统编版语文五年级下册第二单元习作：写读后感 课件(共18张PPT)

读后感可以直接拟题 读《XXX》有感 《XXX》读后感
阅读范文，了解写法
读后感可以写哪些内容？先写什么，再写什么？如何安 排内容的详略？
写读后感可以先介绍 感想部分是习作的主体部分，要详写。 文章或书的大致内容， 再写自己读后的感想。 内容介绍可以略写。
例文
读《鲁滨逊漂流记》有感
在《鲁滨逊漂流记》这本书中，主人公鲁滨 逊喜欢航海和冒险。在一次航海中，他所乘的船 不幸遇到了台风，最后只剩下他一个人，他漂流 到了一个荒岛上，用智慧和毅力，在这里生活了 28年。①
①开篇精炼 地概括了 《鲁滨逊漂 流记》的内 容。
谁能想象，一个人可以在一座孤岛上生活28年 呢！而鲁滨逊却用行动证明：无论在怎样的逆境 中，人是否能存活下来，关键要看自己有没有勇 气与智慧！从他的经历中，我也受到了莫大的启 发……②
我曾经非常惧怕“跳双摇”这项跳绳运动，这 对于很多小学生来说是一项充满挑战性的运动， 因为每一次落地前，都需要连续摇动两次跳绳， 然后一次性跳过。经过几次体育课上的训练，同
什么是读后感？
我们读一篇文章或一本书时往往会有自己的阅读感受， 有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情形会 让你受到触动，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。 把具体感受或者获得的启示写下来，就是读后感。
读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、 收获写下来，是读书笔记的一种形式。
命题指导
什么呢？于是，我开始给自己定计划和目标，
不仅每天晚上坚持练习半小时，而且平时课间 ③联系自己的生活 休息我也在练习。慢慢地我从刚开始可以跳5 实际，选取典型事
例，写了自己受到
个，到后来可以轻松地跳到10个以上，最后我 启发后，如何成功 终于可以跟大家一样跳动自如。一想到我又掌 挑战“跳双摇”这 握了一项“新技能”，我的内心无比自豪。③ 项运动。
写读后感的基本思路①先Fra bibliotek单介绍文章或书的内容，可以重点介绍印象最深 的部分。（略写）
②再选择一两处给你留下印象最深的内容，最有话想说， 有话可说的内容，谈自己的感受和看法，也可以引 用原文中的个别语句来进一步谈感悟。（详写）
③我们还可以联系实际来表达感想。
写读后感三忌
一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”； 二忌大段写检查、做保证，读后感变成了检讨书；
谢 谢！
②引出自己 的感想，表 明启发是勇 气和智慧
学们一个个都熟练地跳了起来，只有我，还在原地 踏步。我尝试了多少次，都不能完完全全地通过一 次双摇跳，心里十分着急。
那次的体育课上，我又在练习，虽然可以成功 跳上几个，但我却想放弃了。我想：这样下去，这 学期我都无法完成这项运动的训练目标，练了也是 白练。可就在这时，我又想起了鲁逊，他在那样的 困境下，还能靠着自己的双手在小岛上建造房屋、 开荒畜牧、努力生活，我眼前的这点困难又算得上
三忌感想脱离原文内容，感与读脱节、无关
如何写好读后 感，你还有什 么好的想法吗？
习作开头，我想用设问的修辞手 法，引出自己读的文章或书。
我会采用先叙后议，叙议结合的方 法，把文章写具体，把中心写明确。
习作结尾，我想用和读者互动的方式， 建议大家读一读打动自己的文章或书。
习作提纲
开头：可采用概括内容方法或采用设问修辞 手法 中间：详写与启发，人物特点相关的事件， 把中心写具体 结尾：表明观点，发出号召或抒发情感，表 达感谢。
习作：写读后感
统编版五年级下册
同学们我们回忆一下本 单元课文《草船借箭》， 说一说你们还有印象吗？
诸葛亮神机妙算，知天文晓地理…… 周瑜有些小肚鸡肠…… 这篇课文是古典白话文
刚刚同学们抒发的一些感想都是属于读后 感中的一部分，除了读课文之外，读完一 本书，也会有许多的感想，那么具体读后 感是什么呢？去书中找找答案吧！
独立习作
对比优劣，修改习作
这篇读后感的感受点是什么？是怎样把自己的感 受点写具体的？
示
①他的感受点是亲身体验很重要。他是结合自己的亲身经历来把
例
自己的感受点写得具体的。
②他的感受点是心中有正义。他是结合他人的事例来把自己的感
受点写具体的。
③他的感受点是亲身体验是成功的源泉。他是结合相关的资料把
自己的感受点写具体的。
鲁滨逊，我会永远记住你，记住你的故事，
④结尾点明了中
记住你的毅力。是你让我明白，要做生活的强 心，结构完整清 者，面对困难与挫折，要用智慧主动想办法解 晰，表达感谢。
决，不逃避问题，更不轻言放弃。谢谢你，鲁
滨逊！④
小作者从《鲁滨逊漂流记》的内容入手，结合自身 经历写出了自己的深刻体会，把所读与所感很好地结合 起来，写自己受到启发后成功挑战了自己，抒发的感想 真切而动人。