历史必修一第6单元---第2讲 (1)

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第2课西方国家古代和近代政治制度的演变课件高中历史统编版选择性必修一 (6)

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变课件高中历史统编版选择性必修一 (6)

得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放,或加以任何其他
损害。
➢国王不得随意侵犯人身自由;
(40)除战时与予敌对之国家之人民外,一切商人,倘能遵照旧时之公
正习惯,皆可免除苛捐杂税,安全➢国经由王水不路得与随陆意路征,税出入。英格兰……
阅读材料,想一想:《大宪章》对王权的限制体现在哪些方面。
C《大宪章》的影响:确立了“王在法下”的历史传统
罗马帝国分裂: 西罗马灭亡,
东罗马帝国
东罗马(拜占庭)
西罗马帝国
帝国继续发展
东罗马帝国灭亡 新航路开辟 文艺复兴
395年
古代史
476年 (5世纪)
中国南北朝
欧洲封建社会
1453年(1500年)
中古时期(欧洲中世纪史)
近代史
中国明朝
二、中古西欧的封建制度
1.中古西欧封建国家的形成
1
西罗马帝国灭亡 日耳曼人入侵,建立了许
◎三级会议
◎腓力四世,绰号 “美男子”
三 级 会 议 等 级 示 意 图
二、中古西欧的封建制度
3.中古西欧政治制度的代表 (2)英国:议会君主制
①《大宪章》的签署:
A.背景:13世纪初,英王约翰奉行的内外政策 失败,遭到贵族、骑士和市民反对。 B.内容:
a.《大宪章》肯定了国王的合法地位与 人身的神圣不可侵犯, b.保障封建主的特权 c.适当照顾骑士和市民的利益
“史料阅读”:P9 (斯巴达的)君王们希望城邦 永存,因为他们在臣民中享有 应有的荣誉,贵族们安于在长 老院中有一席之地,平民则安 于监察制,所有人都有入选的 机会。——亚里士多德《政治 学》
材料中讲到哪几个权力主体? 你如何理解“寡头政治”的实 质和特点?

高一历史必修一第一课课件(人教版)

高一历史必修一第一课课件(人教版)
礼乐制度 为了巩固统治,西周统治者实行了分封制,为了巩固分封制形成的统治秩序,实行了宗法制,为了维护宗法分封制,制定了礼乐制度。
夏商西周的政治制度
一、夏商的政治制度 世袭制代替禅让制 夏商的政治制度 中央 地方 二、西周的政治制度 1、分封制 定义 2、宗法制 定义 目的 目的 对象 核心 内容 内容 影响 作用 破坏 分封与宗法
天子


“立嫡以长不以贤, 立子以贵不以长。”
“年均以德”
“德均则卜”
探讨: 1.大宗与小宗的关系。 2.通过对大宗与小宗的关系的认识,谈一谈西周政治制度有哪些特点?
嫡长子
余嫡子及庶子
小宗
小宗
小宗
大宗 (宗主)
卿 大夫
大宗

大宗
以嫡长子继承制为核心的宗法制度 嫡(正妻)、嫡子(正妻之子)、嫡长子与次子、庶子(妾生的儿子)
单击此处添加大标题内容
BCBA
在西周的封国鲁国的宗法体系中,处于大宗地位的是: A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 通过宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗,小宗能率群弟”,按宗法制的规定,下列在相关范围内一定能成为大宗的是: 周王室——周王正妻所生之子 周王室——周王嫡长子、嫡长孙 诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123 C.234 D.23
天子

小宗
嫡长子(嫡长孙……)
嫡长子(嫡长孙…… )
嫡长子(嫡长孙…… )
嫡长子……
诸侯
大宗
西周时规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内的肉食种类:王九鼎、诸侯七鼎、卿和大夫五鼎、士三鼎。这说明了什么?
说明西周时已有表示等级制度的规定,即周礼。

2013年历史一轮复习必修1课件(江苏专用) 专题一第2讲(2013高考)

2013年历史一轮复习必修1课件(江苏专用) 专题一第2讲(2013高考)
皇帝的侍从咨询机构,并无决策权。虽
有内阁大学士大权在握的现象,但其权
力来自于统治者的个人信任与支持。内 阁只是皇权强化的产物。
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
【轻巧识记】
明清时期的政治制度
一个“趋势”:君主专制的空前强化。 两个“联系”:一是联系明清时期经 济、思想状况,说明中国封建社会走向 衰落;二是联系同一时期西方代议制的 确立,说明中国政治制度的落伍。
经典,压抑了知识分子的进取精神和 创造意识。 5.地方行政制度 (1)汉 ①西汉初实行郡国并行制,后逐渐削 夺封国的权力。
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
②东汉实行州、郡、县三级制。 (2)唐:道、州、县三级制。
(3)宋:路、州、县三级制。
(4)元:创立行省制度。 ①内容
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
己亲历亲为地治理天下,而不是仅仅
被天下人所奉养”,体现了统治者励 精图治的思想,反映了统治者对集权 的极端渴望;一定程度上体现了传统 的民本思想,“完全是统治者自欺欺
人的真实写照”说法较片面。
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
【整体感知】
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
考点整合 考点整合一 古代行政制度的演变
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
【思维拓展】
古代监察制度的特点
(1)监察出于皇权,维护皇权。皇帝
是最高统治者直接控制监察大权。所
以古代监察官员是皇帝的耳目,是加 强皇权的工具。
栏目 导引
专题一 古代中国的政治制度
(2)监察机构独立自成系统,自上而下 垂直管理,与各级行政机构相分离。 (3)监察制度以小制大,以内制外。监 察官员级别不高,但职权很大,如汉 朝刺史,易受皇帝控制。 (4)对官吏的监察渗透于考核、奖惩制 度之中。

