山东省沂源县鲁教版(五四学制)八年级语文上册课件：应有格物致知精神(共15张PPT)

“格物致知”精神有什么现实意？ 谈谈自己对”格物致知”的理解和认识.
第9段“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和
毅力”其中“眼光、勇气和毅力”能否调换顺序？
为什么？
1、不能调换 2、因为正确的眼光是选好目标的关键， 勇气是保证，毅力是必不可少的条件 三者之间有逻辑关系。 3、调换后逻辑顺序混乱，所以不能调换。
丁肇中
要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且 永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最 正确的事.
--------丁肇中
1．理解真正的格物致知的精神。 2．理解文章的论证方法。 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。
1、注音：丁肇（ zh ào）中 不知所措（cuò ） 2、释词：
格物： 推究事物的原理。 致知： 获得知识。 袖手旁观： 比喻置身事外或不协助别人。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 3、简要介绍本文作者.
4、理清课文结构
一、论点：应有格物致知精神
二、论证结构:
提出论题(引论) 谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。
(1)
解释“格物致知”含义，点明中国传统教育
分析问题（本论） 不是真正的格物致知。
(2---12)
分析科学上的实验精神的重要性。
得出结论（结论） 格物致知精神的真正意义。
(13)
作者在全文中运用哪些论证方 法来证明论点？
丁肇中（1936－）美籍华 裔物理学家。1936年1月27日 出生于美国。三个月后随父母 回到中国。1956年到美国密执 安大学学习，1960年获得科学 硕士学位，1962年获得（物理 学）哲学博士学位。
1、《大学》里“格物致知”含义是什 么？作者所说的“格物致知”的真正含 义是什么？ 2、本文的论点是什么？ 3、本文的结论是什么？
第11段“中国学生往往念功课成绩很好，考试 都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时， 就常常不知所错了。”加点词语能否去掉？为什么？
1、不能去掉 2、往往、常常表示一般规律、通常情况， 不排除特殊情况。 3、去掉后就成了百分之百，过于绝对。 在我们日常 学习生活的方方面面，关键是看我们每个人的头 脑中究竟真正有没有探索、实践、创新的精神。 只有有了这些精神，我们的生活才是多彩的，我 们的思维才是开阔的。
谢 谢！