【人教版】七年级下册英语： Unit 11 第四课时导学案
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7.我认为今天的学校郊游非常糟糕
____________________________________________________________
8.我们乘火车去了博物馆。
__________________________________________________________
9.在缓慢的火车上真的很热
2）我还有哪些没有解决的困惑：___________________________________
3.After reading再度课文完成下列句子
1.我们参观了自然博物馆，那真是有趣！
__________________________________________________________________
2.今天我们去学校郊游了
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Step 4 Prefect(评学)
1.小组长明确分工，组内合作完成展示任务
2.再次大声朗读课文，达到更加熟练的程度。
Step 5收获整理（请同学们快来整理今天的导学案吧）
1）今天我掌握了哪些词汇&句型：__________________________________
5.后来去了礼品店，并为我父母买了可爱的礼物
_________________________________________________________
6总的来说，这是令人兴奋的一天
_________________________________________________________
Step 2 pre-reading(独学，胡学，展示)
1）.请参照129面的单词表把下列单词逐一过关，比一比谁最快。
1.使人兴奋的________2.可爱的________3.昂贵的________ 4.便宜的________5.缓慢的________6.快的________ 7.机器人________ 8.导游，向导________9.礼物，赠品________10总的来说________ 11.所有事物，一切________12.感兴趣的________ 13.对。。。感兴趣__________ 14.黑暗的，昏暗的_________ 15.听到，听见___________
___________________________________________________________
10.一切都是关于机器人的，我对那不感兴趣。
____________________________________________________________
11.我一点也不喜欢这次旅行。
2.)请同学们进入对学，互相检查以上答案。
3.）组长统计结果把全队人数写在黑板上。
Step 3Reading（独学，互学,展示）
1.Before reading
1）独立完成2a
2）请同学们对子之间互相检查答案
3）请____组在黑板上展示答案
2.While reading请精读课文，独立完成2c。
请同学们在组内核对答案。把不能解决的问题写在黑板上有待解决
七年级英语导学案
上课时间：年月日编号:备课组长签字：班级：小组：姓名：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题：Unit 11 How was your school trip?(Section B 2a-2c)课型：预展课课时: 1课时主备:复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
1．我要学会本节课的单词，词组，句子；
3.我们乘火车很快就到了那里。
___________________________________________________________________
4.导游教我们怎样制作一个机器人模型
______________________________________________________
2．能够读懂两篇日记，理解意思，学习谈论过去发生的事，回顾自己过去有趣的经历，并能正确运用一般过去时。
3.能够在于同伴的合作中收获成功，提升阅读能力。
学习重点:
读懂两篇日记，理解意思
学习难点:
学习谈论过去发生的事情，回顾自己的过去经历，正确运用一般过去时。
Step 1名师导航
在教师的创景下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务
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8.我们乘火车去了博物馆。
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9.在缓慢的火车上真的很热
2）我还有哪些没有解决的困惑：___________________________________
3.After reading再度课文完成下列句子
1.我们参观了自然博物馆，那真是有趣！
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2.今天我们去学校郊游了
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Step 4 Prefect(评学)
1.小组长明确分工，组内合作完成展示任务
2.再次大声朗读课文，达到更加熟练的程度。
Step 5收获整理（请同学们快来整理今天的导学案吧）
1）今天我掌握了哪些词汇&句型：__________________________________
5.后来去了礼品店，并为我父母买了可爱的礼物
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6总的来说，这是令人兴奋的一天
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Step 2 pre-reading(独学，胡学，展示)
1）.请参照129面的单词表把下列单词逐一过关，比一比谁最快。
1.使人兴奋的________2.可爱的________3.昂贵的________ 4.便宜的________5.缓慢的________6.快的________ 7.机器人________ 8.导游，向导________9.礼物，赠品________10总的来说________ 11.所有事物，一切________12.感兴趣的________ 13.对。。。感兴趣__________ 14.黑暗的，昏暗的_________ 15.听到，听见___________
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10.一切都是关于机器人的，我对那不感兴趣。
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11.我一点也不喜欢这次旅行。
2.)请同学们进入对学，互相检查以上答案。
3.）组长统计结果把全队人数写在黑板上。
Step 3Reading（独学，互学,展示）
1.Before reading
1）独立完成2a
2）请同学们对子之间互相检查答案
3）请____组在黑板上展示答案
2.While reading请精读课文，独立完成2c。
请同学们在组内核对答案。把不能解决的问题写在黑板上有待解决
七年级英语导学案
上课时间：年月日编号:备课组长签字：班级：小组：姓名：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题：Unit 11 How was your school trip?(Section B 2a-2c)课型：预展课课时: 1课时主备:复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
1．我要学会本节课的单词，词组，句子；
3.我们乘火车很快就到了那里。
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4.导游教我们怎样制作一个机器人模型
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2．能够读懂两篇日记，理解意思，学习谈论过去发生的事，回顾自己过去有趣的经历，并能正确运用一般过去时。
3.能够在于同伴的合作中收获成功，提升阅读能力。
学习重点:
读懂两篇日记，理解意思
学习难点:
学习谈论过去发生的事情，回顾自己的过去经历，正确运用一般过去时。
Step 1名师导航
在教师的创景下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务