安徽省小升初语文试卷汇总二(含答案)

安徽省小升初语文试卷汇总二
一、选择题
1．下列句子关联词语使用不正确的一项是（）
A．虽然我是第一次离开母亲，但是她频来入梦。

B．尽管桑娜夫妇很勤劳，但是也只能勉强填饱肚子。

C．如果汤米来找我，你就把纸条给他。

D．因为这些设想能实现，所以是遥远的事情。

2．给加线的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。

（）
没想到刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

A．硬，坚强B．恰好C．表示行动或情况发生在不久以前
3．以下句子中加点的词语运用恰当的一项是（）
A．我天天晚上乐此不疲
．．．．，天天期许黄昏早早来临。

B．我在故乡只待了六年，以后就离乡背井
．．．．，飘摇天涯。

C．蝴蝶随便
．．地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

D．我玩累了，就在房子底下找个阴凉
．．的地方睡着了。

4．下列对课文《忆读书》内容的理解正确的是（）
A．本文是巴金以回忆的形式叙述自己读书经历的文章。

B．通过描写读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等书籍的感受，我们了解到冰心奶奶读书非常投入，同时有自己的感悟。

C．本文的中心句不是：读书好，多读书，读好书。

D．课文的前半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。

5．依次填入下列句子中的词语恰当的一项（）。

王老师对我们要求很（），即使我们犯的错误并不（），他也会非常（）地批评我们。

A．严肃严重严格B．严肃严格严重
C．严格严重严肃D．严重严肃严格
二、书写
6．看拼音写汉字。

yíɡèshànɡxiàèr shí
yuèér dōng xī叶zi三tiān
7．我会按顺序接着写声母。

三、填空题
8．查字典，填空。

“饶”字用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；查字法，应先查部，再查画。

“饶”字在字典里的解释有：①宽容，宽恕；②丰富多；③没有代价地增添，另外添。

在“富饶”一词中，“绕”的意思是(填序号)；在“饶恕”一词中，“饶”的意思是(填序号)。

9．写出下面习俗的寓意。

（1）过年吃鱼寓意：。

（2）门上贴倒“福”寓意：。

（3）中秋节赏月寓意：。

（4）过年的时候吃年糕寓意：。

四、句型转换
10．句子练习。

（1）改为“把”字句：小朋友的脚，常被那香味勾住。

____________________________________________________________________________________________（2）照样子改变词序，意思不变。

例：小船在大海上勇敢地航行。

大海上，小船在勇敢地航行。

两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。

____________________________________________________________________________________________（3）按要求扩句：菊花点头。

(什么样的菊花、怎样点头)
____________________________________________________________________________________________（4）我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。

(修改病句)
____________________________________________________________________________________________五、现代文阅读
阅读短文，回答问题
六十年只做一件事
罗念生是我国著名的学者和教授，在古希腊文学的翻译和研究领域做出过杰出贡献。

罗念生所取得的成绩，和他执着谦恭的品质密不可分。

1933年，罗念生乘船横渡大西洋来到希腊，进入雅典美国古典学院，修读雅典城志、古希腊建筑、古希腊雕刻以及古希腊戏剧等四门课程，他也因此成为第一位到希腊留学的中国人。

当时，罗念生的生活条件极为困苦，为了省钱买书，他经常一天只吃两顿饭，有时甚至只吃一顿饭。

有一天，在一堂欧洲文学史的课上，教授詹姆先生提及了一种“冷门”文学—古希腊文学，并对此评价极高。

这激发了罗念生极大的兴趣，他开始尝试着翻译欧里庇得斯的古希腊文作品《伊菲格涅亚在陶洛人里》。

当
得知这个其貌不扬的留学生竟然在做这么伟大的事情时，同学们都改变了对他的看法。

而罗念生也不负众望，这部作品最终由上海商务印书馆顺利出版。

罗念生从希腊返回祖国后，立志要在古希腊文学上做出一定的成绩。

抗战期间，在四川乡间昏暗的油灯下，在随时有飞机轰炸、到处躲警报、生活没有保障的日子里，有时连一张必需的书桌都没有，罗念生却从没有放弃对古希腊文学的研究。

在此期间，他先后出版了《希腊漫话》《美蓉城》等散文集以及古希腊悲剧《特洛伊妇女》等翻译作品。

翻译和研究古希腊文学困难重重，不仅内容深奥，而且典故繁多，需要查阅大量的资料。

不过，这些困难都没有吓倒罗念生，他为此竟然默默地坚持了60年。

让人惊叹的是，在去世前，罗念生心里想的是翻译《荷马史诗》的事情。

照理说，这部史诗罗念生早该翻译完了，但是，他总认为自己的知识储备还不够，没有资格翻译，因此一直等了几十年时间，待到晚年才开始翻译。

遗憾的是，命运却不再给老人更多的时间。

11．写出下列词语的近义词。

著名—激发—放弃—困难—
12．罗念生是我国著名的，在领域做出过杰出贡献。

13．在希腊求学时，激发了罗念生极大的兴趣，他开始尝试翻译
《》，这部作品最终由顺利出版。

14．罗念生在古希腊文学的研究上遇到了哪些困难？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 15．读了短文，你觉得罗念生是一个怎样的人？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________课内语段赏析
河神仰望着大海，向海神发出这样的感叹：“我总以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！”
16．写出下列词语反义词。

