3.3唯物辩证法的实质与核心 课件-高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
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斗争性
矛盾双方相互排
斥、相互对立
绝对的
同一性
矛盾双方相互吸
引、相互联结
相对的
二者
关系
矛盾的同一是包含着差别和对立的同一；
矛盾的斗争性寓于同一性之中。
矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。
2.矛盾的普遍性原理
含义：事事有矛盾、时时有矛盾
地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
择题方式考查矛盾的同一性和斗争性、普遍性和特殊性的理解应用，
通常从材料体现的哲理、启示、表明、应该怎么做等角度进行单一
考查或综合考查培育考生科学精神；以某事情的利与弊、改革试点
工作、中国特色社会主义道路等热点问题为背景材料，考查主次矛
盾之间的关系或矛盾主次方面之间的关系、矛盾分析法中两点论和
重点论的知识，引导考生理解我国的相关政策，坚定政治认同。
学案的知识网络框架(课下自己完善）
含义
矛
盾
的
观
点
矛
盾
特征
同一与斗争
坚持一分为二、
坚持两分法、两点论
普遍性
承认矛盾；一分为二
辩证关系
在共性指导下研究个性，坚
持共性与个性、具体的历史
的统一
特殊性
具体问题具体分析
主次矛盾、矛盾主次方面
世界观
两点论和重点论相统一
方法论
矛
盾
分
析
法
必修四《哲学与文化》第三课
5.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地
二者关系：相互依赖、
位，对事物发展起决定作用的矛盾。
相互影响，并在一定
条件下相互转化。
次要矛盾：其他处于从属地位、对事物发
展不起决定作用的矛盾。
次要
民心
相通
矛盾
次要
资金
融通
矛盾
次要
政策
联通
矛盾
主要
道路
畅通
矛盾
次要
贸易
矛盾
立并举、保护与发展并行，改变资源
观，思路活起来。完成了一次生态环
境保护与产业升级转型“双赢”的有
益实践,不断培育新兴产业，实现跨越
发展。
辨析题：个旧市转型升级面临重重阻碍，但仍然一路逐“绿”而行，思考
金山银山是否可以换回绿水青山？带着这样的问题，完成以下活动。
小组为单位，完成学案议学任务：(5~8min)
云南省红河哈尼族彝族自治州
个旧市是我国著名的锡都，是世界
上最早生产锡金属的地区之一，有
着数百年的采矿历史，为国家的经
济建设作出了巨大的贡献。
生
态
困
境
然而，随着锡矿等有色金属
资源的逐步枯竭，这个曾经辉煌
的城市举步维艰--产业结构失衡、
市场机制欠缺、生态治理压力大、
新旧动能转换尚需时日。
个旧市面临的主要环境问题
请同学们运用矛盾分析法，试说明“两山理念”
是如何助推云南省个旧市的生态保护和高质量发
展的，字数三百字以内。
上、打蛇打七寸等
作用：主要矛盾决定事物的进程。
适用情况：一般“做事情”时使用
矛盾主要方面
存在于一个矛盾中，主要方面=1，次要方面=1。
标志性词语：抓主流、识大局、全局意识、主体、
主题、本质、辨方向、金无足赤人无完人等
作用：主要矛盾的主要方面决定事物的性质。
适用情况：一般“看问题，判断事物性质”时使用
有：1、土壤重金属污染严重，水
土流失加重；2、地面水污染严重、
洪水灾害频繁。3、放射性污染严
重、地方病盛行等。
议题情境中篇：“生态价值转变，个旧大有所为。”
今年2月2日，云南日报头版刊发
《个旧：转型发展路更宽》一文，
聚焦个旧市推动经济高质量跨越
式发展中总结的经验亮点，先试
点再以典型引路法在县域推广开
2．矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极
寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。 （用矛盾
的普遍性原理分析问题）
3．矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。（用矛盾的特殊性
原理分析问题）
4．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊
把握世界的规律 高三复习课
3.3 唯物辩证法的实质与核心
——看“两山理念”在云南省个旧市的生动实践
议题情境上篇 ：“追求经济高价值、忽略生态高颜值。”
个旧--因锡而立、因锡而盛、
因锡而名。一穷二白的年代，个旧
的锡矿资源让这座城市站了起来，
创造了“世界锡业看中国、中国锡
业看云锡”的辉煌。
追
求
经
济
VS
(1).特殊性与普遍性相互联结。
①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
②特殊性也离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。
(2).特殊性与普遍性相互转化。
方法论：坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
标志词：调研试点、总结、推广；麻雀虽小，五脏俱全；中国式现代化；从
群众中来，到群众中去……
