自由组合 课件两课时
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、Y和y分别控制子叶的黄色和绿色性状，R和r分别控制种子圆形和 皱形性状。 2、F1形成配子时，成对的等位基因Y、y分离，R、r也分离，并分别 进入不同的配子中；在等位基因分离的同时，非等位基因之间自由组 合，即Y以同等的机会与非等位基因R或r结合，产生YR或Yr型配子， y也以同等的机会与R或r结合，产生yR或yr型配子。
种植实验：黄圆55
yy Rr
1:
绿圆49
Yy rr
1:
黄皱51
yy rr
1
绿皱52
假说-演绎法
假说演绎法又称为假说演绎推理，是指在 观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和 想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎 推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果 实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确 的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科 学研究中常用的一种科学方法。
乘法原理
Y_
yy
R_
rr
F2 （3 黄色 : 1 绿色） （3 圆形 : 1 皱形）
F2表现型：9黄色圆粒
基因型： Y_ R_
3黄色皱粒
Y_rr
3绿色圆粒 1绿色皱粒
yyR_
yyrr
一对、两对相对性状杂交实验的比较
F1: Yy黄色 ⊗
F1: YyRr黄色圆形 ⊗
F2
雌配子
雄配子
Y
y
Y
YY
Yy
黄色 黄色
Y：y ≈ 1：1
R：r ≈1：1
组合类型
甲YyRr形成的 4种配子
YR：Yr：yR：yr ≈1：1：1：1
活动2：模拟实验小组活动合计表
YYRR 1/16
雄配子
YYRr 2/16
9黄圆 YyRR 2/16
YY
YY
Yy
Yy
YyRr 4/16
RR
Rr
RR
Rr
雌 配
YY
YY
Yy
Yy
Rr
rr
Rr
rr
3黄皱
活动1：一对相对性状的模拟杂交实验
活动准备：雌（10个Y,10个y） 雄（10个Y,10个y） 实验过程：参考书本P14
摇动袋子，将小球混合均匀
从两个袋子中各随机取出一 个小球，记录字母（基因）
将两个小球组合在一起，记 录两球组合类型（基因型）
将小球放回原处
重复上述步骤至少10次，统 计各基因型出现的次数
四、孟德尔自由组合定律
F1在形成配子时，等位基因分离的同时，非等 位基因表现为自由组合。即一对等位基因与另一 对等位基因的分离与自由组合是互不干扰的，是 各自独立地分配到配子中去的。
两对相对性状杂交实验的性状分离比为什么是9:3:3:1？
1、每一对相对性状的遗传仍然遵循基因的分离定律。
2、形成配子时，分离和自由组合是彼此独立、互不干扰的。
(黄色皱形、绿色圆形)，说明不同性状之间进行了 自由组合 。 5）F2出现自由组合现象的可能原因是什么？
等位基因分离，非等位基因自由组合
？
萧伯纳
邓肯
谢聆 谢
听
衢州市高中生物高一系列微课 必修二第一章第二节
第二课时
浙江省开化中学 徐红丽 衢州市教育局教研室
二、对自由组合现象的解释——假说
P×
黄色圆形 绿色皱形 F1
黄色圆形
①F1(YyRr)在形成配子时， 成对的遗传因子 (等位 基因)彼此分离， _不__同__对__的__遗__传__因__子__ (非等位基因) 自由组合。
F2
黄色 绿色 圆形 圆形
黄色 绿色 皱形 皱形
②F1(YyRr)产生雌雄配子各 4 种类型，且数量相等 。 ③受精时，雌雄配子的结合是 随机 的。
1.模拟杂交实验哪一过程？
F1（Yy)产生配子，等位基因Y、y分离
2.模拟杂交实验哪一过程？
F1（Yy)雌雄个体产生配子的受精作用
3.为什么要将小球放回原处？
保证每次取出两种小球的概率相等
4、每个袋子中标有Y和y的小球数 目可以不等吗？