仰望——耻笑——
17．用关联词把下面两句话合并成一句话。

不到你这里看一看。

我会受到人们的耻笑的。

18．“要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！”改为陈述句。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
19．“我总以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！”河神为何发出这样的感叹？这句话有着什么样的深刻含义？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________六、书面表达
20．习作芳草地。

在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？你从中受到了怎样的启示？
请以“第一次▲”为题写一篇作文。

要做到语句通顺，条理清楚，内容具体，字数400左右。

答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生对关联词的使用。

D：在本句中“这些设想能实现”与“是遥远的事情”之间是假设关系，所以应该使用表示假设关系的关联词“即使……也……”。

句子修改为：即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

故答案为：D
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。

关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

2．【答案】B
【解析】【分析】要求学生结合语境理解词义。

“没想到刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

”刚：恰好。

故选B。

【点评】本题考查学生结合词语理解词义。

3．【答案】D
【解析】【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

A.不恰当，期许：期望，期待。

用在这里不合适。

B.不恰当，飘摇：以不稳或不受控制的方式移动；在空中随风摇动。

用在这里不合适。

C.不恰当，随便：不加限制；不受拘束。

用在这里不合适。

D.恰当。

故选：D。

故答案为：D
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。

透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

4．【答案】B
【解析】【分析】本题考查的是课文内容的理解能力。

做这道题，首先我们要对课文有一定的熟悉度，然后根据课文内容，来辨别选项的正误。

本道题考查的是课文是《忆读书》。

A：《忆读书》本文作者是冰心，在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。

A选项错误。

B：正确。

C：本文的中心句是：读书好，多读书，读好书。

C选项错误。

D：作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。

通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。

而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径，在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：读书好，多读书，读好书。

娓娓道来之语，如心底之泉水，缓缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。

D选项错误。

ACD 选项错误，B选项正确。

故答案为：B
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。

5．【答案】C
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会
有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

严肃：(神情、气氛等)使人感到敬畏的。

(作风、态度等)严格认真。

严格：是指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。

严重：.程度深；影响大(多指消极的)。

(情势)危急。

故答案为：C
【点评】近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。

我们辨析时就要注意区别。

6．【答案】一个；上下；二十；月儿；东西；子；天
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“个、月、东、天”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：一个；上下；二十；月儿；东西；子；天
【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

7．【答案】t；n；l；g；k；h；j；q；x
【解析】【分析】考查了字母表的掌握情况，字母表包括声母表、韵母表和整体认读音节，平时注意熟记，能读能写，并能运用。

故答案为：t；n；l；g；k；h；j；q；x
【点评】熟悉字母表：Aa BbCc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx YyZz。

做到这题才能得心应手。

8．【答案】R；ráo；饣；六；②；①
【解析】【分析】考查了字的笔画和查字典。

用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。

选择字义，要结合词语的意思来思考。

“饶”的读音是“ráo”，用音序查字法应先查它的音节的第一个字母的大写；用部首查字法应查部首“饣”，再查几画是除去部首还剩的笔画，“饶”的笔画共有9画，所以再查6画。

饶恕就是“宽容，宽恕”
故答案为：R；ráo；饣；六；②；①
【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。

如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

9．【答案】（1）年年有余
（2）福气到了
（3）合家团圆
（4）万事如意年年高
【解析】【分析】考查俗语运用能力。

（1）过年的时候吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音“余”不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。

在古代的汉朝，画在门叩上的鱼在降魔中赋予了很重要的作用。

（2）春节来临，每家每户都会在门上倒贴福字，倒福字就是意味着“福到了”，表达了中国人民对美好生活的追求，希望福可以降临到自己和亲人身上，过上幸福的生活。

（3）碧空如洗，圆月如盘，人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人，许多古诗表达了人们此时的思念之情，唐人殷文圭《八月十五夜》中写道，万里无云境九洲，最团圆夜是中秋，中国人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。

