7班英语下期考试质量分析

2020-2021下学期期末英语考试质量分析
针对此次期末统考成绩，本人对教学工作进行了深入的剖析，发现问题，制定措施，希望提高今后教学质量。

现将教学质量分析情况汇报如下：
一、整体分析。

本次考试，题目难度相对适中，基础知识部分比较简单，阅读部分对于学生来说稍有难度，大多数学生能够认真对待。

所教的两个班级分别为8.7班和8.9班，两个班考下来之后，整体还是存在较大差异。

8.7班学生整体还是比较认真对待此次考试，参考人数61人，平均分25.05分。

8.9班参考人数51人，20.2分。

学生考个位数的有好几个，和学生沟通之后了解到，学生连选择题都没有做完。

两个班总体来说考试成绩都不理想。

二.试题分析
就整套试卷而言，题型难易程度适中稍微偏难，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。

听力部分相对简单，而完形填空、阅读理解、和作文这几大部分的失分最多，尤其是阅读理解和作文。

三．试卷分析
这次英语期末考试是全州统考，试题卷共8页，65分的选择题和35分的非选择题。

其中选择题分为20分的听力、15分的单选、10分的完形填空、20分的阅读理解。

非选择题部分有5分的单词拼写、10分的短文填空、10分的阅读表达、10分的书面表达。

听力部分一二题考察的比较基础，第三题听对话难度相对高一点，对于学生来说还是存在一定难度的，学生平时听得不多，所以听力部分得分不高。

单项选择题比较简单，对于平时认真听了的同学基本是没有问题的。

完形填空考察的知识比较广，涉及词汇、语法、阅读等知识，学生基础知识比较薄弱，所以在这道题上失分比较多。

阅读理解对于学生来说比较困难，因为很多的单词不认识，所以大多数同学是无从下手的。

单词拼写这道题，部分学生能够根据首字母提示写出单词，但是涉及到变形就不会了，所以失分也比较多。

短文填空也是一样，偶尔能够选对一两个单词，但是变形还是不会，比如说动词要选择什么时态，名词要用单数还是复数等，对于学生来说是难点。

书面表达基本上没有得分，绝大多数的学生根本无法动笔，最简单的词汇都不会写。

分析原因
从这次考试来看，造成这种结果的原因是多方面的，但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。

1.教师方面的原因：
（1）由于学生基础知识不一致，有好有坏，教师忙着抓教学进度，忽视了分层次教学
（2）对于后进生的转化工作不到位，导致后进生太多
（3）为学生营造的课堂氛围不够，没有彻底关注到每一位学生，导致有些学生上课走神，注意力不集中
（4）教学方式方法有待继续提升，应该多花时间研究打磨教学技能和新课标
2.学生方面的原因：
（1）基础知识比较差，单词大多数不认识，导致上课听不懂，时间长了，没有了学习兴趣
（2）学习方法有待改进，记单词的方法不对，不应该是死记硬背，而应该是多阅读，增加词汇在脑海中的复现率
（3）没有认识到英语学习的重要性，总觉得学了没有用
（4）学生学习积极性和主动性较差
（5）部分学生学习态度不端正，甚至于期末考试连选择题都不写完
四、今后采取的措施
1、始终坚持“每天学一点，更轻松，更扎实”的教育理念，每天10分钟，引导孩子轻松无压学英语；精心设计课堂教学，启发孩子科学高效记单词。

2、采用班主任督学模式，帮助孩子养成自律好习惯，激发孩子内在学习动力。

3、从听、说、读、写这四方面入手，每一方面都要抓。

4、培养学生良好的生活习惯、学习习惯，学会做人，学会学习。

5、精选练习题，提高做题质量。

6、每上完一个单元，要布置适量的针对性练习，反馈教学效果，巩固所学知识。

及时总结学习的得失，合理评价学生，肯定他们的努力和提高，并提出不足，及时改正。

总之，在今后的教学中必须不断学习、探索、研究，采用新的教学理念、现代化的教学方法。

要把握重难点，以学生为主体。

讲解要清楚透彻，通俗易懂，切忌贪多贪快而导致学生难以消化理解，影响其学习信心。

课余时间多与学生沟通交流，及时了解学生的困难，及时辅导，加深记忆。

2021年9月9日。