这深刻揭示了保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就
是发展生产力的道理，清晰指明了实现发展和保护协同共生的
新路径。”
课堂小结
含义
矛
盾
的
观
点
矛
盾
特征
同一与斗争
坚持一分为二、
坚持两分法、两点论
普遍性
承认矛盾；一分为二
辩证关系
在共性指导下研究个性，坚
持共性与个性、具体的历史
的统一
特殊性
具体问题具体分析
7.主次矛和矛主次的方法论启示
坚持两点论与重点论的统一！
次要矛盾的
次要方面
主要矛盾的
次要方面
主要矛盾的
主要方面
主要矛盾
次要矛盾的
主要方面
次要矛盾
如何运用矛盾的观点分析和解决问题 ？
1．矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把
握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 （用对立统一的观点分析问题）
1、找到“绿水青山”与“金山银山”背后的矛盾。
2、为什么个旧市先试点再总结经验，然后在县域推广
改革经验？
3、个旧市怎样才能转型成功，其转型升级的关键在于
解决什么问题？同时应如何处理其他问题？
4、我们该如何正确看待个旧市的成功转变？对于我们
正确认识“两山”理论有何启示？
1.矛盾的含义及其基本属性(*注意易错细节）
次要矛盾
【重难点突破】
①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。主要矛盾决定事物的
发展方向。
②区别主要矛盾与矛盾的主要方面
主要矛盾
存在于复杂事物中，主要矛盾=1，次要矛盾≥1。
标志性词语：关键、重点、中心、重心、根本任务、
核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、
首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃
③同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特点
方法论：要坚持具体问题具体分析。
标志词：根据当地实际、根据……特点；优势、特色；因地制宜、量力而行、
因材施教、对症下药、量身定做；逢山开路，遇水搭桥。
4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系(*注意易错细节）
地位：是关于事物矛盾问题的精髓。
内涵：矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。
符,“阴阳”和谐,融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是
( )
D
①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础 ②人对世界的认识活
动具有自觉选择性和能动创造性 ③尊重物质运动的客观规律是规律起作用
的前提条件 ④要在斗争性中把握同一性,在同一性中把握斗争性
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
课后作业
政治小论文：
性、共性与个性的具体的历史的统一。（用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原
理分析问题）
5．主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要
矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 （用主次矛盾辩证关系原
理分析）
6．矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主
流和支流。（主次方面）
畅通
次要
文化
互鉴
矛盾
次要
资源
共通
矛盾
6.矛盾的主次方面的辩证关系
矛盾主要方面：在事物内部居于支配地位、起主导作用。
矛盾次要方面：在事物内部处于被支配地位。
二者关系：相互依赖、相互排斥。并在一定条件下相互转化。
次要矛盾的
次要方面
主要矛盾的
次要方面
主要矛盾的
主要方面
主要矛盾
次要矛盾的
主要方面
7．两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反
对一点论和均衡论。（5、6、7用两点论与重点论的统一的原理分析问题）
辨析题：个旧市转型升级面临重重阻碍，但仍
然一路逐“绿”而行，思考金山银山是否可以
换回绿水青山？
习近平总书记强调：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁
要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”
四
层
：
考
什
么
四
翼
：
怎
么
考
1.描述矛盾的含义和基本属性，运用矛盾分析法观察和处理问题。
2．运用矛盾的普遍性和特殊性原理、两点论与重点论原理分析现
实，解决实际问题。
3．辨析主次矛盾和矛盾的主次方面，区分主要矛盾和矛盾的主要
方面，理解矛盾的理论，坚持用对立统一的观点看问题。
本课往往以古诗词、名人名言、谚语、漫画、等为背景材料，以选