不可以。因为F1产生的两种配子数目相等
活动1：一对相对性状的模拟杂交实验
分离和自由组合是彼此独立、互不干扰的，最终F1形成YR、Yr 、 yR、yr 4种类型的配子，比例为1：1：1：1。
课堂检测
1、在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①、②所示烧杯中
随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①、③所示烧 杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧
y
Yy
Yy
黄色 绿色
黄色：绿色=3：1
F2
雌配子 雄配子
YR
Yr
yR
YR
YYRR
黄色圆形
YYRr
黄色圆形
YyRR
黄色圆形
yr
YyRr
黄色圆形
Yr
YYRr
黄色圆形
Yyrr
黄色皱形
YyRr
黄色圆形
Yyrr
黄色皱形
yR
YyRR黄
色圆形
YyRr
黄色圆形
yyRR
绿色圆形
yyRr
绿色圆形
yr
YyRr
黄色圆形
Yyrr
观察现象 提出问题 分析问题 形成假说 演绎推理
实验验证 得出结论
假说-演绎法
3：1 ￫ 9：3：3：1 为什么子一代出现重组性状，且比例为9：3：3：1？ 等位基因Y、y，R、r分离的同时，非等位基因 自由组合，最终F1形成YR、Yr 、 yR、yr 4种 类型的配子，比例为1：1：1：1。
测交种植实验验证
F1的配子种类
2种
4种
2n种
F2的表现型
2种
4种
2n种
F2的基因型
3种
9种
3n种
孟德尔定律、乘法原理的应用
1、已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合， 基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个个体进行杂
交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（ AD ）
A.表现型有8种 B.表现型有4种 C.基因型有9种 D.基因型有18种
将小球放回原处，重复上述步骤10次，统计 各种组合出现的次数。
2.模拟杂交实验哪一过程？
活动2：两对相对性状的模拟杂交实验
甲同学：雌1（10Y,10y） 雌2（10R,10r) 乙同学：雄1（10Y,10y） 雄2（10R,10r）
次数v 雌1（雄1）取出的小球类型 雌2（雄2）取出的小球类型
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 合计
母亲表现正常，婚后生过一个手指正常但患白化病的孩子，试
bbCc
问以后他们再生子女时发病的情况如何？ 后代中（短指Bb：正常bb=1：1） （肤色正常C_：白化cc=3：1） 后代的表现型： 短指患者、白化患者、既短指又白化、正常个体 比例：3：1：1：3
谢聆 谢
听
2、请根据孟德尔两对相对性状杂交实验结果分析： 1）F1全为黄色圆形，说明黄色和圆形为 显性 性状。 2）F2中圆形∶皱形＝3∶1，说明种子粒形的遗传遵循 分离 定律。 3）F2中黄色∶绿色＝3∶1，说明种子颜色的遗传遵循 分离 定律。 4）F2中出现两种亲本性状(黄色圆形、绿色皱形)、两种重组新性状
黄色皱形
yyRr
绿色圆形
yyrr
绿色皱形
黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1 试比较F1产生的配子种类、F2的表现型种类、基因型种类及性状分离比
基因的分离定律、自由组合定律的比较
基因的分离定律
相对性状的对数 一对
基因的自由组合定律 二对相对性状 n对相对性状
二对
n对
等位基因对数 一对等位基因 二对等位基因 n对等位基因
活动准备：雌（10个Y,10个y） 雄（10个Y,10个y） 实验过程：参考书本P14
次数
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 合计
