福建省长泰县第二中学高考语文总复习(五) 3.2.4评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度滚动强化练

【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习(五) 3.2.4评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度滚动强化练
一、语言基础运用
1.下列词语中注音的字，读音全都正确的一组是（）
A.圩．（wéi）田圩．（xū）场
雇佣．（yōnɡ）一叶扁．（piān）舟
B.沼．（zhǎo）泽咯．（kǎ）血
摈．（bìnɡ）弃封妻荫．（yìn）子
C.凹．（wā）陷怆．（chuànɡ）然
偈．（jì）子血流漂杵．（chǔ）
D.宽宥．（yòu）鞭笞．（tà）
忖度．（duó）层见．（xiàn）叠出
【解析】选A。

B.bìnɡ—bìn；C.wā—āo；D.tà—chī。

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A.嘻戏蜕变信誓旦旦义愤填膺
B.蓬松搅绊攻城略地短小精悍
C.敕造隐讳运筹帷幄三缄其口
D.厮守希翼色彩斑斓摩肩接踵
【解析】选C。

A.嘻→嬉；B.绊→拌；D.翼→冀。

3.（2013·潜江模拟）下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（）
A.有人的地方就会有矛盾，企业发展过程中，人与人之间的关系往往存在着利益考量，出现一些钩心斗角
．．．．的现象也是难免的。

【解析】选C。

“不绝如缕”多形容局势危急或声音细微悠长。

不合语境。

4.（2014·益阳三校联考）下列各句中，没有语病的一项是（）
A.网络调查表明，中学生网络恶搞唐朝诗人杜甫的主要原因是青春期的逆反心理、知识素养缺乏、内心空虚、游戏人生等种种因素造成的。

B.“长征七号”运载火箭首个芯一级箭体总装工作全面展开，作为我国未来中型运载火箭的主力，“长七”火箭预计将于2015年实现首飞。

C.湖南率先启用和研发社会科学成果评奖信息系统和成果鉴定信息系统，实现网上申报和网上函评，这一举措能进一步保证评审工作的公平公正。

D.孙总介绍，探月工程分“绕、落、回”三步走，“嫦娥”三号是我国首个在地球以外天体实施软着陆的航天器，实现了探月工程二期“落”的工程。

【解析】选B。

A.“原因是”与“造成的”句式杂糅；C.语序不当，“启用”与“研发”对调；D.成分残缺导致“实现”与“工程”不搭配，应在最后加“目标”。

5.（2014·武汉调研）下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）
A.《雷雨》剧情的矛盾冲突是这样构成的：周朴园与要求个性解放的妻子蘩漪的冲突是一条明线，周朴园和鲁侍萍之间的感情矛盾则是条暗线，还有周朴园与工人阶级的代表鲁大海之间的阶级矛盾。

这三条线索并存，互为影响，引人入胜。

B.《阿Q正传》成功塑造了一个能体现中国国民性弱点的典型人物。

阿Q善于健忘，被王胡揍了一顿，又被“假洋鬼子”打了一棍，想着“儿子打老子”便忘了，但也有难忘的，临死前他对画押的圈画得不圆一直耿耿于怀。

C.孟子主张实行仁政王道，他认为要实行王道，关键在于保民，“保民而王，莫之能御也”；而他的性善论的哲学思想是其仁政学说的理论基础，“人性之善也，犹水之就下也”；同时认为人人都有为善的可能，“人皆可以为尧舜”。

D.陆蠡的《囚绿记》通过赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程描写，再现作者“永不屈服于命运”的追求精神；而戈埃罗的《炼金术士》则通过做梦、解梦、弃梦、促梦、寻梦、破梦、圆梦的过程叙写，生动地表达要屈从于命运安排的主题。

【解析】选D。

戈埃罗说：“实现自己的天命是人们唯一的义务。

”《炼金术士》表达的是一种积极寻梦的过程。

二、名句名篇
6.（2014·襄阳模拟）补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（限选其中的5个小题作答）
（1）中无杂树，______________，落英缤纷。

（陶渊明《桃花源记》）
（2）长风破浪会有时，____________________。

（李白《行路难》）
（3）我欲乘风归去，____________________，高处不胜寒。

（苏轼《水调歌头》）
（4）____________________，望帝春心托杜鹃。

（李商隐《锦瑟》）
（5）还顾望旧乡，____________________。

（《涉江采芙蓉》）
（6）____________________，生长明妃尚有村。

（杜甫《咏怀古迹（其三）》）
（7）____________________，烟光凝而暮山紫。

（王勃《滕王阁序》）
（8）人生亦有命，________________________？（鲍照《拟行路难（其四）》）
答案：（1）芳草鲜美（2）直挂云帆济沧海（3）又恐琼楼玉宇（4）庄生晓梦迷蝴蝶（5）长路漫浩浩（6）群山万壑赴荆门（7）潦水尽而寒潭清（8）安能行叹复坐愁
三、古诗词鉴赏
7.（2014·鄂州模拟）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

