08年浙江省语文高考卷分析及备考策略

08年浙江省语文高考卷分析及备考策略
东关中学语文组汪芳一，我对08年浙江语文高考卷总的感受是在意料之中，又在意料之外。

意料之中：1、2008年浙江语文卷的试卷形式与2007年基本保持一致，试卷内容、考点分布、难度也与2007年大体相当。

2、它基本能真实反映出一个高中学生的语文水平。

意料之外：1、所有题目没有在题型上刻意求新，而是在考点上着力打造。

无论从单一的选择题还是到综合的写作题，几乎每一题都是平实而本真的，给考生似曾相识之感，既有利于考生正常发挥语文能力，也有利于推动中学语文教学走向更加扎实、高效的新境界。

2、既与社会生活密切相关，又避免与社会热点贴的太近。

2008浙江语文卷力图传递这样一种理念：语文在生活中，生活即语文的源泉。

选材涉及奥运、地震、限塑令等社会热点。

但这仅是只是作为材料，并不是答题的要点。

即避免了套题、押题、猜题，更有利于体现学生的真实水平。

二、从今年的高考卷来看，我觉得我们不仅要重视高三语文教学，而且也应该重视高一、高二的语文教学，注重培养学生的语文素养。

对此我觉得以下几点应引起我们反思。

（一）转变理念。

1、强化语文主课意识。

无论是学生还是家长，在日常生活中，几乎淡化语文存在的价值。

甚至，我们不少语文老师在意识上也忽视语文在学生高考总分上所占得分植比重。

如补课，几乎忽略了高中语文的存在。

若单纯从分数上来看，一个语文弱课的学生比一个其他学科弱课的学生，我个人认为还是语文补课的效果明显。

因为毕竟，语文是母语学科。

但为什么学生、家长、甚至老师更倾向于补其他学科，而放弃语文呢？究其原因，我个人认为首先我们语文老师也不愿意补，其次我们在补课的教学方法上可能还需不断的改进。

2、需要激情与互动
作为语文教师，我觉得我们首先应该保持对语文的热爱和对教学的激情。

也许我们在不断的成熟的过程中，却逐渐消退了我们的教学激情和对生活的新奇。

而这恰恰是我们的高中所拥有的。

我觉得我们只有和学生心灵的交流、碰撞，我们才能真正达到教学的效果。

（二）脚踏实地
1、语文教学的整体计划与实施、反馈并重
（1）阅读的量化
我们都知道语文水平的提升在于语感，语感能力的培养在于阅读。

我们都曾记得自己往昔读书的情景，但今日痴迷书卷者还有几人？既然我们不能改变社会的现状，但我们至少可以影响自己所教学生的阅读。

从高一开始就应该执行，这一点，我觉得城区小学的语文老师比我们做得好，也许我们可从他们那里学习一点什么。

（2）写作的量化
今年的浙江高考作文既引导考生走进城市和乡村，用笔去描绘它们的美丽，把目光投向栖息其中的人们的生活，体察百姓生活的酸甜
苦辣，关注民生，又让考生“触摸”“感受”城市和乡村，倾听人们的心声，用心灵去解读他们的喜怒哀乐，了解都市人对乡村的回归，农民对城市的向往。

透过城市生活或乡村生活，彰显城市文明和乡村文化，寻找我们的心灵栖息地。

题目亦俗亦雅，既下里巴人又阳春白雪，看似普通，却有很大空间，适合不同考生写。

考生在立意、选材、角度、体裁等方面都可自由发挥，给了考生以极大的自由。

这一命题要写出新意，必须对城市精神、乡村文化、城乡融合及人生意义等较深层次的问题进行挖掘反思。

见闻、经历、体验、感受、讲述故事、发表议论、想象、抒发感情等等都可以。

因此在我们平常的写作教学中我们应从立意、选材、角度、体裁等方面根据自己学生的特点有针对性、有计划地安排学生写作。

或许我们都已经习惯于拿一篇手中的作文题目，让学生来写。

或者每周没有规定范围写一篇随笔。

却忽视了让学生从生活中有所感悟也是可以培养的。

3、着重细节方显亮点
（1）今年我们在高三教学中注重了拼音、字型、名句等知识点听写。

虽然改得辛苦，但从学生的反映情况来看，效果还是比较好的。

（2）多与学生交流，我们也许会发现学生有时还会帮助你寻找到教学的新方法。

（3）资源共享。

不仅只是同备课组还可以是其他学校的备课组的资料，甚至是学生之间互相交流的好的资料。