《第五单元活动欢腾的那达慕》作业设计方案-小学音乐人教版12四年级上册

《活动欢腾的那达慕》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过音乐课程《活动欢腾的那达慕》的学习，使学生能够：
1. 了解那达慕大会的基本情况与文化背景。

2. 掌握基本的音乐节奏和旋律，培养音乐感知能力。

3. 通过实践活动，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

二、作业内容
本节课的作业内容主要包括以下几个方面：
1. 理论学习：学生需通过课堂讲解和自学，了解那达慕大会的历史渊源、文化内涵以及与音乐的关系。

2. 节奏练习：学生需掌握歌曲《欢腾的那达慕》的基本节奏型，通过敲击桌面、拍手等方式感受节奏变化。

3. 旋律学习：学生需学会唱出歌曲的主旋律，并尝试用简单的乐器（如口风琴、小提琴等）进行伴奏。

4. 舞蹈动作学习：学生需学习与歌曲相匹配的简单舞蹈动作，为下一课时的表演做好准备。

5. 小组合作：学生需以小组形式进行排练，互相学习、互相帮助，共同完成歌曲的演唱和舞蹈的表演。

三、作业要求
为保证作业的完成质量，特提出以下要求：
1. 理论学习部分要求学生在自学后能够用自己的话概括出那达慕大会的特点和文化意义。

2. 节奏练习需达到熟练程度，能够准确把握歌曲的节奏变化。

3. 旋律学习要求每个学生都能准确、流畅地唱出主旋律，并能够与伴奏配合。

4. 舞蹈动作学习要求学生在理解舞蹈动作的基础上，能够与音乐同步完成动作。

5. 小组合作要求各小组内成员互相配合，共同完成歌曲的演唱和舞蹈的表演，并在排练过程中保持积极的态度和良好的团队精神。

四、作业评价
作业评价将从以下几个方面进行：
1. 理论学习的深度和广度。

2. 节奏练习的准确性和熟练程度。

3. 旋律演唱的准确性和表现力。

4. 舞蹈动作的准确性和与音乐的配合程度。

5. 小组合作的默契程度和表演效果。

五、作业反馈
作业完成后，教师将对学生的作业进行批改，对优秀的学生给予表扬和鼓励，对存在问题的学生则给予指导和帮助。

同时，教师还会将学生的作业情况及时反馈给家长，以便家长了解孩子在学校的学习情况，共同促进孩子的成长。

此外，教师还会根据学生的作业情况调整教学计划，以更好地满足学生的学习需求。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本课时作业设计旨在通过音乐与活动的结合，让学生更深入地了解那达慕文化的内涵，增强学生的音乐感受力和表现力，提高学生的团队协作能力及音乐创作兴趣。

二、作业内容
1. 音乐欣赏与讨论
学生需在家中通过网络或音乐资源，收集关于那达慕节的音乐作品，并选择至少三首进行欣赏。

欣赏后，学生需记录下对每首歌曲的感受和认识，包括歌曲的旋律、节奏、歌词内容等，并准备与同学分享自己的发现。

2. 节奏训练与编排
学生需以小组形式进行节奏训练，每组选择那达慕节庆典中的一项活动（如赛马、摔跤、射箭等）作为主题，编排一段简单的节奏律动。

要求节奏感强，能够体现所选活动的特点。

3. 创作与表演准备
结合所学音乐知识和小组编排的节奏律动，学生需创作一段简短的合唱或独唱歌曲，歌曲内容需与那达慕节庆典相关。

学生需准备歌曲的歌词、旋律及伴奏，并练习表演。

三、作业要求
1. 音乐欣赏与讨论
- 学生需确保收集的音乐作品真实可靠，并认真记录下自己的感受和认识。

- 分享时需清晰表达自己的观点，并尊重他人的意见。

2. 节奏训练与编排
- 小组内成员需分工合作，共同完成节奏律动的编排。

- 节奏律动需符合那达慕节庆典的特点，具有鲜明的民族特色。

- 练习时注意节奏的准确性和动作的协调性。

3. 创作与表演准备
- 歌曲创作需紧扣那达慕节庆典主题，体现民族文化的特色。

- 歌词要简洁明了，旋律要动听易记。

- 学生需准备伴奏，并确保表演时能够熟练演唱。

四、作业评价
教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：
- 音乐欣赏与讨论：是否认真完成作品收集与记录，分享时是否清晰表达观点。

- 节奏训练与编排：是否符合那达慕节庆典的特点，节奏感及动作协调性如何。

- 创作与表演准备：歌曲创作是否紧扣主题，表演是否熟练自信。

五、作业反馈
教师将在课堂上对学生的作业进行点评与反馈，指出优点与不足，并给出改进建议。

同时，教师将鼓励学生之间互相评价，
促进相互学习与进步。

学生也可根据反馈意见进行作业的进一步完善。