【最新】万盛石林的作文word版本 (4页)

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万盛石林的作文
万盛石林的作文
今年暑假，我带着满怀的好心情，来到了重庆万盛石林，那可是一个风景优美的地方。

我们一行人刚一踏进石林风景区的大门，映入眼帘的就是一尊将军石。

那将军石远远望去仿佛一们威风凛凛、英姿焕发的大将军，让人不由得想起他在战场上冲锋陷阵、英勇杀敌的雄姿。

跟随导游慢慢进入景区后，哇，里面的石头更是形态各异、千奇百怪。

有的像如来福气无边的耳朵;有的像巍峨绵延的万里长城;有的像一只驮着大象的乌龟;有的像在草原上奔驰的骏马;有的像一座座高大耸立的塔林;更奇的是在这里居然看见了世界奇观“兵马俑”......
走着走着，一不小心踩到了一个光滑而又清晰可见的东西，看上去就像嵌入石中的竹笋，正在我纳闷的时候，导游阿姨好像看透了我的心思，微笑着走过来告诉我这是一个竹笋化石，我很惊奇，在这里也能看到化石?
导游告诉我们在很多万亿看以前，这里还是一片汪洋大海，后来由于地壳运动变迁才有了今天这雄伟壮观、造型各异的石头群。

我立刻想到了刚才看到的那只驮着大象的乌龟，它有可能是几万亿年前海洋里的龟仙吧，或许因为犯了龙宫里的禁律，被龙王惩罚让一只大象压住，日久天长，渐渐地它们也在岁月的流逝中化成了今天一道美丽的风景线。

最后我们来到了“一线天”，这里最窄处只能容下一个人侧身通过，并且还必须借助两旁高耸入云的石壁才能顺利通过。

石林是美的，是奇的，也是大自然鬼斧神工的杰作，更是上天赐于人类的自然财富。

我爱万盛石林!
今天我们要去万盛石林玩，可把我高兴坏了，因为听我的同学说那里的石头千姿百态十分漂亮。

汽车行驶了半天终于到了万盛石林，当我刚下车第一眼望到万盛石林时就知道我没白来呀!开始爬万盛石林了，刚爬上去一点，就看见了石林的地图，里面的景点真不少什么将军石阿鲤鱼跃龙门啊等等不过里面的一线天和万里长城最为漂亮。

在一线天里我们抬头一往天上望，发现天上只留了一
条线可好玩了。

万里长城也很美丽，战在石林的最高处看下面的石头一块接着
一块和我们中国的万里长城被说还真有几分像。

玩着玩着天渐渐的黑了我们也
回家了，不过这次我没白来我还学会了一个词三分像，七分靠想象。

哈哈!名师点评：小作者在文中向读者介绍了万盛石林，从小作者的描述中，读者能够感
受到万盛石林的奇特和美丽。

这里景点颇多，而且非常有趣，真是令人神往呀!小作者对游玩的过程进行了生动介绍，所见所闻也有描述，展现出了游玩的乐趣。

不过小作者要注意给句子断句，也要注意标点的规范使用。

“里面的景点
真不少什么将军石阿鲤鱼跃龙门啊等等不过里面的一线天和万里长城最为漂亮”改为“里面的景点真不少，什么将军石阿鲤鱼跃龙门啊等等，不过里面的一线
天和万里长城最为漂亮”。

“战在石林的最高处看下面的石头一块接着一块和
我们中国的万里长城被说还真有几分像”改为“站在石林的最高处看下面的石头，一块接着一块，和我们中国的万里长城还真有几分像”。

“玩着玩着天渐
渐的黑了我们也回家了”改为“玩着玩着，天渐渐地黑了，我们也回家了
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语
文考试的成败。

那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。

审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题
者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到
什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。

高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类
卷最低分。

由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。

立意，就是要
作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。

文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在
社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。

近两年的作文教改提倡学生写
真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。

尽管当今的中国
社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会
的建设者，正确的是非观还是应该有的。

这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。

俗话说：“秧好一半谷，题
好一半文”，可见题目的重要性。

有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也
许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。

虽然评分规定无标题扣2分，但
实际结果却远非2分。

有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保
留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5
分以上。

这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降
低了分数等级。

至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。

指符合文章
内容，也指遣词造句符合规范)。

②精练。

指标题字数恰当。

③生动。

指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。

④新颖。

指有新视角、新思路、新。