统编版高中历史选择性必修1第六单元《基层治理与社会保障》练习题(含答案)

统编版高中历史选择性必修1第六单元《基层治理与社会保障》练习题(含答案)

统编版高中历史选择性必修1第六单元《基层治理与社会保障》练习题(含答案)一、单选题1.20世纪五六十年代,欧洲资本主义国家普遍建成了福利国家制度。

政府扩大了社会福利的供给,且直接干预社会福利保障和福利供给,使社会福利的覆盖面从局部劳动者向全体社会成员扩展。

这一现象出现的主要背景是()A.经济危机使企业纷纷倒闭B.欧盟成立促进各国经济发展C.国家干预使经济发展较快D.民权运动废除种族歧视政策2.社区是以一定区域为基础,由具有相互联系、共同交往、共同利益的社会群体、社会组织所构成的一个社会实体。

19世纪中期,欧洲各国社区组织开始形成的主要原因是()A.英国近代自治市制度的确立B.工业革命导致社会问题丛生C.慈善团体和救济机构的增加D.提高和改善人民生活的需要3.1834年,英国《经济法》明确规定接受救济的贫民必须以丧失个人尊严、自由与政治权利为代价。

随着社会化大生产的发展,贫困被认为是一种不幸,这种不幸的后果应该由社会承担。

这反映出()A.英国社会福利制度较为完备B.社会保障理念由道义转向权利C.人文主义思想影响非常深远D.贫困是工业社会发展必然结果4.秦简中的《傅律》规定:百姓傅籍时,“匿敖童"“占癃不审”“不当老"等弄虚作假行为是不允许发生的;《史记·秦始皇本纪》所载秦王政十六年(公元前231年)“初令男子书年”,则更是明显的必须登记年龄大小的铁证。

这表明秦朝()A.法家思想指导司法实践B.封建人身依附关系弱化C.政府高度重视户籍管理D.地方社会治理效能提升5.秦汉时期,户籍相伍制度被推广到全国。

当时户籍的具体制作层级在乡,乡承担户籍管理责任,据此征发赋税、徭役,并对人员流动进行掌控。

据此可知,秦汉户籍相伍制度的推行()A.强化了君主专制权力B.实现了对流民的管控C.加强了社会基层管理D.推动了地方自治发展6.关于西欧中世纪的庄园制度,著名历史学家齐思和有这样的描述:“封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削,同时也对农民施行‘超经济的强制(政治、社会附属)’,有统治、惩罚农民的权力。

2021版(新教材)人教历史必修中外历史纲要上册教案讲义2-第2课 诸侯纷争与变法运动

2021版(新教材)人教历史必修中外历史纲要上册教案讲义2-第2课 诸侯纷争与变法运动

第2课 诸侯纷争与变法运动课标解读课程标准知识素养1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性。

2.了解老子、孔子学说;通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

1.运用唯物史观,从生产力与生产关系的辩证关系角度理解战国时期变法运动的必然性。

2.从史料实证角度理解战国时期的经济发展,了解“百家争鸣”的局面及意义。

知识点一 列国纷争与华夏认同一、列国纷争1.东周开始:公元前770年,周平王东迁洛邑,中国历史进入东周时期。

东周分为春秋、战国两个历史阶段。

2.列国纷争(1)春秋五霸:春秋时期,一些大的诸侯国扩张势力,力图号召和控制中小诸侯国,确立霸主地位。

史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。

(2)“三家分晋”和“田氏代齐”:春秋后期到战国前期,一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。

晋国出现“三家分晋”,齐国出现“田氏代齐”。

(3)战国七雄:经过长期纷争,形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国,史称“战国七雄”。

(4)分封制崩溃:周朝传统的政治秩序被破坏,各国国君纷纷称王。

周王室在公元前256年被秦国吞并。

二、华夏认同1.时间:春秋到战国时期。

2.表现(1)春秋时期,中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进,自称为“华夏”,在频繁往来和密切联系中,这些民族也产生了华夏认同观念。

