大学语文课本剧教学竞赛PPT课件
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走
进
——
永
中 国 古
不 褪 色
所参 在赛 学教
代 文 学 课
的 经 典
院师 ：： 人 文 社本 Nhomakorabea会
剧
科
专 场
学 学 院
1
《大学语文》中国古代文学课本剧 教材说明
本次实训教学设计使用胡德才编写的《大学 语文》教材（北京大学出版社2009年8月第一 版）。该教材古代文学部分以作品时间为排列 顺序，分为先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝 文学、宋元文学、明清文学五个部分，每一部 分精选5-13篇文学作品。本次实训教学涉及的 文学作品时间、范围跨度较大，除教材选列作 品外，学生还需查阅教材以外的相关材料。
人文素质教育，青年学子需要你
13
请
评
委
谢老
师
谢
批 评
指
正
14
10
课本剧《武松杀嫂》
导 演：许晶晶 编 剧：拓雅丽 演 员：武 松——田俊亮
潘金莲——周亚琴 王 婆——刘燕琴 何 九——郝副栋 迎 儿——苏丽霞 吴月娘——李 琪 情景伴奏：尹 雯
11
实践教学，《大学语文》需要你
《大学语文》课程是加强大学生人文素质的主要途径 之一，讲授、诵读等传统教学模式在帮助大学生传承、 发扬我国传统优秀文化方面发挥的作用有限，尤其在这 个互联网高速发展、网络信息接受量远超经典原著阅读 量的时代。所以，必须努力探索大学生容易接受的方法 途径，想法设法促使大学生重温我国古代文学，引导其 对经典作品进行新一轮的“读”、“品”、“思”，实 现习总书记提出的“将传统文化讲清楚”，近而在“讲 清楚”的基础上积极引导大学生向往和追求讲道德、尊 道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量。
2
学时分配
中国古代文学课本剧实践教学共8个学时， 具体学时分配如下：
序 号
实训名称
时数
实训 要求
实训 类型
教室
1
中国古代文学课本剧选题
2
必选
综合
多媒体教室
2
中国古代文学课本剧编写
2
必选
综合
多媒体教室
3
中国古代文学课本剧表演
2
必选
综合
多媒体教室
4
中国古代文学课本剧实践总结
2
必选
综合
多媒体教室
3
中国古代文学课本剧实践教学 目录
5
课本剧《武松杀嫂》之选题指导
1、说说你们团队选择“寻找武二郎”这个主题的理由？ 2、课后你们团队会围绕课本剧表演主题做哪些准备？ 3、愿景：说说你们的团队希望通过这次实践课有哪些收获？ 4、大家对顺利完成此次课本剧表演有信心吗？
9
课后作业
1、围绕本组课本剧选题，详读原著。 2、围绕本组课本剧选题，查阅与之有关的 书籍、论文等资料。 3、围绕本组课本剧选题，观看相关视频。 4、翻阅现代文学中曹禺的一部戏剧剧本， 关注剧本格式、要素。
展
课
演
本
体
剧
会
作
与
品
总
展
结
演
剧
课
本
本
编
剧
纂
选
与
题
创
作
4
实践一、中国古代文学课本剧选题
一、实践教学任务 任务一： 请同学们选出感兴趣的课本剧内容； 任务二： 请同学们组建课本剧团队。 二、实践教学准备 各位同学，拿出你感兴趣的中国古代文学资料。 三、实践教学过程 1.全班集体回顾中国古代文学史脉络及主要作品 （1）按时间顺序简要回顾 （2）按作品体裁进行简要回顾 2.选择课本剧表演内容：想想该表演什么呢？ 3.和你的小伙伴组建课本剧表演团队吧 （1）谁来当导演 （2）谁来做编剧 （3）谁来当演员 4.大家一起讨论：如何深入赏析古代文学作品
12
《大学语文》中国古代文学课本剧实践教学设计旨在 创新加强大学生人文素质教育的途径，从根本上把教学过 程中的“主角”归还给学生，构建以学生为主体的实训教 学模式，积极打造既能深刻感受传统优秀文化，又能活跃 思维、活学活用的开放型实训课堂。
教学设计以学生熟悉、喜爱的个案古代文学篇目为突 破口，从知识层面充分挖掘文学理论内涵，从文化层面充 分扩展相关学科外延，从情感态度层面积极引导学生提高 文学品味，使其在接触我国传统优秀文化的同时能主动继 承其中所蕴含的思想精髓，并结合实际对传统优秀文化进 行现实理解，激发学生从源头上领悟中国梦等思想内涵与 社会主义核心价值观。
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中 国 古
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所参 在赛 学教
代 文 学 课
的 经 典
院师 ：： 人 文 社本 Nhomakorabea会
剧
科
专 场
学 学 院
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《大学语文》中国古代文学课本剧 教材说明
