四川省乐山市马边彝族自治县九年级下学期语文第一次调研考试试卷

四川省乐山市马边彝族自治县九年级下学期语文第一次调研考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） (2019九下·武城开学考) 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）
A . 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》是一首能唱的诗，属于古代诗歌的一种体裁。

B . 《战国策》着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略，作者是西汉刘向。

C . 《孔乙己》是鲁迅的代表作之一，选自《呐喊》，是鲁迅在“五四”前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。

D . 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

2. （2分）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自（）
A . 岳阳楼记
B . 醉翁亭记
C . 桃花源记
D . 小石潭记
二、字词书写 (共1题；共1分)
3. （1分） (2018七下·扬州月考) 阅读下面语段，根据拼音把相应的汉字依次写在下面的方格内。

人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的yùn________律。

灵魂的快意同器官的舒适像一对luán________生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。

幸福是一种心灵zhèn________颤。

它像会qīng________听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

三、句子默写 (共1题；共6分)
4. （6分）(2020·诸暨模拟) 请你根据语境填写古诗文，完成活动中的发言稿。

人在家中，家在国里。

家国情怀一直是文人笔下挥之不散、魂系梦绕的寄托。

“马作的卢飞快，①________”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)是辛弃疾期盼梦回沙场，建功立业的拳拳之心；②________，尚思为国戍轮台”(《十一月四日风雨大作》)是陆
游不以衰老自弃，渴望为国守边的殷殷之情；风雨之夜，杜甫脑海里翻腾的不是“吾庐独破”，而是“③________，④________”(《茅屋为秋风所破歌》)，推己及人；贬居邓州，范仲淹依然“⑤________，⑥________”(《岳阳楼记》)，进退两忧。

而当下，我们这一
代青少年，也应秉承先人遗志，肩负起国之重任。

“⑦________，⑧________”(李白《行路难》)，中华民族伟大复兴的巨轮终将抵达胜利的彼岸。

四、现代文阅读 (共3题；共35分)
5. （6分） (2018七上·杭州期末) 文学常识和名著阅读。

读书明理，读书求知，读书做人。

阅读南朝宋刘庆义编写的小说《________》，懂得少年元方的方正；阅读美国女作家________的《再塑生命的人》，懂得作者对莎莉文老师的敬爱和感激。

阅读________的《金色花》，通过儿童的视角感受对母亲的依恋。

6. （17分）(2015·恩施) 阅读下面文章，完成下列小题
殉情的岩鹰
宋伯航
①在西北边疆的草原上，以游牧为生的柯尔克孜族人家，有一个古老的传统习俗，凡牛马羊牲畜较多的牧户都要豢养猎鹰。

其益处一是在放牧时，猎鹰看护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用；二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。

尤其是牧主人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在与儿子儿媳分家时，必须送上一只猎鹰。

在柯尔克孜族人心中，不仅视鹰为一种家当，还视鹰如生命般珍贵。

②居玛洪老人准备给二儿子分家，让晚辈独立另过日子，可老人的心中除了父子二十多年来不离不弃的难以割舍之情外，一直闷闷不乐，至今还没有亲手捉一只鹰送给儿子。

为了却自己的心愿，就在一个月以前，老人独自骑马早出晚归，一门心思要捉一只雏鹰送给二儿子。

老人在三十里外的深山里，寻到了他所要捉的雏鹰目标，但由于雏鹰太小，需待其羽毛丰满快要试飞时才能去捉，所以老人迟迟未去捉回雏鹰。

③这天一大早，老人备好马，带上二儿子一同前去捉鹰。

父子俩来到深山的一座悬崖峭壁前，老人让儿子在崖壁下守候，自己带上护头罩腰系绳索攀登到悬崖上，他要亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏鹰。

眼看老人快要接近鹰巢时，突然一只雌鹰从崖对面的森林里朝老人直飞而来，雌鹰嘶鸣着扑向老人。

有五十多年捉鹰经验的老人，很明白雌鹰的举动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。

④雌鹰凶猛的张开利爪打着回旋冲向老人，老人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢，雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着，撕心裂肺的鸣叫着，老人依然艰难地向鹰巢靠近。

雌鹰使尽力气勇猛地冲飞阻挡，也许是雌鹰救子心切，在奋力直扑老人时，一头撞在崖壁凸起的岩尖上，掉下了山崖。

在山下守候的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中，赶忙近前一看，这只雌鹰满身鲜血淋漓，已断气命亡。

⑤雌鹰出乎意外地撞击岩石而死，使山崖上的老人顿然心惊一颤，雌鹰的死，使雏鹰没了保护，老人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰，老人向儿子摆摆手，今天就不捉了，等两天再来捉吧，老人心里似乎明白了什么。

于是，父子俩骑上马空手而归。

⑥等到第三天，父子俩再次来到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁，一只雄鹰也撞岩而死，掉在死去雌鹰的不远处。

儿子感到十分惊奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的结果。

父亲向儿子解释，这是草原上鹰的一种稀少种类，叫岩鹰。

这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性，如果捉到雏鹰拿回家驯养，必定成为草原上一种特别优秀的猎鹰。

除此之外，这种鹰具有很强的家庭观念，若配偶一方死去，另一方也会为对方不惜生命而殉情离开世界。

我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土埋掉，今天该把岩鹰的孩子带回家驯养了，今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。