(2)进入战国之后,戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族。

3.影响:①华夏族吸收了大量新鲜血液,更加稳定,分布更为广泛。

漫画解史列国纷争漫画反映了春秋战国时期周天子权力衰落,地方诸侯势力壮大,形成列国纷争局面。

知识拓展华夏观念(1)“华”“夏”在夏、商、西周时是两个词,分别有不同的含义,而且其含义也有多种。

“华”有文化先进之意,“夏”不仅为地名,而且也为国名。

(2)春秋时期,中原诸侯国政权与边地少数民族政权并立,边地落后,夷夏对称,这时,“夏”即指文化发达的东方诸国。

“华”“夏”连称则指礼仪文化发达的中国之意。

高三历史总复习必修1课件:1-1-2君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态 52张

高三历史总复习必修1课件:1-1-2君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态  52张
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必修一
专题1
第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
(2)唐代:实行三省六部制,中央设中门、门下和尚书三 省,三省的最高长官都是宰相,并在门下省设政事堂,凡参加 政事堂会议的官员,身份也等同于宰相,相权有所分散。三省 相互牵制和监督,保证了________的独尊。 (3)宋代:设中书门下、________(副宰相)。
阅读下列材料: 材料一 从公元前221年秦统一六国开始,到1840年鸦片
战争为止,是中国统一多民族国家形成和发展的历史,也是中 华民族形成和发展的过程。在这期间,统一是中国历史的主 流,即使出现分裂也能够重新走向更高度的统一,统一多民族 国家不断得到巩固和发展。
必修一
专题1
第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
参考答案: 一、1.明太祖 二、1.雍正 易错易混提示 明朝的内阁首辅负责的事务与丞相相似,但丞相的权力更 大,有决策权,而内阁首辅对重大国家事务仅仅有参政的权 力,其意义只备皇帝顾问,无决策权,因此,内阁首辅不是丞 相。 封建君主专制 2.内阁制 (2)职权范围
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第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
【答案】B
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课堂巩固
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专题1
第2讲
走向高考 ·历史 ·人民版
1.(2011· 江苏省单科历史· 2)下图所示为《唐书》所载830 名进士的出身分布比例,由此可见,唐代科举制 ( )
【解析】汉初推行郡国并行制是对秦朝郡县制的消极反 思,造成了王国问题。

高中历史必修一第1课

高中历史必修一第1课
第一单元
古代中国的政治制度
原始社会



西周:都镐京(西安)
BC1046—BC771年
BC1600— BC2070 —BC1600年 BC1046年
东周
都洛邑 (洛阳)
春秋 进入分裂时期
BC770—BC476年
战国 封建社会的开端
统一全国 秦:都咸阳
BC475—BC221年
西汉:都长安(西安)
短期统一
王位应该由谁来继承呢?你的 依据是什么呢?如果是现在, 他的遗产又该如何分配?
“大宗”一定“大”吗?“小宗”就一定“小” 吗?
就周王室而言:
在诸侯国内:
在卿大夫封地内:
请思考:宗法制与分封制的关系?
宗 法 制 是 分 配 的 原 则
分 封 制 是 权 力 的 分 配
1.二者是互为表里的具有政治性质的制度; 2.宗法制在政治制度方面的体现就是分封制
有关古代中国早期政治制度的特点
探究:结合西周宗法制与分封制的主要内容,概 括古代中国早期政治制度的主要特点。
王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的 特点:
宗法制,构成古代中国早期政治制度的主要内容和 特征。
时至今日,宗法制已经消亡,但中国传统文化的 宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会现实分 析一下它的积极作用和消极影响吗?
1、王位世袭制
2、行政管理制度 中央
相、卿士
兄终弟及 父子相传 掌管政务
王位在一 家一姓中 传承
负责祭祀占卜和记录王 卜、祝、史 朝大事 师 执掌军权
地方
封侯、伯(方国首领)
3、特点:神化王权,带有浓厚的神秘色彩
商朝(BC1600-BC1046)
方国联盟:方国是与商族形成

第2课古代世界的帝国与文明的交流课件高中历史统编版必修中外历史纲要下册(1)

第2课古代世界的帝国与文明的交流课件高中历史统编版必修中外历史纲要下册(1)

事实上,亚历山大帝国和后来的罗马帝国都在不同程度上复制
了水库先,进出的现生了产灌技溉术农和业文。化,有的地区修建了 了波斯帝国的统治模式。因此,波斯帝国既为西亚北非的古代文
水库,出现了灌溉农业。
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
明作了总结,又为后来的罗马古典文明提供了借鉴。
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
合 作 有学者认为亚历山大东征既是一场人类文明的灾难,也是一场文明盛宴 探 究 的开端,根据材料和所学知识论证上述观点。
材料 亚历山大东征是一场掠夺性战争。远征军连续作战10年,对亚洲文明造 成一些毁坏性的破坏。但从帝国的疆域来看,亚历山大帝国几乎包括了当时人 类的主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明,甚至印度文明,这样整个 亚欧大陆的交通就被打通了。因此,东侵的过程,客观上是希腊文化传播到东 方,东方文化渗入到希腊文化的过程。 ——摘编自《亚历山大东征传记》
课堂小结
1、文明扩展的条件
一、古代文明的扩展 2、文明扩展的方式
古代世界的 帝国与文明 的交流
二、古代世界的帝国
3、文明扩展的影响 1、波斯帝国 2、亚历山大帝国
3、罗马帝国
三、古代文明的交流
1、总趋势 2、表现
古代奴隶制帝国的建立是农耕文明扩张的表现,促进
了不同文明之间的交流。
学习拓展
一切生命有机体都需要新陈代谢,否则生命就会停止。文明也是 一样,如果长期自我封闭,必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本 质要求只有同其他文明交流互鉴、取长补短,才能保持旺盛生命活 力。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
作为青少年的我们应该怎么推动文明的交流和发展?请写一篇计划书。
流域、印度河流域文明三大古老的东方文明,而且也接近希腊文 明的边缘......成为东西方文明交流的重要中介。

第2讲 诸侯纷争与变法运动 -2024年高考历史一轮复习(中外历史纲要上)

第2讲  诸侯纷争与变法运动 -2024年高考历史一轮复习(中外历史纲要上)

