幼儿园c证教案说课稿

幼儿园C证教案说课稿
一、教学目标
1.知识与技能目标：通过本节课的学习，幼儿们能够掌握以下知识和
技能：
–理解单词“teacher”的意思，并能正确说出该单词；
–能听懂、模仿并正确发音句子“Hello, teacher.”；
–熟练运用该句型进行简单的英语日常交际。

2.情感与价值观：本课希望通过教学的方式，培养幼儿们的英语学习
兴趣，使幼儿们能够喜欢学习英语，从而在幼儿园中建立良好的英语学习氛围。

二、教学重点和难点
1.教学重点：
–教授单词“teacher”并让幼儿们能够正确说出该单词；
–让幼儿们听懂、模仿并正确发音句子“Hello, teacher.”。

2.教学难点：幼儿们不具备足够的英语语言基础，故本课难点在于如
何帮助幼儿顺利掌握以上重点知识与技能。

三、教学过程
1.热身（Warming-up）：
–老师与幼儿进行简单的英文问候：“Good morning, children.
How are you today?”。

–通过动作、表情等多样化方式让幼儿们得出回答，如大声说“Fine！”、做出“V”手势等。

2.教学重点解析（Presentation）：
–介绍单词“teacher”并教授其正确的读音。

老师说出单词“teacher”，让幼儿跟读，反复让幼儿们发声练习。

–通过图片、手势等方式，让幼儿们理解“Hello, teacher.”这个句子的意思，并逐字逐句地进行发音练习。

3.语言输出（Language output）：
–让幼儿进行口语模仿，大声模仿并说出“Hello, teacher.”。

–对于英语表达不够流利的幼儿，老师可以逐步引导其进行口型和发音练习。

4.扩展（Extension）：
–老师可以在教室里环顾四周，让幼儿尽量想出更多的英文单词，如window, door, bookcase等，并在发音正确的情况下进行鼓励。

–小游戏：老师抛出一个物品图片（如：苹果），幼儿说出英文名称（如：apple），正确回答的幼儿可得一枚奖励星星。

四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们能够掌握并运用简单句型进行英语日常交际，形成
良好的英语学习氛围。

尽管部分幼儿对英语语言基础较为薄弱，但老师们通过良好的课堂教育方式，成功地解决了幼儿们的困惑，并达到了本节课的教学目标。