水调歌头题剑阁
崔与之①
万里云间戍，立马剑门关。

乱山极目无际，直北是长安。

人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝，天道久应还。

手写留屯②奏，炯炯寸心丹。

对青灯，搔白首，漏声残。

老来勋业未就，妨却一身闲。

蒲涧③清泉白石，梅岭绿阴青子，怪我旧盟④寒。

烽火平安夜，归梦绕家山。

【注】①崔与之：广州增城人，南宋名臣，时任成都安抚使，组织抗金。

②留屯：驻军屯田。

③蒲涧：在广州白云山，词人曾在此隐居。

④旧盟：指作者功成身退、回乡归隐的旧约。

（1）全词表达了丰富的思想感情，请简要概括其中四个方面。

答：_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】阅读题干明确答题方向→参考注释知人论世→阅读全词把握诗词内容→体会情感分析复杂的情感→得出问题答案从事业、人生、社会等几方面作答。

答案：①对饱受战乱之苦的百姓的深切同情；②收复中原的强烈愿望；③人生易老的感叹；④壮志未酬的慨叹；⑤归愿难遂的伤痛。

（2）结合词句赏析“怪我旧盟寒”中“怪”的妙处。

答：_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【解析】第一步：审读。

审读题目要求，明确答题方向。

本题要求赏析“怪我旧盟寒”中“怪”的妙处。

第二步：辨析手法。

体会运用该手法在表情达意方面的效果。

第三步：解答。

说明运用的手法和作用。

答案：词人在此运用了比拟（拟人）手法，一个“怪”字，将家乡的清泉白石和青青梅子人格化，使情与景、物与人融为一体，含蓄地表达了词人对故乡的深切思念和壮志未酬归愿难遂的伤痛。

8.（2014·西安模拟）阅读下面这首唐诗，按要求回答（1）（2）题。

章台夜思
韦庄
清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。

孤灯闻楚角，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊未来。

乡书不可寄，秋雁又南回。

（1）“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了什么修辞手法？请赏析其作用。

答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案：“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞手法。

一个“怨”字，赋予“清瑟”人的情感，凄清的琴声撩人幽怨，让人彻夜难眠，就好像风雨绕弦使人生出无尽悲哀。

这样写，既为“思”设计了背景，渲染了气氛，又为全诗奠定了深夜思乡的凄凉的感情基调。

（2）诗题为“章台夜思”，有人认为这首诗全篇未见一个“思”字，却“秋思”不断，令人回味，你同意这种看法吗？请结合具体内容进行阐述。

答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案：同意。

本诗以“夜思”为题，全篇虽未现一个“思”字，却选取了一系列引人“思”情的意象，如“清瑟”“遥夜”“孤灯”“残月”“故人”“秋雁”等，展现了“思”的意境。

诗的三、四联更是直接描写“思”的内容：时值秋季，芳草已暮，故人不来，秋雁又回，家书难寄。

诗人将自己的无限秋思展现在读者面前，表达了无尽的怀人思乡之情。

9.（2014·广东五校协作体联考）阅读下面的宋词，然后回答问题。

清平乐
冯延巳
雨晴烟晚。

绿水新池满。

双燕飞来垂柳院。

小阁画帘高卷。

黄昏独倚朱阑。

西南新月眉弯。

砌下落花风起，罗衣特地①春寒。

【注】①特地：特别。

（1）词的上片是怎样写景的？
答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案：上片采用由远及近的顺序写景。

先写傍晚时分雨过天晴，池塘溢满了雨水，这是远望的景观。

再写柳院之中燕子双双归来，这是近观的景象。

接着写楼阁之中画帘高卷。

这是身边的景致。

上片描绘了一幅傍晚时分的雨后春景图。

（答“动静结合”“点面结合”亦可）
（2）这首词表达了词人怎样的情感？请结合下片分析。

答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案：下片着一“独”字，揭示词人孤独凄冷苦闷难解的心情。

傍晚时分，独自登楼远眺，一弯新月遥挂天边。

月缺人难全。

春风吹起台阶下的落花，吹皱身上的罗衣。

春寒心更寒。

（本题可以答艺术手法，如借景抒情。

但是艺术手法不是得分的关键）
10.阅读下面这首唐诗，然后回答后面的问题。

杨柳枝八首（其三）
白居易
依依袅袅复青青，勾引春风无限情。

白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。

（1）这首诗的首句在用字上有什么特点？这样写有什么好处？
答：_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案：运用叠词。

好处：增强了诗句的音乐性，写出了柳条婀娜多姿、茂密青翠的特点。

（2）诗中第三句描写了怎样的景象？表达了作者什么样的感情？
答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案：诗中第三句描绘了柳絮洁白轻盈，洒满大地的景象，表达了作者对春天杨柳的怜爱（喜爱）之情。