价值选择
（探索认识的奥秘）
第5课：社会历史观
（寻觅社会的真谛）
第6课：人生价值观
历史唯物主义
（实现人生的价值）
文化
第三单元 文化传承与文化创新
第7课：继承和发展中华优秀传统文化
第8课：学习借鉴外来文化有益成果
第9课：发展中国特色社会主义文化
辩
证
唯
物
主
义
马
克
思
主
义
哲
学
课标考情解读
高考评价体系与课标要求
主次矛盾、矛盾主次方面
世界观
两点论和重点论相统一
方法论
矛
盾
分
析
法
高考题 当堂检验
[2022·山东卷] 中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地
球公转的规律,能反映潮汐,可指导海事活动;二十四节气则是反映太阳周年视
运动的“阳历”,能反映四季交替和气候特征,可指导农业生产。通过设置闰
月协调回归年与朔望月之间的天数,使得一年的平均天数与回归年的天数相
考情概览
高频考点：
1.矛盾就是对立统一。
2.矛盾的同一性和斗
争性。
4.矛盾的普遍性。
5.矛盾特殊性三种情
形。
6.矛普矛特辩证关系、
绝对与相对。
7.两点论重点论。
难点：
1.怎么理解同一性和
斗争性？
2.矛普矛特的辩证关
系。
3.主矛和次矛；矛主
与矛次。
4.两点论重点论。
以小组为单位，完成学案考点梳理（时间：3分钟）
必修四 哲学与文化框架
第1课：哲学基本理论
第一单元
探索世界与
把握规律
哲
学
记忆关键词：联系、
发展、矛盾
ห้องสมุดไป่ตู้
（时代精神的精华）
第2课：辩证唯物论
（探究世界的本质）
3.1、总特征1—联系观
第3课：唯物辩证法
3.2、总特征2—发展观
（把握世界的规律）
3.3、实质与核心-矛盾观
第4课：辩证唯物主义认识论
第二单元
认识社会与
来，进一步凝聚奋进力量。近年
来，个旧坚持走生态优先绿色发
展之路，扎实推进生态文明建设，
充分展现生态效益的良好优势。
议题情境下篇：“从‘吃山’到‘护山’的华丽转身。”
2008年个旧市被确定为资源枯竭型
城市转型试点，十来年间个旧市坚持
“退二进二”，牵住转型的牛鼻子。
一手做大资源深加工产业和旁侧产业，
一手培育优势接续产业。市决策层破
方法论1：一分为二、全面的观点看问题。
方法论2：要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确
的方法解决矛盾。
标志词：出现问题、苦难；既……又……；尽管……但是……；利弊、成功与失
败、机遇和挑战、双刃剑等。
3.矛盾的特殊性原理
含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
①不同事物具有不同矛盾
②同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾
矛盾双方相互排
斥、相互对立
绝对的
同一性
矛盾双方相互吸
引、相互联结
相对的
二者
关系
矛盾的同一是包含着差别和对立的同一；
矛盾的斗争性寓于同一性之中。
矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。
2.矛盾的普遍性原理
含义：事事有矛盾、时时有矛盾
地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
择题方式考查矛盾的同一性和斗争性、普遍性和特殊性的理解应用，
通常从材料体现的哲理、启示、表明、应该怎么做等角度进行单一
考查或综合考查培育考生科学精神；以某事情的利与弊、改革试点
工作、中国特色社会主义道路等热点问题为背景材料，考查主次矛
盾之间的关系或矛盾主次方面之间的关系、矛盾分析法中两点论和
重点论的知识，引导考生理解我国的相关政策，坚定政治认同。
学案的知识网络框架(课下自己完善）
含义
矛
盾
的
观
点
矛
盾
特征
同一与斗争
坚持一分为二、
坚持两分法、两点论
普遍性
承认矛盾；一分为二
辩证关系
在共性指导下研究个性，坚
持共性与个性、具体的历史
的统一
特殊性
具体问题具体分析
主次矛盾、矛盾主次方面
世界观
两点论和重点论相统一
方法论
矛
盾
分
析
法
必修四《哲学与文化》第三课
5.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地
二者关系：相互依赖、
位，对事物发展起决定作用的矛盾。
相互影响，并在一定
条件下相互转化。
次要矛盾：其他处于从属地位、对事物发
展不起决定作用的矛盾。
次要
民心
相通
矛盾
次要
资金
融通
矛盾
次要
政策
联通
矛盾
主要
道路
畅通
矛盾
次要
贸易
矛盾
立并举、保护与发展并行，改变资源
观，思路活起来。完成了一次生态环
境保护与产业升级转型“双赢”的有
益实践,不断培育新兴产业，实现跨越
发展。
辨析题：个旧市转型升级面临重重阻碍，但仍然一路逐“绿”而行，思考
金山银山是否可以换回绿水青山？带着这样的问题，完成以下活动。
小组为单位，完成学案议学任务：(5~8min)
云南省红河哈尼族彝族自治州
个旧市是我国著名的锡都，是世界
上最早生产锡金属的地区之一，有
着数百年的采矿历史，为国家的经
济建设作出了巨大的贡献。
生
态
困
境
然而，随着锡矿等有色金属
资源的逐步枯竭，这个曾经辉煌
的城市举步维艰--产业结构失衡、
市场机制欠缺、生态治理压力大、
