二年级上数学【说课稿】-第三单元 练习四2-苏教版

二年级上数学说课稿-第三单元练习四（2）-苏教版
一、教学目标
1.知识与技能：
•理解“几分之几”这一概念，能够说出如何读几分之几。

•能够根据题目判断对于一个形状，哪些部分已经被数了，哪些还没有被数，为什么不能重复数。

•掌握找规律的方法，设计属于自己的数学绕口令，锻炼口算能力。

2.情感态度：
•培养学生在数学学习中的动手实践能力，培养对数学的兴趣。

二、教学重点与难点
•教学重点：让学生能够自己设计数学绕口令，培养他们的口算能力。

•教学难点：可能存在部分学生对于“几分之几”这一概念理解困难。

三、教学准备
•布置好课堂环境，上课前做好充足的备课。

•准备黑板、彩笔等必要的教学工具。

•确认教材和学生手册，更清晰地把握知识点。

四、教学环节及课堂实施
1. 课堂导入（10分钟）
在课堂开始时，教师可以通过复盘上一节课学到的东西来导入：请几名同学来黑板前画出练习三的图形，然后由全体学生帮助计算面积，黑板上最终留下每个图形的面积计算式。

2. 知识讲解（20分钟）
•展示知识点：请一名同学抽取一张卡片，将卡片上的图形带到黑板前，要求同学们计算出这个图形的面积。

•确认学生对概念的理解，重新讲解题目所涉及的“几分之几”概念，解释如何读“几分之几”这个比的符号。

•举例讲解未数出的部分，如何判断已经数了的部分不能再数，重新巩固这一知识点。

•通过设计练习题，引导学生寻找规律，进一步加深对于比的理解。

3. 示范演练（20分钟）
•设计数学绕口令，让同学设计好一个自己的绕口令，两两分组分别展示，引导发现规律，出示已经准备好的绕口令，教会学生解决问题的典型方法和策略。

•演示出对绕口令的解法，并让学生尝试自己解题，班级内比较得分，表扬优秀者。

4. 课堂讨论（15分钟）
•根据学生的需要加强一些版块，可单独补充绕口令的设计，常见的口算技巧，或者根据习惯等讨论出答案。

•学生可以提出疑问或者需要帮助的地方，教师一个个地回答或引导学生开展讨论。

•整理学生的笔记，对于难点部分做好详细持续的回顾。

5. 课堂小结（5分钟）
•提醒学生对知识点进行复习，以便下次课程的顺利开展。

•用独特的形式来小结知识点，复习数学绕口令的方法。

五、课后作业
•完成作业册上的练习四（2）。

•设计并朗诵出一个自己的小口诀，或是绕口令，培养口算能力。