100次
雌取出的小=49:51
Y:y≈ 1：1
Y:y=52:48
子叶黄色：绿色≈ 3：1 YY:Yy:yy≈ 1：1:1
YY:Yy:yy=24:51:25
一、两对相对性状的杂交实验
P
×
黄色圆形
绿色皱形
F1 黄色圆形
F2
表现型：黄色圆形 绿色圆形 黄色皱形 绿色皱形
粒数： 315 108
101 32
比例 9 : 3 : 3 : 1
一、两对相对性状的杂交实验
1.F2代的表现型，与亲本相比有何特点？ 亲本类型、重组类型
高圆和矮皱
高茎皱粒豌豆中杂合体占_2_/_3。 (1DD、2Dd)rr
F2中（DD:Dd:dd=1:2:1） （RR:Rr:rr=1:2:1）
3高：1矮
3圆：1皱
孟德尔定律、乘法原理的应用
3、人类的短指症是由显性基因B控制的遗传病，白化病是由隐
性基因c控制的遗传病。已知一个家庭中父Bb亲C短c 指但肤色正常，
2.单看子叶颜色(黄、绿）或种子形状(圆、皱），一对相对性状的遗传是否 依然遵循分离定律？
YYRR
yyrr
黄色：315+101=416 绿色：108+32=140
YyRr
黄色：绿色≈3:1
圆形：315+108=423
自由组合现象
皱形：101+32=133
圆形：皱形≈3:1
为什么会出现比例为9：3：3：1的四种表现型？这与3：1有何关系呢？
比例 9 : 3 : 3 : 1
三、对自由组合现象的验证
测交实验
①实验目的： 验证对自由组合现象的解释 。
②选材： F1与 双隐性纯合亲本(绿色皱形) 。
③预期结果： 。
三、对自由组合现象的验证
测交
F1黄色圆形 Yy Rr
×
隐性纯合子 yy rr
配子 YR yR Yr yr
yr
后代 Yy Rr 1:
B 杯后，重复100次。下列叙述正确的是（ ）
A.甲同学的实Dd验模拟FF21产生配Dd子和受精作用 Rr
Rr
B.乙同学的实验模拟基因自由组合
C.乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/21/4
(DD\Dd\dd)(RR\Rr\rr)
D.从①—④中随机各抓取一个小球的组合类型有16种
3*3=9
课堂检测
YYrr Yyrr
1/16 2/16
子
Yy
Yy
yy
yy
RR
Rr
RR
Rr
Yy
Yy
Rr
rr
yy
yy
Rr
rr
3绿圆
yyRR yyRr
1/16 2/16
1绿皱 yyrr 1/16
F1自交产生F2中，雌雄配子随机结合，结合方式有1_6__种； 基因型__9 __种；表现型_4___种。
二、对自由组合现象的解释——假说
活动2：两对相对性状的模拟杂交实验
甲同学：雌1（10个Y,10个y） 雌2（10个R，10个r） 乙同学：雄1（10个Y,10个y） 雄2（10个R，10个r）
摇动袋子，将小球混合均匀 从两个袋子内各随机取出一个小球，记录
1.模拟杂交实验哪一过程？ Y、y分离、R、r分离
将两个小球组合在一起，记录各组合类型
回顾：一对相对性状的杂交实验
1.豌豆子叶的颜色（黄色和绿色）由Y、y控制 2. 豌豆种子的形状（圆形和皱形）由R、r控制
尝试写出一对相对性状杂交实验的遗传图解
孟德尔分离定律
实质：控制一对相对性状的两个不同的等位基因互 相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别 进入不同的配子中，随配子遗传给后代。结果一半 的配子带有等位基因中的一种，另一半的配子带有 等位基因中的另一种。
衢州市高中生物高一系列微课 必修二第一章第二节
第一课时
浙江省开化中学 徐红丽 衢州市教育局教研室
帮帮我！ 我该如何 回信？
萧伯纳
爱尔兰剧作家， 因作品凸显理想 主义和人道主义， 获诺贝尔文学奖
我有第一美丽的 身体，你有第一聪 明的脑子，我们生 一个孩子，再理想 不过了！
邓肯
美国舞蹈家， 因独创举世瞩目的 自由、奔放的舞蹈 风范，被誉为 “现代舞之母”。
孟德尔定律、乘法原理的应用
2、让高茎皱粒豌豆（DDrr）与矮茎圆粒豌豆(ddRR)