（4）年糕谐音“年高”，过年吃年糕就预示着年年高，表达了在新春之际大家对于新一年的期待以及一份美好的祝愿，年糕，过年必不可少的贺年糕点，从字面意思上来说，它就饱含吉祥之意，“年”与“粘”同音，能理解成为新年或团圆凝聚之意，而“糕”谐音“高”，寓意步步高升，再加上年糕有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品，年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思，前人有诗称年糕：年糕寓意稍云深，白色如银黄色金。

年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。

故答案为：（1）年年有余（2）福气到了（3）合家团圆（4）万事如意年年高
【点评】做到这题，先要了解各种习俗有哪些，它的来历，逐渐到解决它表示的含义，平时多点积累。

触类旁通。

10．【答案】（1）那香味常把小朋友的脚勾住。

（2）秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟在愉快地蹦跳着。

（3）金黄色的菊花高兴地点头。

（4）我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。

【解析】【分析】（1）这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。

把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。

应改为：那香味常把小朋友的脚勾住。

（2）考查词序的变换。

①分析示例：“小船在大海上勇敢地航行”一句中，“小船”是主语，“大海上”是地点，“航行”是动作。

变换后的句子将地点提到了句首，并用逗号将地点与其他内容隔开，句意保持不变。

②写出句子：“两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着”一句中，“秋天金黄的叶丛间”是地点。

仿照示例，我们可以将地点提到句首，并用逗号将地点和其他内容隔开，可得到与原句意思相同的句子“秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟在愉快地蹦跳着”
（3）本题考查扩写句子。

扩句就是给简短的句子(句子主干)加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。

本题可在“菊花”前面加上修饰词，“什么样的”菊花；也可以在“点头”前面加上修饰词，“怎样地”点头。

（4）本题考查了修改病句的能力，修改病句，首先找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语色彩等方
面仔细推敲，逐一分析。

该句子搭配不当，帽子是“戴着”不是穿。

故答案为：（1）那香味常把小朋友的脚勾住。

（2）大海上，小船在勇敢地航行；两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。

（3）金黄色的菊花高兴地点头。

（4）我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。

【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。

小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

【答案】11．有名；触发；舍弃；艰难
12．学者和教授；古希腊文学的翻译和研究
13．古希腊文学；伊菲格涅亚在陶洛人里；上海商务印书馆
14．古希腊文学不仅内容深奥，而且典故繁多，需要查阅大量的资料；抗战期间，罗念生的生活没有保障并且危险重重。

15．罗念生是一个意志坚定，不怕吃苦，为自己的事业奋斗终身的人。

【解析】【点评】本文主要描写的是罗念生是我国著名的学者和教授，在古希腊文学的翻译和研究领域做出过杰出贡献，他先后翻译并出版了《伊菲格涅亚在陶洛人里》《希腊漫话》《美蓉城》《特洛伊妇女》等希腊文学作品。

罗念生所取得的成绩，和他执着谦恭的品质密不可分。

要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

11．本题主要考查对近义词的辨析能力。

“著名”非常有名的意思。

近义词“有名”；“激发”激励而奋起。

近义词“触发”；“放弃”丢弃，舍弃。

近义词“舍弃”；“困难”指事情复杂，阻碍多。

近义词“艰难”。

12．考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

根据课文内容填空即可，如“罗念生是我国著名的学者和教授，在古希腊文学的翻译和研究领域做出过杰出贡献。

”
13．考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

罗念生到希腊开始是修读雅典城志、古希腊建筑、古希腊雕刻以及古希腊戏剧等四门课程，后来对教授詹姆先生提及的一种“冷门”文学-古希腊文学感兴趣，于是开始尝试翻译古希腊文作品《伊菲格涅亚在陶洛人里》。

最后这部作品上海商务印书馆出版。

14．考查了对文段内容的理解。

一个外国人研究古希腊的文学可想而知这是多么困难的事情，首先是语言关，还有就是对希腊历史的了解，然而更困难的是希腊文学不仅内容深奥，而且典故繁多，需要查阅大量的资料。

抗战期间，罗念生的生活没有保障并且危险重重。

不过，这些困难都没有吓倒罗念生，他为此竟然默默地坚持了60年。

15．本题考查评价分析人物性格精神或品质。

评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质，故根据课文内容：罗念生是一个意志坚定，不怕吃苦，为自己的事业奋斗终身的人。

【答案】16．俯视；尊重
17．如果不到你这里看一看，我就会受到人们的耻笑的。

18．如果不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑。

19．感受到大海的博大。

不要总是只看到自己，也要看到他人，看到外面世界的不同，要有自我认识。

【解析】【点评】要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

16．考查反义词，反义词则是找词语中的关键字的反义词。

如：给“仰望”找近义词，该词的关键字是“仰”，因此可以这样思考：“望”还可以组成哪些词，且也表示望的意思？便得出“仰视”答案，而“仰望”“耻笑”的反义词是“俯视”“尊重”，两个词中的关键字“望”与“耻”相反。

