2《为了忘却的记念》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册_1

2《为了忘却的记念》公开课一等奖创新教学设计统
编版高中语文选择性必修中册
《为了忘却的记念》教学设计
任务一：读懂作者如何刻画五个青年作家的形象
白莽形象：回忆三见白莽+作者的议论
亲自将德文译本《裴多菲传》送来。

不喜欢称其为“国民诗人"，喜欢“民众诗人”。

坦白、生活窘迫。

提示：勤奋好学、率直坦诚、追求真理和自由、大胆反抗
柔石形象：硬气而有点迂，好学而有孝心
1、猜测名字来源+评论（硬气、有点迂）
2、创办朝华社，虽倒闭，但相信人们是好的。

3、与女性同乡或朋友走路时保持三四尺
4、他和我走路走得近，简直是扶住我。

5、决定改变作品内容和形式，认真从新学起来
6、狱中写信，心情未变，更加努力学习德文
7、关心母亲
任务二：品读作者如何运用富有个性的语言表达情感
1、“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。

"（第2段）这句话说明对待五烈士遇害报章界有几种态度？分别是什么人的态度？说明了什么？
“不敢”：内心同情革命者，想刊载以揭露反动派，但怕惹祸的胆小鬼
“不愿"：不想惹是非、担风险，明哲保身的糊涂虫
“不屑”：充满轻视情绪，认为革命者流血牺牲不值得一提的小爬虫
2、前年的今日……，去年的今日……，今年的今日……运用了什么手法，表达了作者怎样的情感？
运用排比和反复的手法。

首先，两年来无论何时何地，鲁迅始终没有忘记对烈士的怀念，
更没有忘记悲愤。

表明了写作的缘由。

其次，表达了作者的悲痛。

最后，表达了作者对自我理性思考。

3、“目睹许多青年的血，层层淤积起来，……世界呢"运用怎样的手法，表达了作者怎样的情感。

运用比喻，“许多青年的血，层层淤积起来”形象地概括了三十年来，一切反动统治者残酷屠杀革命者的罪行。

“从泥土中挖一个小孔"“延口残喘”表明斗争的艰难。

“这是怎样的世界"运用反问对黑暗社会进行控诉。

全句表现了作者对反动派的切齿痛恨和顽强的斗争精神。

4、夜正长，路也正长。

有何深意，试分析。

运用象征手法，写出血的教训，使作者既看到黑暗统治如黑夜，又看到革命之路还漫长，斗争还很艰巨。

革命斗争不止。

5、但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。

……”有何深意，试分析。

预言光明的来临和烈士的血不会白流，革命终将取得胜利，这是历史的必然。

表现了鲁迅对革命必胜的坚定信念，表达了作者对革命烈士的热爱与敌斗争到底的精神。

省略号表示还有许多话没有说完。

6、文中在写柔石时，作者说有时会令我想到方孝孺。

作者为什么要似有似无地提到方孝孺呢？有何用意？
方孝孺，愚忠，威武不屈，柔石的迂和硬气正是和方孝孺相似。

那么国民政府则和朱棣一样惨无人道。

7、作者提及《说岳全传》中高僧“坐化"的典故有什么用意？
秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞,柔石被害的案情是“谁也不明白";秦桧杀了岳飞后还要捉拿与岳飞有关系的道悦,只因为道悦说了一句真话,反动派抓了柔石又要捕鲁迅,因为一个“明明白白”的印书合同。

这就暗示,国民党反动派的滥杀无辜与秦桧没有什么两样。

既揭露了国民党反动派滥杀无辜的罪行,也表达了作者反对“坐以待毙",主张保存实力、坚持战斗的精神。

8、作者说：“年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。

现在我懂了。

”作者到底“懂得"了什么？
向子期《思旧赋》纪念因不满司马昭集团统治而被杀害的好友嵇康、吕安，表明对黑暗政治现实的极大不满和对友人的深厚情谊。

向秀以含蓄笔法，只字未提好友死因，只用简短笔墨曲折表现哀伤愤激之情。

将自己当时的处境与心情同向子期相比，意在揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手段建立的晋朝一样，在政治上都是极端黑暗腐朽的，人们稍有不慎，都可招来杀身之祸。

因此，正直的人是没有言论自由的，在“禁锢得比罐头还严密”的统治下，确实是“无写处"的。

任务三：品读作者如何运用富有个性的语言表达情感
言不尽意隐约其辞言意矛盾
1、白莽不喜欢“国民诗人”，都改成“民众诗人"。

2、文中写柔石，两次提到，他相信人们是好的。

3、但是他信里有些话是错误的，政治犯而上镣，并非从他们开始，但他向来看得官场还太高，以为文明至今，到他们才开始了严酷。

4、原来如此！
5、《说岳全传》中道悦和尚“坐化”。

6、年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。

然而，现在我懂了。

7、第四节两个省略号和最后一节的省略号。

8、不敢……不愿……不屑……
9、我不如忘却，不说的好罢。

任务四：作品主题探究
1、标题“为了忘却的记念"，为什么要“忘却”？“忘却"和“记念”在这里矛盾吗？为什么？
提示：第一节开头的写作缘由。

第二节为柔石写诗的缘由。

第五节写下那些文字的缘由。

2、文中反复提到“我的女人和孩子"，要表达什么？
作者属于不敢者、不愿者，还是不屑者？
是苟活者，还是真的猛士？
表达对自我的反思。

补充：《祝福》中的“我”是知识分子的代表，身处新旧文化交替之间，既为黎明唱赞歌，也是昨日世界的贰臣逆子，更多时候则处在黎明前的黑暗中。

新旧的交替中，彷徨不知何处是归处。

3、鲁迅的文章从不缺现在，很少将来（希望），却有很多过去。

联系《记念刘和珍君》《祝福》《药》等作品。

提示：鲁迅说，失掉了现在，也就没有了未来。

作者强调“现在"和当下。

4、记念的意义。

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。