本次实训教学设计使用胡德才编写的《大学 语文》教材（北京大学出版社2009年8月第一 版）。该教材古代文学部分以作品时间为排列 顺序，分为先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝 文学、宋元文学、明清文学五个部分，每一部 分精选5-13篇文学作品。本次实训教学涉及的 文学作品时间、范围跨度较大，除教材选列作 品外，学生还需查阅教材以外的相关材料。
人文素质教育，青年学子需要你
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评
委
谢老
师
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批 评
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课本剧《武松杀嫂》
导 演：许晶晶 编 剧：拓雅丽 演 员：武 松——田俊亮
潘金莲——周亚琴 王 婆——刘燕琴 何 九——郝副栋 迎 儿——苏丽霞 吴月娘——李 琪 情景伴奏：尹 雯
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实践教学，《大学语文》需要你
《大学语文》课程是加强大学生人文素质的主要途径 之一，讲授、诵读等传统教学模式在帮助大学生传承、 发扬我国传统优秀文化方面发挥的作用有限，尤其在这 个互联网高速发展、网络信息接受量远超经典原著阅读 量的时代。所以，必须努力探索大学生容易接受的方法 途径，想法设法促使大学生重温我国古代文学，引导其 对经典作品进行新一轮的“读”、“品”、“思”，实 现习总书记提出的“将传统文化讲清楚”，近而在“讲 清楚”的基础上积极引导大学生向往和追求讲道德、尊 道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量。
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学时分配
中国古代文学课本剧实践教学共8个学时， 具体学时分配如下：
序 号
实训名称
时数
实训 要求
实训 类型
教室
1
中国古代文学课本剧选题
2
必选
综合
多媒体教室
2
中国古代文学课本剧编写
2
必选
综合
多媒体教室
3
中国古代文学课本剧表演
2
必选
综合
多媒体教室
4
中国古代文学课本剧实践总结
2
必选
综合
多媒体教室
3
中国古代文学课本剧实践教学 目录
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课本剧《武松杀嫂》之选题指导
1、说说你们团队选择“寻找武二郎”这个主题的理由？ 2、课后你们团队会围绕课本剧表演主题做哪些准备？ 3、愿景：说说你们的团队希望通过这次实践课有哪些收获？ 4、大家对顺利完成此次课本剧表演有信心吗？
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课后作业
1、围绕本组课本剧选题，详读原著。 2、围绕本组课本剧选题，查阅与之有关的 书籍、论文等资料。 3、围绕本组课本剧选题，观看相关视频。 4、翻阅现代文学中曹禺的一部戏剧剧本， 关注剧本格式、要素。
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课
本
本
编
剧
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与
题
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实践一、中国古代文学课本剧选题
一、实践教学任务 任务一： 请同学们选出感兴趣的课本剧内容； 任务二： 请同学们组建课本剧团队。 二、实践教学准备 各位同学，拿出你感兴趣的中国古代文学资料。 三、实践教学过程 1.全班集体回顾中国古代文学史脉络及主要作品 （1）按时间顺序简要回顾 （2）按作品体裁进行简要回顾 2.选择课本剧表演内容：想想该表演什么呢？ 3.和你的小伙伴组建课本剧表演团队吧 （1）谁来当导演 （2）谁来做编剧 （3）谁来当演员 4.大家一起讨论：如何深入赏析古代文学作品
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《大学语文》中国古代文学课本剧实践教学设计旨在 创新加强大学生人文素质教育的途径，从根本上把教学过 程中的“主角”归还给学生，构建以学生为主体的实训教 学模式，积极打造既能深刻感受传统优秀文化，又能活跃 思维、活学活用的开放型实训课堂。
教学设计以学生熟悉、喜爱的个案古代文学篇目为突 破口，从知识层面充分挖掘文学理论内涵，从文化层面充 分扩展相关学科外延，从情感态度层面积极引导学生提高 文学品味，使其在接触我国传统优秀文化的同时能主动继 承其中所蕴含的思想精髓，并结合实际对传统优秀文化进 行现实理解，激发学生从源头上领悟中国梦等思想内涵与 社会主义核心价值观。