2024年大班科学活动教案溶解的秘密

2024年大班科学活动教案溶解的秘密
一、教学内容
本节课选自幼儿科学教育教材第四章《奇妙的化学反应》，详细
内容为第一课时“溶解的秘密”。

通过学习，让幼儿了解溶解现象，
认识溶解的基本概念，探索不同物质在水中的溶解性，培养幼儿的科
学探究能力。

二、教学目标
1. 了解溶解现象，知道溶解的基本概念。

2. 通过实践操作，观察并记录不同物质在水中的溶解过程，提高
观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点
教学难点：理解溶解的概念，掌握不同物质在水中的溶解性。

教学重点：观察并记录溶解现象，培养幼儿的实验操作能力。

四、教具与学具准备
教具：实验器材（烧杯、玻璃棒、称量纸等）、食盐、糖、奶粉、沙子、色素、水。

学具：记录表、画笔、放大镜。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示一杯盐水，引发幼儿对溶解现象的好奇，提出问题：“大家知道这杯水为什么变咸了吗？”
2. 例题讲解（5分钟）
教师用简单的语言讲解溶解现象，介绍食盐在水中的溶解过程，引导幼儿关注溶解的基本概念。

3. 实验操作（10分钟）
（1）分组进行实验，让幼儿观察并记录不同物质在水中的溶解过程。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）让幼儿分享实验结果，讨论为什么有的物质能溶解，有的物质不能溶解。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在生活中观察溶解现象，激发幼儿的探索欲望。

六、板书设计
1. 溶解的秘密
2. 内容：
（1）什么是溶解？
（2）不同物质在水中的溶解性。

（3）实验记录表格。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）观察家里厨房中的物品，哪些能溶解在水中？
（2）尝试用色素给水染色，观察溶解过程。

2. 答案：
（1）盐、糖、味精等可以溶解在水中。

（2）色素加入水中，水会变成相应的颜色。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实验让幼儿了解了溶解现象，培养了幼儿的观察力和
动手操作能力。

课后可以引导幼儿关注生活中的溶解现象，如洗衣粉、洗发水等在水中溶解的过程，让幼儿在实践中不断探索和发现。

同时，教师应及时反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析
1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程的实践操作环节。

6. 板书设计的信息呈现。

7. 作业设计的针对性与实践性。

8. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：
一、教学内容的选择与组织
教学内容应紧密围绕“溶解的秘密”这一主题，确保所选教材章
节与课程目标相符合。

需要详细说明物质溶解的过程，以及不同物质
在水中的溶解性差异，从而帮助幼儿构建对溶解现象的科学理解。

二、教学目标的设定
教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。

针对幼儿的认知
水平，目标应包括：
1. 知识目标：幼儿能够描述溶解现象，并说出至少三种物质在水
中的溶解性。

2. 技能目标：幼儿能够通过观察和记录，比较不同物质的溶解速
度和程度。

3. 情感目标：培养幼儿对科学实验的兴趣，激发他们的探究欲望。

三、教学难点与重点的把握
难点在于让幼儿理解溶解的本质，以及不同物质的溶解性差异。

重点应放在实验观察和记录上，通过直观的实验让幼儿感知溶解过程。

四、教具与学具的准备
1. 实验器材：确保每个幼儿都能接触到足够的实验器材，如小烧杯、玻璃棒、称量纸等。

2. 实验材料：选择易于溶解的物质（如食盐、糖）和不易溶解的
物质（如沙子），以及色素作为观察溶解过程的辅助材料。

3. 记录工具：提供记录表和画笔，让幼儿能够及时记录实验结果。

五、教学过程的实践操作环节
1. 实验分组：确保每组都有不同性质的物质进行实验，以比较溶
解性。

2. 观察指导：教师应引导幼儿注意观察物质与水接触时的变化，
如颜色、溶解速度等。

3. 结果讨论：鼓励幼儿分享实验发现，通过集体讨论加深对溶解
现象的理解。

六、板书设计的信息呈现
1. 应醒目，易于幼儿识别。

2. 列出关键概念和实验步骤，以图文结合的形式展示。

3. 使用不同颜色或符号来区分易溶解和难溶解的物质。

七、作业设计的针对性与实践性
1. 作业题目应具体，易于家长辅助幼儿完成。

2. 作业答案应提供一定的灵活性，允许幼儿有不同的观察和发现。

八、课后反思与拓展延伸的实际应用
1. 教师应反思实验过程中的指导方法，是否能够有效支持幼儿的
探究活动。

2. 拓展延伸活动可以包括家庭实验、科学角的活动，以及与家长
分享幼儿的学习成果。

3. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察溶解现象，将学习与生活实际
相结合。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用简单明了、生动的语言讲解溶解概念，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、语速适中，以便幼儿更容易理解和接受。

二、时间分配
1. 确保实践操作环节时间充足，让每个幼儿都有足够的时间观察
和记录实验结果。

2. 控制好每个环节的时间，避免拖堂，保证课堂节奏紧凑。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿主动思考和探究。

2. 针对不同认知水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿
都能参与到课堂讨论中。

四、情景导入
1. 利用生活中的实例导入课程，使幼儿感受到科学就在身边。

2. 创设有趣的实践情景，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起幼儿的兴趣。

2. 教学目标是否具有针对性，是否有助于幼儿科学素养的提高。

3. 教学过程是否注重幼儿的实践操作，是否给予幼儿充分的观察
和思考时间。

4. 课堂提问是否具有启发性，是否能够引导幼儿主动探究。

5. 教学方法是否灵活多样，是否能够满足不同幼儿的学习需求。

6. 课后反思是否深入，是否能够针对教学过程中的不足进行调整
和改进。

7. 作业设计是否具有实践性，是否能够帮助幼儿巩固所学知识。

8. 板书设计是否简洁明了，是否有助于幼儿理解和记忆关键概念。