吉林省特岗教师招聘教育理论综合知识(心理学基础)模拟试卷8(题

吉林省特岗教师招聘教育理论综合知识（心理学基础）模拟试卷8(题
后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 判断题8. 简答题9. 案例分析10. 论述题
单项选择题
1．对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的( )。

A．孔子
B．孟子
C．墨子
D．苟子
正确答案：C
解析：以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。

对于获得知识的理解，墨家认为。

主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径。

知识模块：心理学基础
2．以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是( )。

A．联合群体
B．松散群体
C．正式群体
D．非正式群体
正确答案：D
解析：题于是非正式群体的名词解释。

知识模块：心理学基础
3．桑代克认为学习过程是( )。

A．顿悟的过程
B．同化顺应的过程
C．尝试错误的过程
D．形成认知结构的过程
正确答案：C
解析：桑代克认为联结是通过尝试错误的过程而建立的。

学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。

在此过程中，随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而终于在刺激与反应之间形成牢固的联结。

知识模块：心理学基础
4．人格结构中的核心成分是( )。

A．能力
B．气质
C．态度
D．性格
正确答案：D
解析：人格由能力、气质和性格组成。

性格是人格的核心成分。

知识模块：心理学基础
5．广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对( )。

A．升华
B．发挥
C．表现
D．持久的变化
正确答案：D
解析：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

知识模块：心理学基础
6．“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系”属于( )。

A．接受学习
B．发现学习
C．意义学习
D．机械学习
正确答案：C
解析：奥苏伯尔指出，有意义学习过程的实质是符号所代表的知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的实质性的联系。

知识模块：心理学基础
7．直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( )。

A．性格
B．气质
C．能力
D．兴趣
正确答案：C
解析：考查能力的概念。

知识模块：心理学基础
8．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和( )。

A．态度一致
B．行动一致
C．观点趋同
D．相互理解与扶持
正确答案：B
解析：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐与行动一致。

知识模块：心理学基础
9．知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。

A．感受与体验
B．前人经验
C．记忆的内容
D．信息及其组织
正确答案：D
解析：知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

知识模块：心理学基础
10．创造性思维的核心是( )。

A．形象思维
B．聚合思维
C．直觉思维
D．发散思维
正确答案：D
解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。

发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。

对同一个问题只有从多个角度不同方向去探索才可能发现新奇独特的内容。

发散思维是创造性思维的核心。

知识模块：心理学基础
11．心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的( )。

A．社会适应
B．社会化人格
C．精神面貌
D．精神状态
正确答案：A
解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。

知识模块：心理学基础
12．学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合( )。

A．水平迁移
B．顺向迁移
C．垂直迁移
D．具体迁移
正确答案：D
解析：具体迁移也称特殊迁移，指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化．只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。

由“石”到“磊”字的学习，属于具体迁移。

知识模块：心理学基础
13．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。

A．以教师为中心的讲授策略
B．师生互动策略
C．以学生为中心的发现学习
D．合作学习策略
正确答案：A
解析：以教师为中心的讲授策略速度最快。

知识模块：心理学基础
14．群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生( )。

A．极大的影响
B．不大的影响
C．积极的影响
D．消极的影响
正确答案：A
解析：群体规范对学生的心理和行为产生极大的影响。

知识模块：心理学基础
15．让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为( )。

A．个别教学
B．发现教学
C．合作教学
D．情境教学
正确答案：A
解析：个别教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。

知识模块：心理学基础
16．下列关于智力测验的说法错误的是( )。

A．现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力
B．智力测验的操作必须规范
C．现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满
D．智力测验的结果解释必须慎重
正确答案：C
解析：现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论。

它
偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。

知识模块：心理学基础
17．按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是( )。

A．记忆能力
B．语言能力
C．思维能力
D．行走能力
正确答案：D
解析：人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。

知识模块：心理学基础
18．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( )。

A．获得
B．消退
C．分化
D．泛化
正确答案：C
解析：刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

在实际的教育和教学过程中，也经常需要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。

知识模块：心理学基础
19．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是( )。

A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．欲望内驱力
D．自我提高内驱力
正确答案：D 涉及知识点：心理学基础
判断题
20．态度与品德的形成过程经历依从、认同和内化三个阶段。

( ) A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：心理学基础
21．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的气质。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。

性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。

二者之间的区别之一是：气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

而自信、坚强、勤奋具有明显的优秀特征，是描写人的性格的。

知识模块：心理学基础
22．负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响，起到促进作用。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。

知识模块：心理学基础
23．态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。

( ) A．正确
B．错误
正确答案：A 涉及知识点：心理学基础
24．人的心理过程包括气质、注意、个性心理特征。

( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三大过程。

其中，注意不是一个独立的心理过程，而是伴随在心理过程中的心理特征。

知识模块：心理学基础
简答题
25．简述思维过程中影响问题解决的因素。

正确答案：在思维过程中影响问题解决的因素有：①知识表征的方式；②原型启发；③迁移；④定势和功能固着；⑤动机与情绪状态；⑥个性特征或人格特征。

涉及知识点：心理学基础
26．简述学习迁移的种类。

正确答案：(1)正迁移与负迁移和零迁移；(2)顺向迁移和逆向迁移；
(3)水平迁移与垂直迁移；(4)一般迁移与具体迁移；(5)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。

涉及知识点：心理学基础
案例分析
27．材料：齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。

他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。

(1)试述影响能力形成与发展的因素。

(2)在齐白石的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?
正确答案：(1)影响因素：①遗传；②环境(教育、学习)；③个人实践活动；
④个性特征(如勤奋、个人努力)。

(2)关键因素：齐白石虚心求教、勤学苦练及其谦虚、勤奋、进取的人格特质是他成才的关键因素：启示：在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力，逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。

涉及知识点：心理学基础
论述题
28．你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意义?
正确答案：(1)教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师，必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。

(2)教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。

(3)教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。

(4)良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。

因此，教师必须具有良好的个性特征。

(5)清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。

涉及知识点：心理学基础。