新旧动能转换尚需时日。
个旧市面临的主要环境问题
请同学们运用矛盾分析法，试说明“两山理念”
是如何助推云南省个旧市的生态保护和高质量发
展的，字数三百字以内。
上、打蛇打七寸等
作用：主要矛盾决定事物的进程。
适用情况：一般“做事情”时使用
矛盾主要方面
存在于一个矛盾中，主要方面=1，次要方面=1。
标志性词语：抓主流、识大局、全局意识、主体、
主题、本质、辨方向、金无足赤人无完人等
作用：主要矛盾的主要方面决定事物的性质。
适用情况：一般“看问题，判断事物性质”时使用
有：1、土壤重金属污染严重，水
土流失加重；2、地面水污染严重、
洪水灾害频繁。3、放射性污染严
重、地方病盛行等。
议题情境中篇：“生态价值转变，个旧大有所为。”
今年2月2日，云南日报头版刊发
《个旧：转型发展路更宽》一文，
聚焦个旧市推动经济高质量跨越
式发展中总结的经验亮点，先试
点再以典型引路法在县域推广开
2．矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极
寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。 （用矛盾
的普遍性原理分析问题）
3．矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。（用矛盾的特殊性
原理分析问题）
4．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊
把握世界的规律 高三复习课
3.3 唯物辩证法的实质与核心
——看“两山理念”在云南省个旧市的生动实践
议题情境上篇 ：“追求经济高价值、忽略生态高颜值。”
个旧--因锡而立、因锡而盛、
因锡而名。一穷二白的年代，个旧
的锡矿资源让这座城市站了起来，
创造了“世界锡业看中国、中国锡
业看云锡”的辉煌。
追
求
经
济
VS
(1).特殊性与普遍性相互联结。
①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
②特殊性也离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。
(2).特殊性与普遍性相互转化。
方法论：坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
标志词：调研试点、总结、推广；麻雀虽小，五脏俱全；中国式现代化；从
群众中来，到群众中去……
这深刻揭示了保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就
是发展生产力的道理，清晰指明了实现发展和保护协同共生的
新路径。”
课堂小结
含义
矛
盾
的
观
点
矛
盾
特征
同一与斗争
坚持一分为二、
坚持两分法、两点论
普遍性
承认矛盾；一分为二
辩证关系
在共性指导下研究个性，坚
持共性与个性、具体的历史
的统一
特殊性
具体问题具体分析
7.主次矛和矛主次的方法论启示
坚持两点论与重点论的统一！
次要矛盾的
次要方面
主要矛盾的
次要方面
主要矛盾的
主要方面
主要矛盾
次要矛盾的
主要方面
次要矛盾
如何运用矛盾的观点分析和解决问题 ？
1．矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把
握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 （用对立统一的观点分析问题）
1、找到“绿水青山”与“金山银山”背后的矛盾。
2、为什么个旧市先试点再总结经验，然后在县域推广
改革经验？
3、个旧市怎样才能转型成功，其转型升级的关键在于
解决什么问题？同时应如何处理其他问题？
4、我们该如何正确看待个旧市的成功转变？对于我们
正确认识“两山”理论有何启示？
1.矛盾的含义及其基本属性(*注意易错细节）
次要矛盾
【重难点突破】
①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。主要矛盾决定事物的
发展方向。
②区别主要矛盾与矛盾的主要方面
主要矛盾
存在于复杂事物中，主要矛盾=1，次要矛盾≥1。
标志性词语：关键、重点、中心、重心、根本任务、
核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、
首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃
③同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特点
方法论：要坚持具体问题具体分析。
标志词：根据当地实际、根据……特点；优势、特色；因地制宜、量力而行、
因材施教、对症下药、量身定做；逢山开路，遇水搭桥。
4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系(*注意易错细节）
地位：是关于事物矛盾问题的精髓。
内涵：矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。
符,“阴阳”和谐,融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是
( )
D
