一年级数学上册《做个减法表》教案教学设计

一年级数学上册《做个减法表》教案教学
设计
2～8各数，以此类推。

师：非常好，你们已经发现了减法表的规律。

那么，我们能用这个规律来做什么呢？
学生可能回答：
能够更快地口算10以内的减法。

师：对，我们可以通过这个规律来更快地口算10以内的减法。

同学们现在可以试着口算一下减法表中的算式。

设计意图：通过让学生自主探索和交流，引导学生发现减法表的规律，从而提高他们的口算能力。

3．小结。

师：今天我们通过小组合作的方式，整理了10以内的减法表，并发现了减法表的规律。

同学们觉得这个过程怎么样？
学生可能回答：
很有趣，也很有收获。

师：很好，我也觉得你们做得很好。

通过这个过程，你们不仅学会了减法表的整理方法和口算技巧，还体验了合作研究
的快乐。

希望大家能够在以后的研究中，继续保持合作研究的态度，共同进步。

设计意图：通过小结，让学生回顾研究过程，总结研究成果，以及鼓励学生继续保持合作研究的态度。