优秀公开课课件： 孙权劝学

3、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”
译 文理通顺
1、 知关键词义： 孤岂欲卿治经为博士邪!
2、明语言习惯： 蒙辞以军中多务.
3、晓古今异义： 博士
背 烂熟于心
关键：明确文章思路
用 内外相连
你能用本文中所积累的词语填空吗？ 小平以前读初中的时候很调
皮，成天贪玩好耍，学习上是 “一问三不知”；后来，经过 老师的劝导，他刻苦学习，努 力钻研，还考上了重点高中， 现在已经不再是（ 吴下阿蒙 ）， 真是让人（ 刮目相待 ）。
但当涉猎，见往事
耳。
只要 粗略地阅读 了解
罢了
卿言多务，孰 若孤？孤常读书，
比得上
自以为大有所益
认为
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
于是，就
到了……的时候
蒙论议，大
惊曰：“卿今者
非常，十分
现在
才略，非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士
别 不再是 比喻学识尚浅的人
三日，即更刮目相待，大兄何见事之
比喻用新的眼光来看待
“孙权劝学”想要告 诉我们什么？
请帮老师劝劝这位同 学！
孙权
字仲 谋，三国 时吴国的 国君。
吕蒙
三国时吴 国大将，武艺 高强，战功卓 著，深受吴王 孙权的信赖。
•鲁肃：字子敬，三国时孙权的谋士，
当时的饱学之士。
考考你，文中的红色字应该怎样 解释：
孤岂 欲卿治经为博士邪！
难道 想要
成为，做
《资治通鉴》
学习文言文的方法
1.读 死去活来 2.译 文理通顺 3.背 烂熟于心 4.用 内外相连
读
死பைடு நூலகம்活来
1、死去 读准字音
士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！
2、活来 读出感情
有感情的朗读下列句子：
1、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不 可不学！”
2、（鲁肃）大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。