进行杂交得F1，F1自交得F2。则F2中： 高茎圆粒种子豌豆占__9_/1_6__； 3/4高*3/4圆=9/16
纯合体的豌豆占_1_/_2_*1_/_2_=_1/_4_； （DD+dd）*(RR+rr)
新类型的豌豆占_10_/_1_6；
种植实验：黄圆55
yy Rr
1:
绿圆49
Yy rr
1:
黄皱51
yy rr
1
绿皱52
假说-演绎法
假说演绎法又称为假说演绎推理，是指在 观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和 想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎 推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果 实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确 的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科 学研究中常用的一种科学方法。
乘法原理
Y_
yy
R_
rr
F2 （3 黄色 : 1 绿色） （3 圆形 : 1 皱形）
F2表现型：9黄色圆粒
基因型： Y_ R_
3黄色皱粒
Y_rr
3绿色圆粒 1绿色皱粒
yyR_
yyrr
一对、两对相对性状杂交实验的比较
F1: Yy黄色 ⊗
F1: YyRr黄色圆形 ⊗
F2
雌配子
雄配子
Y
y
Y
YY
Yy
黄色 黄色
Y：y ≈ 1：1
R：r ≈1：1
组合类型
甲YyRr形成的 4种配子
YR：Yr：yR：yr ≈1：1：1：1
活动2：模拟实验小组活动合计表
YYRR 1/16
雄配子
YYRr 2/16
9黄圆 YyRR 2/16
YY
YY
Yy
Yy
YyRr 4/16
RR
Rr
RR
Rr
雌 配
YY
YY
Yy
Yy
Rr
rr
Rr
rr
3黄皱
活动1：一对相对性状的模拟杂交实验
活动准备：雌（10个Y,10个y） 雄（10个Y,10个y） 实验过程：参考书本P14
摇动袋子，将小球混合均匀
从两个袋子中各随机取出一 个小球，记录字母（基因）
将两个小球组合在一起，记 录两球组合类型（基因型）
将小球放回原处
重复上述步骤至少10次，统 计各基因型出现的次数
四、孟德尔自由组合定律
F1在形成配子时，等位基因分离的同时，非等 位基因表现为自由组合。即一对等位基因与另一 对等位基因的分离与自由组合是互不干扰的，是 各自独立地分配到配子中去的。
两对相对性状杂交实验的性状分离比为什么是9:3:3:1？
1、每一对相对性状的遗传仍然遵循基因的分离定律。
2、形成配子时，分离和自由组合是彼此独立、互不干扰的。
(黄色皱形、绿色圆形)，说明不同性状之间进行了 自由组合 。 5）F2出现自由组合现象的可能原因是什么？
等位基因分离，非等位基因自由组合
？
萧伯纳
邓肯
谢聆 谢
听
衢州市高中生物高一系列微课 必修二第一章第二节
第二课时
浙江省开化中学 徐红丽 衢州市教育局教研室
二、对自由组合现象的解释——假说
P×
黄色圆形 绿色皱形 F1
黄色圆形
①F1(YyRr)在形成配子时， 成对的遗传因子 (等位 基因)彼此分离， _不__同__对__的__遗__传__因__子__ (非等位基因) 自由组合。
F2
黄色 绿色 圆形 圆形
黄色 绿色 皱形 皱形
②F1(YyRr)产生雌雄配子各 4 种类型，且数量相等 。 ③受精时，雌雄配子的结合是 随机 的。
1.模拟杂交实验哪一过程？
F1（Yy)产生配子，等位基因Y、y分离
2.模拟杂交实验哪一过程？
F1（Yy)雌雄个体产生配子的受精作用
3.为什么要将小球放回原处？
保证每次取出两种小球的概率相等
4、每个袋子中标有Y和y的小球数 目可以不等吗？
不可以。因为F1产生的两种配子数目相等
活动1：一对相对性状的模拟杂交实验
分离和自由组合是彼此独立、互不干扰的，最终F1形成YR、Yr 、 yR、yr 4种类型的配子，比例为1：1：1：1。
课堂检测
