2024年幼儿园小班教案《扑通跳下水》

2024年幼儿园小班教案《扑通跳下水》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《夏天来啦》，详细内容为第5节《扑通跳下水》。

本节课将引导幼儿探索水的奥秘，通过实践活动，让幼儿了解水的特性，学会基本的防水常识。

二、教学目标
1. 让幼儿了解水的特性，知道水对人体的重要作用，培养幼儿节
约用水的意识。

2. 培养幼儿基本的防水意识，提高幼儿在水边的安全意识。

3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解水的特性，培养他们的防水意识。

教学重点：让幼儿在实际操作中体验水的特性，学会基本的防水
常识。

四、教具与学具准备
教具：水盆、水、毛巾、防水衣物、防水帽、小石头、小船等。

学具：画纸、画笔、调色盘、防水衣物、防水帽等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察教室内的水盆，询问他们：“你们知道水
是什么样子的吗？水有什么作用呢？”
邀请幼儿用手感受水的温度，观察水的流动，让他们初步了
解水的特性。

2. 例题讲解（10分钟）
教师出示防水衣物、防水帽等，讲解在水边活动时需要注意
的安全事项。

结合实例，教育幼儿不要在水边奔跑、打闹，避免发生意外。

3. 随堂练习（5分钟）
教师示范如何正确穿戴防水衣物、防水帽，并组织幼儿进行
实际操作。

邀请幼儿分成小组，进行“小船过河”的游戏，培养他们的
团队协作能力。

针对幼儿的回答，给予表扬和鼓励，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 《扑通跳下水》
2. 内容：
水的特性：无色、无味、透明，流动性强，对人体有重要作用。

防水常识：穿戴防水衣物、防水帽，不在水边奔跑、打闹。

七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的水世界。

2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己在水边的快乐时光，鼓励他
们运用本节课所学的防水知识。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解水特性和防
水常识方面的掌握程度，针对问题进行个别指导。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的互动性和教育意义
3. 例题讲解的安全知识传达
4. 随堂练习的组织和引导
5. 板书设计的简洁明了
6. 作业设计的创造性和实际应用
7. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点在于通过实践活动让幼儿体验水的特性，难点是培养他们的
防水意识。

为此，需确保：
活动设计要能够让幼儿直接接触水，如玩水游戏、观察水的流动等，以直观感受水的特性。

防水教育应结合具体实例，如通过角色扮演或情景模拟，教导幼
儿在水边的安全行为。

二、实践情景引入的互动性和教育意义
教师应鼓励幼儿主动参与，提出问题，如“水为什么是流动的？”引导幼儿思考和探索。

引入环节应包含简单的水科学知识，如水的三态变化，以培养幼
儿的科学兴趣。

三、例题讲解的安全知识传达
讲解时应使用简单明了的语言，配合动作示范，确保幼儿能够理解。

安全知识的传达应具体到每一个细节，如穿戴防水衣物的方法，
避免因操作不当导致的安全问题。

四、随堂练习的组织和引导
练习应注重分组合作，培养幼儿的团队协作能力。

教师应巡回指导，及时发现并纠正幼儿在实践中的错误，确保练
习的有效性。

五、板书设计的简洁明了
板书应突出关键信息，如水的特性和防水要点，使用图文结合的
方式，便于幼儿记忆。

板书设计应考虑幼儿的阅读习惯，使用大号字体，清晰展示。

六、作业设计的创造性和实际应用
作业应鼓励幼儿发挥想象力，如画出水世界的活动，同时要求幼
儿运用课堂上学到的防水知识。

教师应提供反馈，肯定幼儿的创造性表达，同时指出安全知识的
正确应用。

七、课后反思及拓展延伸的针对性和深度
反思应关注幼儿在课堂上的实际表现，了解他们对水特性和防水
常识的理解程度。

拓展延伸活动应与家长紧密合作，将学习内容扩展到家庭和社区，如参观游泳池、参与家庭节水计划，以增强教育效果。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、温和的语气，语速适中，确保幼儿能够听懂。

在强调重点和难点时，适当提高音量，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
实践情景引入和例题讲解时间不宜过长，避免幼儿注意力分散。

随堂练习时间充足，保证每个幼儿都有机会参与和操作。

三、课堂提问
提问应具有开放性，鼓励幼儿思考和表达自己的观点。

对幼儿的回答给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
利用故事、歌曲或游戏等多样化的方式，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

结合幼儿的生活经验，设计贴近他们日常的情景，提高参与度。

教案反思
一、教学内容的适宜性
反思教学内容是否适合小班幼儿的认知水平和兴趣，是否需要调整难度或活动设计。

二、教学方法的有效性
观察实践情景引入、例题讲解等教学方法是否能够有效吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。

分析随堂练习的组织是否有序，是否能够促进幼儿的动手能力和团队协作能力。

三、课堂互动的充分性
思考课堂提问是否能够促进幼儿的思维发展，是否能够激发他们的表达欲望。

考虑是否每个幼儿都有机会参与到课堂活动中，互动是否充分。

四、教学目标的达成情况
评估教学目标是否得以实现，幼儿对水的特性、防水常识的理解和掌握程度如何。

对未能达成的目标，分析原因，并制定改进措施。

五、作业设计的合理性
反思作业设计是否能够激发幼儿的创造力和应用知识的能力。

考虑作业的难度和量是否适中，是否能够得到家长的有效支持。