①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础 ②人对世界的认识活
动具有自觉选择性和能动创造性 ③尊重物质运动的客观规律是规律起作用
的前提条件 ④要在斗争性中把握同一性,在同一性中把握斗争性
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
课后作业
政治小论文：
性、共性与个性的具体的历史的统一。（用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原
理分析问题）
5．主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要
矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 （用主次矛盾辩证关系原
理分析）
6．矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主
流和支流。（主次方面）
畅通
次要
文化
互鉴
矛盾
次要
资源
共通
矛盾
6.矛盾的主次方面的辩证关系
矛盾主要方面：在事物内部居于支配地位、起主导作用。
矛盾次要方面：在事物内部处于被支配地位。
二者关系：相互依赖、相互排斥。并在一定条件下相互转化。
次要矛盾的
次要方面
主要矛盾的
次要方面
主要矛盾的
主要方面
主要矛盾
次要矛盾的
主要方面
7．两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反
对一点论和均衡论。（5、6、7用两点论与重点论的统一的原理分析问题）
辨析题：个旧市转型升级面临重重阻碍，但仍
然一路逐“绿”而行，思考金山银山是否可以
换回绿水青山？
习近平总书记强调：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁
要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”
四
层
：
考
什
么
四
翼
：
怎
么
考
1.描述矛盾的含义和基本属性，运用矛盾分析法观察和处理问题。
2．运用矛盾的普遍性和特殊性原理、两点论与重点论原理分析现
实，解决实际问题。
3．辨析主次矛盾和矛盾的主次方面，区分主要矛盾和矛盾的主要
方面，理解矛盾的理论，坚持用对立统一的观点看问题。
本课往往以古诗词、名人名言、谚语、漫画、等为背景材料，以选
价值选择
（探索认识的奥秘）
第5课：社会历史观
（寻觅社会的真谛）
第6课：人生价值观
历史唯物主义
（实现人生的价值）
文化
第三单元 文化传承与文化创新
第7课：继承和发展中华优秀传统文化
第8课：学习借鉴外来文化有益成果
第9课：发展中国特色社会主义文化
辩
证
唯
物
主
义
马
克
思
主
义
哲
学
课标考情解读
高考评价体系与课标要求
主次矛盾、矛盾主次方面
世界观
两点论和重点论相统一
方法论
矛
盾
分
析
法
高考题 当堂检验
[2022·山东卷] 中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地
球公转的规律,能反映潮汐,可指导海事活动;二十四节气则是反映太阳周年视
运动的“阳历”,能反映四季交替和气候特征,可指导农业生产。通过设置闰
月协调回归年与朔望月之间的天数,使得一年的平均天数与回归年的天数相
考情概览
高频考点：
1.矛盾就是对立统一。
2.矛盾的同一性和斗
争性。
4.矛盾的普遍性。
5.矛盾特殊性三种情
形。
6.矛普矛特辩证关系、
绝对与相对。
7.两点论重点论。
难点：
1.怎么理解同一性和
斗争性？
2.矛普矛特的辩证关
系。
3.主矛和次矛；矛主
与矛次。
4.两点论重点论。
以小组为单位，完成学案考点梳理（时间：3分钟）
必修四 哲学与文化框架
第1课：哲学基本理论
第一单元
探索世界与
把握规律
哲
学
记忆关键词：联系、
发展、矛盾
ห้องสมุดไป่ตู้
（时代精神的精华）
第2课：辩证唯物论
（探究世界的本质）
3.1、总特征1—联系观
第3课：唯物辩证法
3.2、总特征2—发展观
（把握世界的规律）
3.3、实质与核心-矛盾观
第4课：辩证唯物主义认识论
第二单元
认识社会与
来，进一步凝聚奋进力量。近年
来，个旧坚持走生态优先绿色发
展之路，扎实推进生态文明建设，
充分展现生态效益的良好优势。
议题情境下篇：“从‘吃山’到‘护山’的华丽转身。”
2008年个旧市被确定为资源枯竭型
城市转型试点，十来年间个旧市坚持
“退二进二”，牵住转型的牛鼻子。
一手做大资源深加工产业和旁侧产业，
一手培育优势接续产业。市决策层破
方法论1：一分为二、全面的观点看问题。
方法论2：要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确
的方法解决矛盾。
标志词：出现问题、苦难；既……又……；尽管……但是……；利弊、成功与失
败、机遇和挑战、双刃剑等。
3.矛盾的特殊性原理
含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
①不同事物具有不同矛盾
②同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