是【链接·选择性必修2·P36】
A(.2铸)铁交技通术发的达进:步都城为交通枢纽。
B(.3商)品各交诸易侯的国需有要铸币权。战国时,货币流通广泛,涌 C现.出审一美批观中念心的城不市同,各国都城都设市,出现商业区。 D(.4国)家春统秋一时的期推,动实物借贷形式已经比较普遍,并出现 了货币信贷。【链接·选择性必修 2·P39】
一、政治之变:动荡
四、基础知识
诸侯纷争,权力下移——传统等级制度走向瓦解
性质:地主阶级夺权的斗争
①背景:东周时礼崩乐坏,周王室控制力削弱,诸侯势力坐大→争霸兼并。
②概况:
时期 列国数目 周室地位 战争形式 时代特点 政治制度 民族关系
春秋时 期(前 770—前 476年)
一百七十 势力已衰, 争霸战争,
④影响: 【积极】推动农业发展、确保赋 役征派地租征收、巩固封建统治; 【消极】不利于商品经济的发展 ,抑商或轻商观念长期制约人们
③表现:限制商人经营范围,重征商税,贬低 商人地位。(战国商鞅变法后开始实行)
的思想,封建社会后期成为经济 发展的巨大障碍。
三、经济之变:发展
四、基础知识
2.手工业:
(1)冶铁技术出现
材A料.礼3:乐兼制并度战不争复使存众在多分散的小国逐渐被大国吞并。 到B了.王战位国世时袭期制,各度大消亡国国君不再满足原来的封号,战国 中C期.宗以法后制,先度后开改始称解“体王”。不少大国还出现了卿大夫 夺政D位治.分的、封政经制变济度和。受军由到事于挑等诸战方侯面国进之行间变竞革争。激烈,各国不得不在
备考20方20向:【Ⅰ】24·分封制
山东·1·百家争鸣
(1)掌握春秋【战Ⅲ国】2社4·会商大业变的革发展在(政货治币、)经济江苏、(文7)化·、2民·墨族子关思系想等方面的表现,认识战国

2014高考历史一轮复习配套课件:必修1 专题6 第2讲 多极化趋势在曲折中发展

2014高考历史一轮复习配套课件:必修1 专题6 第2讲 多极化趋势在曲折中发展
必修1 政治文明历程
第2讲
多极化趋势在曲折中发展
一、欧共体的形成 1.条件:
(1)二战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位, 美苏两极格局下,西欧受到美国的控制和苏联的威 胁,为了提高国际地位和影响力,需要加强合作, 实现欧洲的统一。
(2)在战后经济的发展过程中,西欧国家间的联系日 益密切,为联合提供了有利条件。 (3)共同的地域使欧洲国家一直拥有共同的文化遗产 和心理认同感,为欧洲走向联合提供了可能。
(4)1967年三个共同体合并为一个,统称欧洲共同体。 (5)欧共体推行统一的对外关税和外贸政策;实行共 同的农业政策和渔业政策;建立单一的欧洲货币体 系,进一步加快向一体化方向发展,努力实现共同 的对外政策。 (6)欧共体的扩大:从1973年至1986年历经三次扩 大,成员达到12国。
3.影响: (1)促进了欧共体国家经济的发展,客观上加速了世 界经济的发展。 (2)西欧国家在经济上日益成为美国的竞争对手,形 成美、日、西欧三足鼎立的资本主义世界经济格局。 (3)欧共体的扩大,增强了同美苏抗衡的力量,使世 界政治力量对比发生变化,促进了世界的多极化趋势。
【解析】A。本题为最佳型选择题。注意关键信息 是“直接原因”。 近代欧洲各国的冲突和战争不断, 灾难连连,要重建欧洲只能走联合统一道路。法、 德、意等六国与英国相比,遭受战争的伤害更大, 这是它们率先联合的直接原因。答案选A。
【1—2】阅读下列材料:
材料一 20世纪50年代中期以后,阿登纳说:“如 果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡 路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上 的一致,欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。”
【解析】B。20世纪80年代,日本成为了仅次于美 国的世界第二经济大国,随着经济的发展和实力的 增强,日本开始提出成为政治大国的目标,原因应 从经济角度来分析,故正确答案为B项。

