中班语言我喜欢爸爸教案

中班语言我喜欢爸爸教案
中班语言我喜欢爸爸教案
一、教学目标：
1. 听：能理解和听懂句式“我喜欢爸爸”。

2. 说：能准确使用句式“我喜欢爸爸”表达自己的喜好。

3. 读：能辨认和书写“我喜欢爸爸”的文字。

4. 写：能用句式“我喜欢爸爸”写一段简短的作文。

二、教学准备：
1. 教具：图片、黑板、粉笔、音乐。

2. 实物：爸爸的照片、手工制作的爸爸的头像。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师带领学生一起唱《爸爸去哪儿》的歌曲。

随后，老师展示爸爸的
照片，问学生：“你们喜欢爸爸吗？”学生回答：“喜欢！”老师继
续问：“你们为什么喜欢爸爸？”学生回答：“因为爸爸好、爸爸帅、爸爸疼爱我等等。

”老师表扬学生的回答，并引出本节课的主题：
“我们今天就来学习如何说‘我喜欢爸爸’。

”
2. 学习句式（10分钟）：
老师用图片和手工制作的爸爸头像逐个向学生展示，同时说出“我喜
欢爸爸”。

让学生用手指示意他们也喜欢爸爸。

引导学生模仿说句式“我喜欢爸爸”。

反复练习，加深学生对句式的理解和记忆。

3. 辨认文字（10分钟）：
老师通过音乐和歌曲伴奏，展示“我喜欢爸爸”的文字。

然后老师边
读边指，学生跟读。

“我-喜-欢-爸-爸。

”通过视觉和听觉的双重刺激，帮助学生记住“我喜欢爸爸”的书写形式。

4. 讨论与展示（15分钟）：
老师请学生表达自己对爸爸的喜欢之处。

学生可以说出：“我喜欢爸
爸给我讲故事”、“我喜欢和爸爸一起玩游戏”、“我喜欢爸爸疼爱
我”等等。

学生的回答可以让其他同学根据自己的经验和感受做出回应。

同时，老师鼓励学生用手工制作爸爸的头像，并在头像上标注“我喜欢爸爸”的字样。

学生的展示会增强学生对“我喜欢爸爸”的记忆，并激发学生的创造力。

5. 书写作文（20分钟）：
老师逐个点名学生，让每位学生都有机会用“我喜欢爸爸”写一段作文。

对于写字不太好的学生，可以让他们口述，老师边写边点评。

“我喜欢爸爸，因为他每天给我做好吃的饭菜”、“我喜欢爸爸，因为他每天陪我做作业”等等。

学生的作文可以贴在黑板上展示，并且互相点评。

6. 小结（5分钟）：
老师总结本节课的内容，强调学生学会使用句式“我喜欢爸爸”，并能书写“我喜欢爸爸”的文字。

鼓励学生在家里多多和爸爸交流，并表达自己的喜好。

四、课后延伸活动：
家长可以和孩子一起制作“我喜欢爸爸”的卡片或手工品，表达对爸爸的爱和感激。

家长还可以用相册或录像记录下孩子制作的作品，作为美好的回忆。