六年级英语上册 Unit5 period5教案 苏教牛津版

苏教牛津版六年级英语上册教案Unit5 On the farm
教学内容6A Unit5 On the farm
D、F&H板块
共几课时 6 课
型
新授
第几课时 5
教学目标1.能熟练运用本单元已学的词汇和句型。

2. 通过做统计调查，熟练运用本单元的重要句型。

3.能熟练地诵读歌谣Last week.
4.能与同伴合作共同完成学习任务，培养学生的团队协作意识。

5. 在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口语能力。

教
学重难点重点：1.能熟练运用本单元已学的词汇和句型。

2. 通过做统计调查，熟练运用本单元的重要句型。

难点：能正确运用动词的过去式。

教
学
资
源
录音机，磁带，单词卡片，投影仪
预习设计*用所学句型与同学对话，了解同学们上个星期的周末生活。

**仔细观察P42的彩图，认识他们分别是谁，听一听录音，了解他们说些什么，并做相应记录。

***听录音，跟读小诗，试读单词：planted, danced, sang, campfire, never, ends,大体感受一下小诗的含义。

学程预设导学策略调整与反思A.预习展示（3分钟）
1.读单词：planted, danced, sang,
campfire, never, ends.相互纠正发音。

B.教师导航（17分钟）
a. Say a rhyme.
1.What did you do last week? （板
书句型）
2.看图回答问题：
What can you see in the picture?
What did the girl do last week?
3.开始快速小组学习，圈出不会的单词，
组内读单词。

4.听录音按节奏跟读歌谣。

b. Listen and write
1.观察课本图片，用自己的语言描述图
片。

2.自由阅读图片下的七句话。

3.仔细听短文录音，并完成填空。

4.集体校对，熟练朗读句子。

5.结合图片，在小组内以Wang Bing的
口气描述假日活动。

出示单词，检查预习一中的作
业，纠正读音。

读准单词：sang.
根据H部分的图和小诗的内容，
回答问题。

引出小诗的题目——Last
week，并且开始快速小组学习。

讲解领读plant, hour,
campfire, never, end的发音。

引导学生听录音按节奏跟读歌
谣。

引导学生观察图片，展开想象，
试着用自己的语言表达出来，为
后面的练习做准备。

阅读句子，为听短文完成填空做
准备。

在校对时，板书学生易错的单
词。

指导学生换一个角度说句子。

借助动作，帮助学生复习其中的
活动类词组。

C.合作探究（8分钟） 1. 学生边说边做动作。

2.根据表格内容，回答问题。

3.Do a survey in groups.
D.融会贯通 （5分钟）
1.根据调查的内容，自由地说说小组成员周末的生活。

2.小组选派代表身全班说说小组成员的周末生活。

E.反馈总结（6分钟）
一、阅读短文，根据上下文在空格内填入适当的词。

Last Sunday, I _______ football with my father in the morning. My mother some clothes. She us some nice food. W ___ the food very much. My parents watered flowers in the afternoon. I_____ to music. We had a good time.
询问学生What did you do last weekend?，并根据学生的回答填写表格，作出示范。

将学生分成小组，每人用所学句型依次向同学发问，根据同学的回答填写表格。

提醒学生可以增加表格上没有的活动。

提醒学生在说句子时注意动词过去式的表达。

指导学生练习，注意动词过去式。

巡视了解作业情况。

二、按要求写句子。

1. He often waters flowers on Sunday.(用last Sunday 改写) He ______________ last Sunday.
2. We visited a farm last weekend.(对画线部分提问)
_______________ last weekend ？
3. There were some cows on the farm.(改为一般疑问句并作否定回答)
______________ cows on the farm? No, there .
4. What other things did you do on Saturday? (改为同义句)
__________ did you do on Saturday? 检查答案，订正错误。

F ．作业设计（1分钟） 明确作业要求。

作 业 设 计 * 读熟D 、F 和H 部分的内容。

** 根据小组中的优秀对话，再修改自编的对话，并默写出来。

***听D 部分磁带，跟读并尝试记下来。