高一历史知识点归纳必修一每一课

高一历史知识点归纳必修一每一课

高一历史知识点归纳必修一每一课高中历史是一门重要的学科,它帮助我们了解过去,认识现在,预测未来。

而在高一历史的学习中,必修一是一个重要的部分,它包含了许多关键的知识点。

在这篇文章中,我们将对高一历史必修一的每一课进行归纳总结。

第一课:人类社会历史的产生和发展这一课主要介绍了人类社会的起源和发展。

它阐述了人类由狩猎采集社会过渡到农业社会的历史进程,并探讨了人类文明的形成。

此外,它还解释了人类社会发展的各种因素,如气候变化、资源利用等。

第二课:文明的多元并进这一课主要介绍了世界各个地区古代文明的兴起和发展。

它涵盖了古埃及、古希腊、古印度等文明的特点和贡献。

这些古代文明的多元并进,相互交流与交融,对整个人类社会的进步提供了宝贵的经验和启示。

第三课:古代中国的形成这一课主要介绍了中国古代文明的源流和演化过程。

它从黄河流域的先民文化、夏、商、周等朝代的兴衰等方面,全面地阐述了古代中国的形成。

此外,它还介绍了古代中国的社会制度、文化传播等方面的重要内容。

第四课:古代中国的政治制度这一课主要介绍了古代中国的政治制度和特点。

它包括了封建君主制度、官僚体制、科举制度等方面的内容。

通过学习这一课,我们可以深入了解古代中国的政治体制,以及这种政治制度对中国社会发展的影响。

第五课:中国古代的经济与社会这一课主要介绍了中国古代的经济和社会。

它涵盖了农业、手工业、商业等各个方面的内容,并重点关注了中国古代经济社会的特点和变迁。

此外,它还介绍了中国古代社会的阶级划分、社会道德等方面的内容。

第六课:古代希腊城邦这一课主要介绍了古代希腊城邦的兴起和发展。

它包括了雅典、斯巴达等希腊城邦的政治、军事、文化等各个方面的内容。

通过学习这一课,我们可以了解希腊城邦的政治制度、社会文化等方面的特点,以及它们对西方文明的影响。

第七课:古罗马的兴衰这一课主要介绍了古罗马帝国的兴衰历程。

它包括了罗马共和国和罗马帝国两个重要时期的政治、法律、军事等各个方面的内容。

高考调研精讲精练新课标历史必修一目录

高考调研精讲精练新课标历史必修一目录
新课标·名校调研
高 考调研
新课标版·历史·必修一
目录
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏、商、西周的政治制度 课时作业(一)(word) 第2课 秦朝中央集权制度的形成 课时作业(二)(word) 第3课 从汉至元政治制度的演变 课时作业(三)(word) 第4课 明清君主专制的加强 课时作业(四)(word) 单元知识总结
第5页

目录
第15课 国共的十年对峙 课时作业(十五)(word) 第16课 抗日战争 课时作业(十六)(word) 第17课 解放战争 课时作业(十七)(word) 单元知识总结 阶段测试卷(第三-第四单元)(word)
第6页
目录
第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的
第18课 马克思主义的诞生 课时作业(十八)(word) 第19课 俄国十月革命的胜利 课时作业(十九)(word) 单元知识总结
第10页
第七单元 现代中国的外交
第23课 新中国初期的外交 课时作业(二十三)(word) 第24课 开创外交新局面 课时作业(二十四)(word) 单元知识总结
第9页
目录
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
第25课 两极世界的形成 课时作业(二十五)(word) 第26课 世界多极化趋势的出现 课时作业(二十六)(word) 第27课 世纪之交的世界格局 课时作业(二十七)(word) 单元知识总结 阶段测试卷(第七-第八单元)(word)
第7页
目录
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
第20课 新中国的民主政治建设 课时作业(二十)(word) 第21课 民主政治建设的曲折发展 课时作业(二十一)(word) 第22课 祖国统一大业 课时作业(二十二)(word) 单元知识总结 阶段测试卷(第五-第六单元)(word)

高一历史必修1知识点高一生物必修一第6章知识点

高一历史必修1知识点高一生物必修一第6章知识点

高一历史必修1知识点高一生物必修一第6章知识点高一历史必修1知识点:1. 文明的起源和发展:从文明的定义、历史时期以及文明的发展阶段等方面了解文明的起源和发展过程。