老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。

⑦从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光芒，这就是爱，他们为了自己的孩子，一个完整的家，相依为命，
共同生存，一旦对方意外逝去，而另一方也殉死以报，岩鹰的爱，也许能让我们从中得到人性悟彻的启发。

（选自《意林》2015年第11期）
（1）仿照示例，结合全文内容补充相关情节。

老人寻找雏鹰→老人发现雏鹰→老人一捉雏鹰→________→________→老人二捉雏鹰→老人深情揭秘。

（2）本文题为“殉情的岩鹰”，作者却在文章开头不惜笔墨述说柯尔克孜族人家的传统习俗，这样写有何用意？
（3）品析第④段中划线词语的表达作用。

（4）第⑥段中写道：“老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。

”试想儿子会有哪些感慨？
（5）你如何看待文中雄鹰的“殉情”？请联系文本和生活实际自选一个角度谈谈你的看法。

7. （12分） (2017八上·成都开学考) 阅读学问，回答问题
幸会，妈妈
张春
我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。

她的本职业务顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。

我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。

她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。

因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。

我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。

妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：“你们看，摔下去就是这个样子!”
还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。

走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了!”她起码追了200米。

我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让男人碰你。

洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。

我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。

妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。

”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。

但我们之间也不都是美好时光。

青春叛逆期，我也跟她吵过，说：“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了!”妈妈沉默良久，叹了口气，说：“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？”
小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。

家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。

过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：“那时候我怎么就那么蠢，不知道给你买一把小伞呢？我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。

”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。

那时我已经30岁了。

后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。

她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。

情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。

爸爸还是走了。

她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。

她说：“要疯掉还不容易？可我疯了，我那两个孩子怎么办？”
命运是猜不透的。

爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。

等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。

是她背着我，一家一家的医院去看。

当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。

我想，妈妈的心该被烧焦了吧？稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上？”
在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。

但妈妈心不死，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。

稍有希望，就专程撵了去。

最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。

她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。

半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。

又是几年过去了，我们家一切都好起来了。

今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。

妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。

她说：“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。

要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。

”
我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。

我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：
“幸会，妈妈!”
（原载《青年文摘》，有删节）
（1）请简要赏析文章第10段画线句划线词的表达效果。

（2）请仔细品读第12段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的语句，谈谈你的理解。

“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢《幸会，妈妈》阅读附答案阅读答案。

要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。

”
（3）文中“妈妈”教女有方，请概括出你最佩服的两点，并结合文章作简要分析。

五、名著阅读 (共1题；共10分)
8. （10分）(2019·温州模拟) 小文在整理读书笔记时，发现诸多古典小说中都有“闹”这一情节。

请你结合自己的阅读体验，帮助小文进行探究，完成下列表格。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
9. （6分）阅读答题。

【甲】江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！
（1）【甲】词从表达方式上看，上片重在________ ；下片重在________ 。

（2）【乙】诗的前两句写出了梨花的哪些特点？
（3）【甲】词中的“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表达什么意思？
（4）【甲】词【乙】诗所表达的思想感情有什么不同？苏轼一生著述丰富、风格各异，请你再写两句他其它作品中的名句。

七、文言文阅读 (共1题；共20分)
10. （20分） (2019·温岭模拟) 阅读文言文，完成小题。

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。

尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。

括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。

使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。

”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赏者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。

今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赏金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。

王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。

”王曰：“母置之，吾已决矣。

”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。

秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。

四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。

括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

（1）解释下列各组划线词。

①（故）A.括母问奢其故 B.而两狼之并驱如故（《狼》）
②（使）A.使赵不将括即已 B.安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）
③（将）A.若必将之 B.上使外将兵（《陈涉世家》）
（2）用“/”给文中画线的句子断句。

（限断三处）
秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道
（3）用现代汉语翻译下面句子。

赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。

（4）请结合《曹刿论战》中战争取胜的条件，分析本文中赵军失败的原因。

八、综合性学习 (共1题；共5分)
11. （5分）(2017·重庆模拟) “朗读者”以“朗读打动人心”为口号，邀请各行各业具有影响力的嘉宾来到现场，用最平实的情感读出文字背后的价值，传播思想，传承精神。

下面两个任务中请任选一个，按要求完成。

任务一：“邀Ta读诗”
作为文学爱好者，你一定想在“朗读者”听到你喜欢的某位中国当代作家的朗读。

给主编发一条短信，推荐你喜欢的作家，并说服主编邀Ta前来。

（要求：40字以上。

）
任务二：“我要读诗”
你想在“朗读者”为亲友朗读，给主编发一条短信，说服他同意你的请求。

（要求：40字以上，不得透露个人信息。

九、命题作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2019九上·天河月考) 请以“这样其实更好”为题写一篇作文。

要求：文体自选，诗歌除外。

600字以上文中不能出现考生的真实姓名和所在学校名称。

参考答案
一、选择题 (共2题；共4分)
1-1、
2-1、
二、字词书写 (共1题；共1分)
3-1、
三、句子默写 (共1题；共6分)
4-1、
四、现代文阅读 (共3题；共35分)
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
五、名著阅读 (共1题；共10分)
8-1、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
七、文言文阅读 (共1题；共20分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
八、综合性学习 (共1题；共5分)
11-1、
九、命题作文 (共1题；共5分)
12-1、。