥子喊来一辆,大太太撩袍拖带地浑身找钱,预备着代付客人的车资;客人谦让了两句,大太太仿佛要拼命似地喊:“你这是怎么了,老妹子!到了我这儿啦,还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!”她到这时候,才摸出来一毛钱。
选段二 我常坐老王的三轮。
他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。
据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来;那时候他“脑袋慢”,“没绕过来”,“晚了一步”,就“进不去了”。
他感叹自己“人老了,没用了”。
(1)选段一是祥子给________拉包车的一个情节;选段二中的“我”是________。
(2)祥子与老王都有着令人同情的命运,根据原著简要概括祥子在这家拉包车时的遭遇。
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详解详析
1.[解析] B“怍”应读“zuò”。
2.[解析] CA项,“取谛”应为“取缔”;B项,“愧诈”应为“愧怍”;D项,“荒辟”应为“荒僻”。
3.[解析] CA项,句式杂糅,可删去“的作品”;B项,成分残缺,可删去“随着”或“使”;D项,两面对一面,可删去“能否”。
4.C
5.杨绛 作 翻译 钱锺书
6.示例:夜空中的一轮明月 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉 春天里的一场细雨 使心灵枯萎的人得到情感的滋润 黑夜里的一座灯塔 使迷失方向的航船找到停靠的港湾
7.[解析] 此题考查词语的运用。
要仔细推敲两个词语的区别及其用法,体会作者的感情。
[答案] 不能。
“镶嵌”是夸张的写法,强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。
而“站立”无法体现这一点。
8.鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意,体现了他善良的品质,这份情意是无法计量的。
9.“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中对老王说不出的感激和同情。
10.因为相比老王对自己的帮助和关心,自己做得太少,对老王关心不够。
11.老王心眼好,老实厚道,有良心,关心人,并且讲感情,讲仁义,是一个虽穷苦卑微但却极其纯朴的好人。
12.[解析] 结合题中的提示,找到相应的段落,概括有关老王的事例,或根据段落的事例归纳其性格特征。
[答案] (1)做事精心,对别人充满信任 (2)老王热心帮“我”修车、抬电视 (3)性情豪爽、自然纯洁 (4)老王有事回家,在摊位上竖个牌子
13.比喻;将老王比喻为“洁白的莲花”,生动形象地突出了老王的性情豪爽、自然纯洁。
14.不能删去。
本段描写了以老王为代表的这些外乡人的生存环境,突出了他们生存的艰辛,又引出了下文对老王的描述,衬托了老王的形象。
15.[解析] 表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明五种,阅读文章最后一段可知,此段表述的是作者引发的感悟,属于议论。
结构上的作用,主要有总结、照应作用;内容上的作用,主要是对体现主旨方面的作用。
[答案] 议论。
结构上:照应题目和开头,总结全文。
内容上:画龙点睛,深化中心:高度赞美了外乡人朴素、善良而豪放的情怀,号召外乡人和城里人都尽力付出真情,温暖彼此,让这个社会更和谐、更温暖。
16.(1)城口县的爱心送考雷锋车队,免费接送高考学子。
(2)示例:为高考生让路,请您给爱车放天假。
(3)会参加。
理由:因为老王善良厚道,充满爱心。
17.(1)[解析] 解答本题,要求学生必须读过并且读懂名著,既要读内容,还要关注细节;另外,课内的名家名作,也要注意识记。
选段一出自《骆驼祥子》第五章,讲述祥子去杨先生家拉包月,杨家太太拼命使唤祥子干活且不愿给他吃饭,杨家太太刻薄、吝啬,祥子受不了,与杨大太太翻脸后拿了四天的工钱走了。
选段二出自杨绛的叙事散文《老王》一文,文中的“我”是作者杨绛本人,注意“绛”字要书写正确。
[答案] 杨家(杨先生、杨宅) 杨绛
(2)[解析] 本题考查概括名著内容的能力。
做好本题的前提是要读懂《骆驼祥子》,明确该题考查祥子在杨先生家拉包车的经历,然后才能概括。
该题与上一小题是关联的,如果上一小题弄不清祥子在谁家拉车,那么本题概括就会有偏差。
围绕题干中的“遭遇”,提炼出祥子在杨先生家拉包车,祥子被杨太太当佣人使唤的遭遇即可。
[答案] 被杨太太当作佣人,做了许多额外的家务,还被辱骂。
(大意对即可)。