开展实践探究性作业 培育学生核心素养

开展实践探究性作业培育学生核心素养
随着新课程标准的实施，越来越多的教学模式注重培养学生的核心素养。

作为实现这
一目标的重要手段之一，实践探究性作业的设计和开展将对学生长期的发展具有积极的影响。

实践探究性作业即是通过让学生进行实践性的探究活动，使学生在探究中获取知识、
提高能力和培养态度的一种教学模式。

实践探究性作业的优点在于它强调了学生的主动性
和创造性，同时也使得学生的学习过程更加实践和生动。

通过实践探究性作业的设计和开展，可以培育学生的核心素养，包括思维品质、学习能力、人际交往能力、基本技能和价
值观等方面。

首先，实践探究性作业可以培养学生的思维品质。

探究性作业强调学生的主动性，从
而要求学生具备探究精神和思维能力。

在作业中，学生需要探究实际问题，并从中挖掘知
识和探究方法，从而不仅仅是让学生积累了大量的知识，更是让学生掌握了运用知识的能
力和方法。

其次，在探究和实践的过程中，学生可以提高各种学习能力，如信息处理能力、表达
能力、问题解决能力和创新能力等。

学生在实践探究中需要遇到问题并解决问题，这种过
程可以使学生提高解决问题的能力，尤其是培养学生的创新精神。

如何通过信息获取和思考，找到问题的解决方法并实施，这是探究性作业所倡导的能力。

通过这样的过程，学生
能够被动的学习转化为主动的学习，从而提高自己的学习能力。

再次，实践探究性作业可以提升学生的人际交往能力。

这种作业通常都是在小组合作
的形式下进行的，学生需要合作解决问题。

在合作的过程中，学生可以学到交流和协作的
能力，对于培养学生的人际交往能力具有重要意义。

在学生小组合作的过程中，还可以让
学生学会尊重他人的意见，理解别人的角度，以及在不同角色下的体验，从而增加各种素
质的积累。

最后，实践探究性作业也可以促进学生的基本技能的提升。

基本技能包括读写、计算、研究、讨论等方面。

通过实践探究性作业，学生需要运用所学的基本技能，从而提高其自
身的能力水平。

同时，在实践探究中，还能让学生掌握各种办法和手段，培养学生的实际
能力，丰富学生的实践经验，并让学生学习到生活中的技巧和方法。

在作为教育教学手段的探究性作业实践中，学生调动了自身的课堂积极性，发挥了自
身的创造力，提高了自己的解决问题能力，增强了对知识学习的自发性。

同时，校内外的
实践探究活动，也使得学生在完成作品的过程中体验到了探究的乐趣，拥有着一定的专业
素养名额。

这些探究性作业为学生培育核心素养创造了良好的机会和环境。