2. 旧石器时代的文明:了解旧石器时代人类的生活方式、工具和社会组织等。

3. 新石器时代的文明:了解新石器时代农业生产和手工业的发展,以及氏族社会的形成。

4. 城市文明的兴起:了解城市文明的特点、城市的起源和兴起,并了解城市文明对社会、经济和文化的影响。

5. 古代文明的交流与融合:了解古代文明之间的交流与融合,如丝绸之路的兴起和秦朝的统一等。

6. 古代中国的政治制度:了解古代中国的政治制度,如封建制度、中央集权制度和科举制度等。

7. 秦始皇统一六国:了解秦始皇统一六国的历史背景、过程和影响,并了解秦朝的政治、经济和文化等方面的特点。

高一生物必修一第6章知识点:1. 生命的起源和进化:了解生命起源的理论和生物进化的基本概念,如自然选择、适者生存和物种形成等。

2. 生物分类和命名:了解生物分类的基本原则和分类方法,并了解生物命名的规则和分类单位。

3. 植物的分类和命名:了解植物的分类和命名方法,如按照植物体的特征、植物种类和生境等进行分类。

4. 动物的分类和命名:了解动物的分类和命名方法,如按照动物体的特征、动物种类和生活方式等进行分类。

5. 生物的多样性:了解生物的多样性,包括物种的多样性和遗传的多样性,并了解生物多样性的重要性。

6. 生物进化的证据:了解生物进化的证据,如化石记录、生物地理学和比较解剖等。

7. 生物进化的机制:了解生物进化的机制,如基因突变、基因流动和基因重组等。

8. 人类的起源和进化:了解人类起源和进化的基本过程,如人类的直立行走、大脑的发展和文化的出现等。

高一历史必修一每课知识点总结

高一历史必修一每课知识点总结

高一历史必修一每课知识点总结在高一历史必修一课程中,我们学习了很多重要的历史知识点,这些知识点对于我们理解历史、认识世界具有重要意义。

下面我将对每课知识点进行总结,希望能够帮助大家更好地掌握这些内容。

第一课,历史的研究方法。

在这一课中,我们学习了历史的研究方法,包括历史的资料、历史的研究对象、历史的研究内容等。

通过学习,我们了解到了历史研究的重要性,以及历史研究的基本方法和步骤。

这些知识对于我们进行历史学习和研究具有指导作用。

第二课,人类社会的起源。

本课主要介绍了人类社会的起源和发展,包括旧石器时代、新石器时代、青铜时代等。

我们了解到了人类社会从原始社会逐步发展到奴隶社会、封建社会、资本主义社会的历史进程,以及这些社会形态的特点和演变过程。

第三课,古代东方社会。

在这一课中,我们学习了古代东方社会的发展,包括古代印度、古代中国、古代埃及等古代东方文明的特点和成就。

通过学习,我们了解到了古代东方社会的政治、经济、文化等方面的特点,以及这些古代文明对世界历史的影响。

第四课,古希腊罗马文明。

本课主要介绍了古希腊罗马文明的发展,包括希腊城邦、雅典民主、罗马共和国、罗马帝国等古希腊罗马文明的特点和成就。

通过学习,我们了解到了古希腊罗马文明在政治、文化、军事等方面的重要贡献,以及这些文明的兴衰和影响。

第五课,中世纪欧洲。

在这一课中,我们学习了中世纪欧洲的发展,包括封建制度、教会的影响、十字军东征等中世纪欧洲的特点和事件。

通过学习,我们了解到了中世纪欧洲的政治、宗教、文化等方面的特点,以及这些特点对欧洲历史的影响。

第六课,文艺复兴。

本课主要介绍了文艺复兴运动的发展,包括文艺复兴的起源、意大利文艺复兴、北欧文艺复兴等。

通过学习,我们了解到了文艺复兴对欧洲文化的影响,以及文艺复兴运动在政治、宗教、艺术等方面的重要意义。

第七课,大航海时代。

在这一课中,我们学习了大航海时代的发展,包括欧洲航海家的探险、新大陆的发现、殖民地的建立等。

1-6-2祖国统一的历史潮流

1-6-2祖国统一的历史潮流

必修一
第6单元
第2讲
走向高考 ·历史 ·岳麓书社版
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必修一
第6单元
第2讲
走向高考 ·历史 ·岳麓书社版
问: 综以材并合学识你何确 题 合上料结所知,如正 理解“一 两 国 制 ”伟 构 的 本 涵 大想基内? 点提: 拨示 () “一 两 1 国 制 ”的 提 基 是 前和础 人共国 民和。 () 两 制 并 , 家 主 是 会 义 度 2 种度存国的体社主制。 () “一 两 3 国 制 ”下 立 特 行 区 有 度 自 设的别政享高的 治。 权 “一国”, 中 即华
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必修一
第6单元
第2讲
走向高考 ·历史 ·岳麓书社版
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高中历史知识点总结必修一第二课