1、在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①、②所示烧杯中
随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①、③所示烧 杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧
y
Yy
Yy
黄色 绿色
黄色：绿色=3：1
F2
雌配子 雄配子
YR
Yr
yR
YR
YYRR
黄色圆形
YYRr
黄色圆形
YyRR
黄色圆形
yr
YyRr
黄色圆形
Yr
YYRr
黄色圆形
Yyrr
黄色皱形
YyRr
黄色圆形
Yyrr
黄色皱形
yR
YyRR黄
色圆形
YyRr
黄色圆形
yyRR
绿色圆形
yyRr
绿色圆形
yr
YyRr
黄色圆形
Yyrr
观察现象 提出问题 分析问题 形成假说 演绎推理
实验验证 得出结论
假说-演绎法
3：1 ￫ 9：3：3：1 为什么子一代出现重组性状，且比例为9：3：3：1？ 等位基因Y、y，R、r分离的同时，非等位基因 自由组合，最终F1形成YR、Yr 、 yR、yr 4种 类型的配子，比例为1：1：1：1。
测交种植实验验证
F1的配子种类
2种
4种
2n种
F2的表现型
2种
4种
2n种
F2的基因型
3种
9种
3n种
孟德尔定律、乘法原理的应用
1、已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合， 基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个个体进行杂
交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（ AD ）
A.表现型有8种 B.表现型有4种 C.基因型有9种 D.基因型有18种
将小球放回原处，重复上述步骤10次，统计 各种组合出现的次数。
2.模拟杂交实验哪一过程？
活动2：两对相对性状的模拟杂交实验
甲同学：雌1（10Y,10y） 雌2（10R,10r) 乙同学：雄1（10Y,10y） 雄2（10R,10r）
次数v 雌1（雄1）取出的小球类型 雌2（雄2）取出的小球类型
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 合计
母亲表现正常，婚后生过一个手指正常但患白化病的孩子，试
bbCc
问以后他们再生子女时发病的情况如何？ 后代中（短指Bb：正常bb=1：1） （肤色正常C_：白化cc=3：1） 后代的表现型： 短指患者、白化患者、既短指又白化、正常个体 比例：3：1：1：3
谢聆 谢
听
2、请根据孟德尔两对相对性状杂交实验结果分析： 1）F1全为黄色圆形，说明黄色和圆形为 显性 性状。 2）F2中圆形∶皱形＝3∶1，说明种子粒形的遗传遵循 分离 定律。 3）F2中黄色∶绿色＝3∶1，说明种子颜色的遗传遵循 分离 定律。 4）F2中出现两种亲本性状(黄色圆形、绿色皱形)、两种重组新性状
黄色皱形
yyRr
绿色圆形
yyrr
绿色皱形
黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3：3：1 试比较F1产生的配子种类、F2的表现型种类、基因型种类及性状分离比
基因的分离定律、自由组合定律的比较
基因的分离定律
相对性状的对数 一对
基因的自由组合定律 二对相对性状 n对相对性状
二对
n对
等位基因对数 一对等位基因 二对等位基因 n对等位基因
活动准备：雌（10个Y,10个y） 雄（10个Y,10个y） 实验过程：参考书本P14
次数
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 合计
100次
雌取出的小=49:51
Y:y≈ 1：1
Y:y=52:48
子叶黄色：绿色≈ 3：1 YY:Yy:yy≈ 1：1:1
YY:Yy:yy=24:51:25
一、两对相对性状的杂交实验
P
×
黄色圆形