11.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

早秋
许浑
遥夜泛①清瑟，西风生翠萝。

残萤委玉露，早雁拂银河。

高树晓还密，远山晴更多。

淮南一叶下，自觉老烟波②。

【注】①泛：弹，犹流荡。

②淮南两句：典出《淮南子·说山训》“以小明大，见一叶落而知岁之将暮”和《楚辞·九歌·湘夫人》“洞庭波兮木叶下”。

（1）诗中哪些意象巧妙地点明了早秋这一季候特征？颔联和颈联分别从什么角度描写景物的？请加以简析。

答：_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【解析】主要从诗作的内容，抓住“早”感觉（视觉、嗅觉、味觉等）的调动，其作用是使景物描写生动全面；视角的变化，其作用是景物描写更富于层次感。

这是咏早秋景物的诗，题目是“早秋”，因而处处落在“早”字。

“残萤”“早雁”“晓还密”“一叶下”“老烟波”都紧扣“早”字。

前四句写早秋的夜景，五、六两句写早秋的昼景，在描绘秋景的过程中，诗人注重高低远近，落笔细致而层次井然。

答案：“残萤”“早雁”。

颔联：由俯察到仰视，由草间的残萤与露珠写到天空的雁群。

颈联：由近看到远望，由眼前稠密的树木到阳光下的远山。

（2）评论家认为首联和尾联颇具浪漫色彩，请选一联分析其妙处。

答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
【解析】本题属于分析艺术手法类题，首先要明白什么手法才具有浪漫色彩，其次结合具体诗句与注释进行分析或演绎。

首句讲漫漫长夜中流荡着琴瑟的清音，青藤轻拂好像有西风飕飕而生，显然是想象。

尾句讲《淮南子》有“一叶落而知岁之将暮”之句，“我”悟到“洞庭波兮木叶下”的诗情，是典型的借用典故并加以想象。

答案：首联运用想象的手法，把整整一夜都听到的轻轻秋风，想象为一条条悬挂着的青翠藤蔓，秋风拂过，奏出了悦耳的琴瑟的清音。

或者：尾联引用典故并加以想象，一片树叶，被荡人心扉的秋波所感召，情不自禁，奋不顾身，展现了一叶追随洞庭波的诗情画意。

12.（2013·十堰模拟）比较阅读下面这两首诗歌，完成后面的题目。

鹊桥仙
陆游
一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。

卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？
潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。

时人错把比严光，我自是无名渔父。

渔翁
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

（1）陆游《鹊桥仙》中“渔父”的形象和柳宗元《渔翁》诗中“渔翁”的形象有何相同之处？请简要分析。

答：_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。

把握诗歌形象，要结合作者的思想情感、情操理想以及个性追求等。

这两首作品都是作者借“渔父”或“渔翁”形象写自己怀抱，所以，只要分析诗作中作者的情怀，就能把握它们的相同之处。

答案：两首作品表面上是写渔父或渔翁，实际上都是自己咏怀之作。

两个形象都远离世间红尘，追求高洁境界。

（2）“潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去”和“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”两句都是写渔父的生活，但表现手法不同，试做分析。

答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
【解析】第一步：分析描写手法。

重点看人物的正侧面描写有没有区别。

第二步：分析抒情方式。

重点看作者是怎样表达情怀的。

第三步：分条作答。

要注意答出表达效果。

答案：陆词该句是正面直接写渔父生活，而柳诗该句是从侧面（只闻其声不见其人）来间接表现渔翁生活；陆词该句主要运用白描手法（“排比手法”也可），柳诗该句则是情景交融，将渔翁的高洁情怀跟一尘不染的山水景物浑然融合。

13.阅读下面这首诗，完成（1）（2）题。

入清溪①行山中
李白
轻舟去何疾！已到云林境。

起坐鱼鸟间，动摇山水影。

岩中响自合，溪里言弥静。

无事令人幽，停桡②向余景。

【注】①清溪：水名，在今安徽贵池县北。

②桡：桨。

（1）这首诗表达了诗人什么样的情感？请结合全诗简析。

答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案：①这首诗表达了诗人对自然山水的喜爱之情。

②首联写舟之“轻”“疾”，表现出诗人“入山中”的畅快与惊喜；中间两联，诗人置身山水，与鱼鸟为伴，心情愉悦而恬淡；尾联，诗人被山间幽美夕景所吸引，“停桡”驻足，沉醉其中。

（2）请赏析颔联“起坐鱼鸟间，动摇山水影”的写景技巧。

答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
答案：①俯仰结合（远近结合）。

诗人“起坐”舟中，俯视溪底，鱼儿往来；抬望四周及上空，鸟儿翩飞。

一俯一仰，景物层次分明，形象生动，富有画面感。

②动静结合。

诗人行舟观景，青山倒映在水中，随溪水荡漾。

景象逼真，巧妙地融山水于一体，寓静于动，蕴含生机，别有情趣。