高中历史知识点总结必修一第二课

高中历史知识点总结必修一第二课一、古代中国的政治制度1. 夏商周的王朝更替与政治制度- 夏朝:中国历史上第一个王朝,实行世袭制,建立了初步的国家机构。

- 商朝:继续沿用世袭制,形成了较为完备的宗法制度,强化了王权。

- 周朝:推行分封制,建立了以周天子为中心的封建体系,确立了礼乐制度。

2. 秦朝的中央集权制度- 秦始皇统一六国后,废除分封制,实行郡县制,加强中央集权。

- 推行法家思想,制定严格的法律制度,确立了皇帝的绝对权威。

3. 汉朝的政治制度- 汉武帝时期,实行推恩令,加强中央对地方的控制。

- 建立察举制,选拔官员,形成了较为完善的官僚体系。

- 王莽篡汉后,尝试恢复古代的井田制,但最终失败。

4. 魏晋南北朝时期的政治变革- 魏晋时期,实行九品中正制,选拔官员更加注重家世背景。

- 南北朝时期,北方多民族融合,南方则出现了世家大族的兴起。

5. 隋唐时期的政治制度- 隋朝统一中国后,推行科举制度,选拔官员更加注重个人才能。

- 唐朝继续完善科举制度,形成了较为成熟的官僚体系。

- 唐朝还实行了均田制和租庸调制,调整了国家与农民的关系。

6. 宋元明清的政治制度- 宋朝:加强中央集权,设立东厂等特务机构,加强对势力的打压。

- 元朝:作为蒙古族建立的王朝,实行严格的民族等级制度。

- 明朝:废除丞相制,设立内阁,加强皇权。

- 清朝:实行旗人制度,加强中央对地方的控制,同时吸收汉族文化,形成了独特的政治制度。

二、古代中国的经济与社会1. 农业经济的发展- 古代中国的经济基础主要是农业,随着铁器的广泛使用,农业生产效率得到提高。

- 出现了灌溉工具如翻车、筒车等,促进了农业的发展。

2. 手工业与商业的发展- 手工业逐渐从农业中分离出来,形成了独立的生产部门。

- 商业活动日益频繁,出现了专门的市场和商业街区。

- 货币经济逐渐发展,从贝币到铜钱,再到纸币的演变。

3. 社会结构与阶层- 古代中国社会结构以宗法制为基础,分为士、农、工、商四个阶层。

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2.影响 (1)和平共处五项原则的提出,标志着新中国外交政策的成熟,为开创中 国外交新局面奠定了基础。 (2)它超越了意识形态和社会制度的差异,其包容性和开放性逐渐得到了 国际社会的广泛认可,成为解决国与国之间关系的基本准则。 (3)和平共处五项原则为维护亚洲和世界的和平与稳定,促进国家关系的 健康发展做出了重要贡献,为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序奠定 了基础。
一、新中国建国初期的外交 史料一 加强中华人民共和国与苏维埃社会主义共和国联盟之间的友好
与合作,共同防止日本帝国主义之再起及日本或其他用任何形式在侵略行为 上与日本相勾结的国家之重新侵略。 ——《中苏友好同盟互助条约》
1.史料一反映了新中国怎样的外交方针?该条约的签订有何重要意义?
【提示】 方针:“一边倒”。
意义:有利于打破美国孤立封锁,巩固国家主权,维护国家安全。
史料二 最近中国和印度曾经达成一项协议。在这一协议中,它们规 定了指导两国之间关系的某些原则,这些原则是:甲、相互 尊重领土主权;乙、互不侵犯;丙、互不干涉内政;丁、平 等互利;戊、和平共处。 ——《中华人民共和国和印度共和国两国总理联合声明》
,当时的世界分为两大阵营,中国站在社会主义阵营一边,是维护自身主
权利益、维护世界和平的正确选择。 2.20世纪50年代中期到60年代末 中国本着和平共处五项原则的精神,大力发展与亚非拉国家的友好关系 。原因是中美仍然处于敌对紧张的状态,中苏关系恶化。
3.20世纪70年代 中国外交获得重大突破,中美、中日关系实现正常化,许多国家纷纷同 中国建立外交关系。原因是美国孤立中国的政策失败,在美苏争霸中美国处
4.加强同第三世界国家的团结与合作,是我国对外关系的基本立足点。
我们愿意在和平共处五项原则的基础上,同所有国家建立和发展友好合作 关系。 5.坚持对外开放,加强国际交往,是我国的基本国策。我国实行全方位 的对外开放政策,愿在平等互利原则的基础上,同世界各国和地区广泛开 展贸易往来、经济技术合作和科学文化交流,促进共同繁荣。 6.中国积极参与多边外交活动,是维护世界和平、地区稳定坚定力量。
二、现代中国的对外关系 1.通史连线
2.特征概览 (1)建国初期在对立中奠基外交。奉行独立自主的外交政策,积极参与 国际事务,外交政策日渐成熟。 (2)70年代,在缓和中突破外交。打破了60年代的外交僵局,取得了重 大外交成就。 (3)改革开放以来,在发展中调整外交。维护世界和平,为改革开放创 造良好的国际环境。
【突破提示】
理论分析法
1.对外关系的根本立足点是国家利益,从两国面临的问题分析中美关系
改善是双方的共同需求。 2.大国关系影响国际局势,中美、中日关系改善的影响不仅要考虑到本 国利益,还要关注国际影响。 【突破归纳】 1.原因 (1)从美国方面看:随着中国国际地位的提高,美国认识到中国在国际事 务中的重要作用,承认孤立中国政策的失败。美国在美苏争霸中处于守势地 位,想通过改善中美关系,增加美国对付苏联的资本。 (2)从中国方面看:中美关系的缓和对牵制和对付苏联的威胁、对解决台
于守势,急于改善同中国的关系,中国的快速发展和中国在国际事务中的巨
大影响。 4.20世纪80年代以来的不结盟政策
由于东欧剧变和苏联解体,世界格局由美、苏两极向多极化方向发展,
和平与发展成为当今世界的两大主题。中国的经济建设也需要一个和平安全 的国际环境。改革开放以来,我国在和平共处五项原则的基础上,同世界一 切友好国家和平相处,反对霸权主义和强权政治,为维护世界和平做出了重 大贡献。
三、改革开放以来的外交调整 1.国际交流与合作 (1)原则: (2)表现 ①扩大同 发展中国家 的经济技术合作。 。 平等互利 、形式多样、讲求实效、共同发展。
②在多边经济领域取得显著成就。2001年底加入 世界贸易组织 ③积极参与
地区性国际组织 的外交活动。加入亚太经合组织及建立中
国—东盟自由贸易区。
①美国 霸权 地位的衰落:60年代末,美国的霸权地位面临着苏联的严
峻挑战,长期敌视中国的政策也难以继续下去。 ② 中苏 关系的恶化,中国面临苏联的威胁。
③中美两国都有改善关系的 共同要求 。
(2)过程
①1972年, 尼克松 访华,双方在上海发表《 美关系开始正常化。 中美上海公报 》,中
②1978年12月,中美两国发表《 中美建交联合公报 》。
二、70年代的外交成就 1.中国在联合国合法席位的恢复 (1)原因
①70年代,美国 霸权 衰落。 ②亚非拉发展中国家在 联合国
的作用大为加强。
③中国在内政、外交上成就显著, 国际地位 提高。 (2)标志: 1971 年,第26届联大恢复了中华人民共和国在联合国的一 切合法权利。 2.中美关系的改善 (1)原因
③ 1979 年1月1日,中美两国正式建交。
3.中日关系的改善
(1)原因:美国改善对华关系的推动。
(2)过程:1972年9月,田中角荣访华,签署《 中日联合声明 中日邦交正常化,揭开了中日两国关系新的一页。 》,实现
4.中美、中日关系的改善对国际关系的影响
中美关系的缓和以及建交,打开了中国外交的新局面,许多西方国家纷 纷和我国建立外交关系,在国际上出现了一个和中国建交的热潮。
年代”,再结合“世界一大国绕过日本率先访问另一国家”,可知应是 1972年尼克松避开日本,访问中国。 【答案】 C
一、新中国初期的外交 1.独立自主外交方针 (1)政策:毛泽东提出“ “ 一边倒 另起炉灶 ”、“打扫干净屋子再请客”、
”的外交政策。
(2)成就:建国一周年时,已同 苏联 等17个国家建立了外交关系。 2.和平共处五项原则 (1)提出:在同邻近国家和新兴的 民族独立 国家发展友好关系的过程中 逐步形成。 (2)内容:互相尊重 主权和领土 完整、互不侵犯、互不 干涉内政 、平等 互利、和平共处。
,不进行军事扩张。
2.中国反对霸权主义,维护世界和平。中国政府认为,国与国之间应通 过协商和平解决彼此的纠纷和争端,不应诉诸武力或以武力相威胁,不能 以任何借口干涉他国内政。 3.积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。和平共处五项原则是 我国对外关系的基本准则,它和其他公认的国际关系准则,成为我国倡导 建立国际政治经济新秩序的基础。
2.(2012·济南质检)中美关系的改善直接促进了中日邦交正常化。此处
“中美关系的改善”表现为(
)
A.尼克松访华,发表《中美联合公报》 B.两国发表《中美建交联合公报》 C.中美两国正式建立外交关系 D.中美建立战略伙伴关系 【解析】 此题考查对20世纪70年代中美关系发展过程的理解。根据题
干提供的信息,为中日邦交正常化提供基础的是1972年中美关系的缓和—— 尼克松访华,所以此题选A。 【答案】 A
2.史料二叙述的原则在外交理念上与下列哪一方针最为接近( A.“一边倒” C.“求同存异” 【解析】 B.“另起炉灶” D.“打扫干净屋子再请客” )
史料二是和平共处五项原则,体现了超越意识形态发展国家