那么，“俯视”就是“尊重”的反义词了。

17．本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

由句子可知它是假设关系。

因此联想假设关联词。

有“如果就”18．本题考查学生复句改为简单句，需要学生明确转换的方法。

有些复句的部分分句，如果添上介词“在”、“如果”等，就可变成介词短语，从而使全句变成复杂单句。

例如：所以可以得到答案：如果不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑。

19．考查了对文段内容的理解。

理解文章的内容才好去理解句子表达的含义，结合前文“看不到海水的边际，海洋比起自己，真是不知道大多少！”以为自己最壮观。

抓住“发出感叹”“向海神”回答即可。

即是：感受到大海的博大。

不要总是只看到自己，也要看到他人，看到外面世界的不同，要有自我认识。

20．【答案】第一次包饺子
今天早上，天气晴朗，阳光明媚。

妈妈说：“今天晚上吃饺子”我听了，一蹦三尺高，连声叫好。

长这么大了，我吃过许多饺子，可从没自己亲手包过一次。

所以，我要跟妈妈好好的学一下包饺子，包出可口的饺子。

开始包饺子了。

我认真观察妈妈的动作，只见妈妈左手拿着饺子皮，右手蘸了一下水，沿着饺子皮的边缘擦了半圈，然后右手持勺子，把饺子馅放到饺子皮里，再用双手捏了几下，就这样，一个漂亮的饺子就在妈妈的手里诞生了。

饺子形状十分好看，活像一轮弯月落入盘中，让人看了就十分想吃。

看着妈妈手中那一个像模像样的饺子，我也跃跃欲试，心里想：我一定要比妈妈做的更好！于是，我也像妈妈那样包了起来，可是，我做的饺子，活像一个四不像的怪物。

妈妈看了，哈哈大笑起来。

我不甘示弱，便继续做起来，终于做出了一个像模像样的饺子来了。

妈妈看着我的杰作，竖起了大拇指：“小雨，你终于学会包饺子了！”
经过我坚持不懈的努力，终于学会了包饺子。

尝到了亲手包的饺子，我的心里美滋滋的。

第一次包饺子的经历，更让我明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀！
【解析】【分析】本次是半命题作为”第一次———“叙事清楚，脉络清晰；处理好详略，突出中心；恰当使用景物描写和人物描写；写出个性，写出特色。

七嘴八舌：积累素材难忘的第一次······
要求：把事情的经过说清楚；尽量生动，形象。

写作技巧指导：文章的顺序：可以使用倒叙。

可以将现在和过去进行对比（比较）突出变化；文章的重点部分一定要有描写，突出“第一次”的真实而深刻的感受。

倒叙开头示范：抒情式开头例子；人的成长过程要经历许多难忘的第一次。

难忘第一次到学校时的哭哭闹闹；难忘第一次站上领奖台的激动喜悦；难忘第一次逃学的刺激与担心。

但我最难忘的还是······（结尾要注意照应开头，深化中心）
故答案为：
第一次包饺子
今天早上，天气晴朗，阳光明媚。

妈妈说：“今天晚上吃饺子”我听了，一蹦三尺高，连声叫好。

长这么大了，我吃过许多饺子，可从没自己亲手包过一次。

所以，我要跟妈妈好好的学一下包饺子，包出可口的饺子。

开始包饺子了。

我认真观察妈妈的动作，只见妈妈左手拿着饺子皮，右手蘸了一下水，沿着饺子皮的边缘擦了半圈，然后右手持勺子，把饺子馅放到饺子皮里，再用双手捏了几下，就这样，一个漂亮的饺子就在妈妈的手里诞生了。

饺子形状十分好看，活像一轮弯月落入盘中，让人看了就十分想吃。

看着妈妈手中那一个像模像样的饺子，我也跃跃欲试，心里想：我一定要比妈妈做的更好！于是，我也像妈妈那样包了起来，可是，我做的饺子，活像一个四不像的怪物。

妈妈看了，哈哈大笑起来。

我不甘示弱，便继续做起来，终于做出了一个像模像样的饺子来了。

妈妈看着我的杰作，竖起了大拇指：“小雨，你终于学会包饺子了！”
经过我坚持不懈的努力，终于学会了包饺子。

尝到了亲手包的饺子，我的心里美滋滋的。

第一次包饺子的经历，更让我明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀！
【点评】“饺子形状十分好看，活像一轮弯月落入盘中，让人看了就十分想吃。

”比喻很贴切，不仅形象地写出了饺子的形态，还能勾起人的食欲，很好突出了妈妈包饺子的手艺高超。

结尾段画龙点睛，总结全文，是一篇优秀的习作。