善用静态文本 发挥教材习题功能
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善用静态文本发挥教材习题功能
崔小兵
【期刊名称】《现代中小学教育》
【年(卷),期】2016(0)7
【摘要】静态文本是小学数学教材习题中的有效资源,教师善加利用,能够充分发挥教材的习题功能,收到良好的教学效益。
根据教学实践,提出了善用静态文本处理教材习题的策略:结合静态文本,丰富习题设计;分解静态文本,灵活处理习题;补充静态文本,增加思维含量;改编静态文本,提升习题效益。
【总页数】3页(P70-72)
【关键词】静态文本;小学;数学;教材习题;处理策略
【作者】崔小兵
【作者单位】苏州市高新区实验小学校
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
【相关文献】
1.善用静态文本发挥教材功能 [J], 崔小兵
2.研究教材习题,充分发挥习题的教育功能 [J], 倪永利
3.用好文本资源发挥习题功能 [J], 潘禄平
4.课程标准与教材修订(四)——如何发挥教材中习题的育人功能 [J], 廖伯琴; 霍静
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