关系的和谐外交理念,“求同存异”最接近和谐理念。 【答案】 C
二、20世纪70年代的外交成就 史料一 我们主张,任何一个国家的事,要由这个国家的人民自己来管
【突破提示】
背景分析法
分析新时期中国外交的特点,要结合新时期中国外交的背景,即中国的
内政。中共十一届三中全会以后,党和国家的工作重点转移到经济建设上 来,开始实行改革开放。这就需要一个和平的国际环境,故新时期中国外 交围绕构建国际和平环境展开的,结合外交内容再分析外交特点。 【突破归纳】 1.中国始终坚持独立自主的原则。对于一切国际事务,都从中国人民和 世界人民的根本利益出发,决定自己的立场和政策,不屈从于任何外来压 力。中国不同任何大国或国家集团结盟,不搞军事集团,不参加军备竞赛
(3)实践
① 参加日内瓦 会议:新中国第一次以 世界五大国 之一的身份参加,
大大提高了国际声誉。 ②参加亚非国际会议:中国提出了“ 求同存异 ”方针,促进了亚非国 家的团结和合作。 (4)意义 ①标志着新中国 外交政策 的成熟。 ②它超越了 意识形态 基本准则。 和社会制度的差异,成为解决国与国之间问题的
突破“解答历史问题的审题能力较差”的瓶颈 【内涵释义】 原因是考生平时做题较多而产生的思维惯性,对于题目
没有认真查看,往往出现在表面上较为简单的试题,而忽视试题可能埋伏 着隐患(迷惑项),造成判断失误。 【解答策略】 审题一般注意五个步骤:一审时间(时期、朝代);二审
史料二
正如我在过去三年多次指出的那样,没有中华人民共和国及 其七亿五千万人民的参加,是不能有稳定与持久的和平的。 ——美国总统尼克松关于计划访问北京的谈话(1971年5月)
2.阅读史料二,尼克松谈话的主要意图是什么? 为此,他采取了什么行动?
【提示】
意图:释放缓和信号,谋求与中国改善关系。
行动:1972年访华。 3.上述两则史料透露了怎样的相同信息? 【提示】 中国国际地位提高,外交战线取得重大成就。
湾问题、实现祖国统一有着重要作用。
2.影响 (1)对世界:有利于中、美、日人民的利益和亚太地区的和平与稳定。缓
解了世界紧张的局势,为建立新的国际关系起到了积极作用。
(2)对中国 ①外交发展:打开了中国外交困境,引发了建交高潮;便利了中国在国
际事务中发挥更大的作用,进一步提高了中国的国际地位。
②经济建设:有利于以后中国对外开放,引进西方先进生产技术和管理 经验。 ③祖国统一:中美建交后,美国从台湾撤军,断绝与台湾当局的“外交 关系”,为我国的统一大业创造了条件。
;全世界的事,要由世界各国来管;联合国的事,要由参加联合国的所有国
家共同来管,不允许超级大国操纵和垄断。 ——乔冠华在联合国大会上的讲话 (《人民日报》1971年11月17日) 1.史料一出现的直接背景是什么?阐述了怎样的主张? 【提示】 背景:1971年10月25日,中国恢复在联合国的合法席位
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