绿色皱形
F1 黄色圆形
F2
表现型：黄色圆形 绿色圆形 黄色皱形 绿色皱形
粒数： 315 108
101 32
比例 9 : 3 : 3 : 1
一、两对相对性状的杂交实验
1.F2代的表现型，与亲本相比有何特点？ 亲本类型、重组类型
高圆和矮皱
高茎皱粒豌豆中杂合体占_2_/_3。 (1DD、2Dd)rr
F2中（DD:Dd:dd=1:2:1） （RR:Rr:rr=1:2:1）
3高：1矮
3圆：1皱
孟德尔定律、乘法原理的应用
3、人类的短指症是由显性基因B控制的遗传病，白化病是由隐
性基因c控制的遗传病。已知一个家庭中父Bb亲C短c 指但肤色正常，
2.单看子叶颜色(黄、绿）或种子形状(圆、皱），一对相对性状的遗传是否 依然遵循分离定律？
YYRR
yyrr
黄色：315+101=416 绿色：108+32=140
YyRr
黄色：绿色≈3:1
圆形：315+108=423
自由组合现象
皱形：101+32=133
圆形：皱形≈3:1
为什么会出现比例为9：3：3：1的四种表现型？这与3：1有何关系呢？
比例 9 : 3 : 3 : 1
三、对自由组合现象的验证
测交实验
①实验目的： 验证对自由组合现象的解释 。
②选材： F1与 双隐性纯合亲本(绿色皱形) 。
③预期结果： 。
三、对自由组合现象的验证
测交
F1黄色圆形 Yy Rr
×
隐性纯合子 yy rr
配子 YR yR Yr yr
yr
后代 Yy Rr 1:
B 杯后，重复100次。下列叙述正确的是（ ）
A.甲同学的实Dd验模拟FF21产生配Dd子和受精作用 Rr
Rr
B.乙同学的实验模拟基因自由组合
C.乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/21/4
(DD\Dd\dd)(RR\Rr\rr)
D.从①—④中随机各抓取一个小球的组合类型有16种
3*3=9
课堂检测
YYrr Yyrr
1/16 2/16
子
Yy
Yy
yy
yy
RR
Rr
RR
Rr
Yy
Yy
Rr
rr
yy
yy
Rr
rr
3绿圆
yyRR yyRr
1/16 2/16
1绿皱 yyrr 1/16
F1自交产生F2中，雌雄配子随机结合，结合方式有1_6__种； 基因型__9 __种；表现型_4___种。
二、对自由组合现象的解释——假说
活动2：两对相对性状的模拟杂交实验
甲同学：雌1（10个Y,10个y） 雌2（10个R，10个r） 乙同学：雄1（10个Y,10个y） 雄2（10个R，10个r）
摇动袋子，将小球混合均匀 从两个袋子内各随机取出一个小球，记录
1.模拟杂交实验哪一过程？ Y、y分离、R、r分离
将两个小球组合在一起，记录各组合类型
回顾：一对相对性状的杂交实验
1.豌豆子叶的颜色（黄色和绿色）由Y、y控制 2. 豌豆种子的形状（圆形和皱形）由R、r控制
尝试写出一对相对性状杂交实验的遗传图解
孟德尔分离定律
实质：控制一对相对性状的两个不同的等位基因互 相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别 进入不同的配子中，随配子遗传给后代。结果一半 的配子带有等位基因中的一种，另一半的配子带有 等位基因中的另一种。
衢州市高中生物高一系列微课 必修二第一章第二节
第一课时
浙江省开化中学 徐红丽 衢州市教育局教研室
帮帮我！ 我该如何 回信？
萧伯纳
爱尔兰剧作家， 因作品凸显理想 主义和人道主义， 获诺贝尔文学奖
我有第一美丽的 身体，你有第一聪 明的脑子，我们生 一个孩子，再理想 不过了！
邓肯
美国舞蹈家， 因独创举世瞩目的 自由、奔放的舞蹈 风范，被誉为 “现代舞之母”。
孟德尔定律、乘法原理的应用
2、让高茎皱粒豌豆（DDrr）与矮茎圆粒豌豆(ddRR)
进行杂交得F1，F1自交得F2。则F2中： 高茎圆粒种子豌豆占__9_/1_6__； 3/4高*3/4圆=9/16
纯合体的豌豆占_1_/_2_*1_/_2_=_1/_4_； （DD+dd）*(RR+rr)
新类型的豌豆占_10_/_1_6；