临川实验学校2016-2017学年高一上学期期末考试语文试卷 含答案

临川实验学校高中部16——17学年上学期期末考试
高一语文试卷
考生注意：
1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题)和第Ⅱ卷（表达题）两部分,共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案按要求填在答题卡上。

3.请保持卷面整洁，不要折叠。

第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（共3小题）
阅读下面的文字,完成1—3题(每小题3分，共9分）
一、现代文阅读（9分）
阅读下面文字，回答1—3题。

按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度,人生境界可分为四个层次,即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。

最低境界为“欲求境界”。

人生之初，在这种环境中只知道满足个人生存所必须的最低欲望,故以“欲求”称之.当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。

现实中,也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色"的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。

以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。

第二种境界为“求知境界".在这一境界，自我作为主体,有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。

有了知识,掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。

所以,求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次.
第三种境界为“道德境界”。

它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。

就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。

但从实现人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。

发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。

但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程；当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们"中呈现出来时，其道德意识从“我们"出发,推及“我们”之外的他人。

人生的最高精神境界是“审美境界”.这是因为此时审美意识超越了求知境界的人事关系,它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系，这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界.
在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起.很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人,往往以某一种境界占主导地位，其他次之。

于是我们才能在日常生活中区
分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的是人、真正的艺术家……
1.关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是( ）(3分）
A. 它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。

B. 现实的人生中，它是一个整体,是由从低到高的四种境界分别主导着人生的不同阶段。

C。

它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。

D。

每个人的人生境界表现错综复杂,不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。

2.对于“求知境界”与“道德境界"关系的表述，不符合原文意思的一项是( ) (3分）
A. “求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这“自我"却不同于“道德境界”中的“自我"。

B。

责任感与义务感使“道德境界"不同于“求知境界”，并高于“求知境界”.
C。

达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律,为“道德境界"的产生创造了条件。

D. 作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。

3。

下列表述，符合原文意思的一项是（）(3分）
A. “审美境界"是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃他三种境界。

B。

“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必需的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。

C. “道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识的把“我们"作为自我选择，决定时的中心了。

D。

“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。

二、古代诗文阅读（36分）
（一）阅读下面的文言文，完成4~7题。

（19分)
舞阳侯樊哙者,沛人也。

以屠狗为事,与高祖俱隐。

初从高祖起丰，攻下沛。

高祖为沛公，以哙为舍人。

从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。

……项羽在戏下，欲攻沛公。

沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。

项羽既飨军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常屏蔽之。

时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急，乃持铁盾入到营。

营卫止哙,哙直撞入，立帐下。

项羽目之，问为谁。

张良曰：“沛公参乘樊哙。

"项羽曰:“壮士."赐之卮酒彘肩。

哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。

项羽曰:“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上,
以待大王.大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解,心疑大王也。

”项羽默然。

沛公如厕，麾樊哙去。

是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。

……黥布反时,高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。

群臣绛、灌等莫敢入.十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。

上独枕一宦者卧。

哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐,不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起。

……
太史公曰:“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素,异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷,德流子孙哉？”
（节选自《史记•樊郦滕灌列传》)
4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）3分
A．“沛公”，指刘邦，因其起兵于沛（今江苏沛县），故称“沛公"。

B．“再拜”，拜两次，古代隆重的礼节.
C．“流涕”，指流泪。

古代的“涕”一般指鼻涕。

而“泗”指眼泪.
D. “赵高"，指秦朝时期著名宦官,“指鹿为马"这一成语与他有关.
5. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）(3分) A．项羽既飨/ 军士中酒/ 亚父谋欲杀沛公/ 令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/ 项伯常屏蔽之
B．项羽既飨军士/ 中酒/ 亚父谋欲杀沛公/ 令项庄拔剑舞坐中/ 欲
击沛公/ 项伯常屏蔽之
C．项羽既飨军士/ 中酒/ 亚父谋欲杀沛公令/ 项庄拔剑舞/坐中欲击/ 沛公项伯常屏蔽之
D．项羽既飨/ 军士中酒/ 亚父谋欲杀沛公令/ 项庄拔剑舞坐中/ 欲击沛公项伯/ 常屏蔽之
6．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是( ）(3分) A．樊哙既有政治头脑，又勇敢豪爽.当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽,帮助刘邦脱离险境。

B．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表示惊异,表达了作者对这些人物的赞叹。

C．刘邦因患病独卧宫中，不见朝臣，精神疲惫。

樊哙直入宫内，以赵高篡权的教训，说服刘邦,使刘邦精神振作起来。

D．教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节,本文与之相比少了怒视项羽这一细节，人物形象不及《鸿门宴》生动传神.
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分）
（1）哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！”
__________________________________________________________ _
(2)且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎！
__________________________________________________________ _
（二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下列这首诗歌,完成8～9 题。

青门引·春思
张先
乍暖还轻冷，风雨晚来方定。

庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去
年病。

楼头画角风吹醒，入夜重门静。

那堪更被明月，隔墙送过秋千影。

8。

从意象入手分析这首词的意境.(5分)
9。

这首词运用了多种表现手法,试赏析其表达效果。

（6分）
(三）名篇名句默写(6分）
10．补出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《诗经.氓》一诗中写女子没有什么过错，可是男子的行为却前后不一致的两句诗是，。

（2），壮士一去兮不复还。

复为慷慨羽声，，发尽上指冠.
（3）《再别康桥》中用拟人手法写出水草多情可爱，热烈欢迎诗人的句子是：, 。

乙选做题
三、文学类文本阅读(25分）
11。

阅读下面的文字，完成文后各题。

荆轲之死
荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图，身子前倾，双手举过头顶。

秦王，这是我们燕国地图，从此以后,燕国将俯首称臣,如大秦之属县，岁岁纳贡，不敢有半点异图。

秦王喜不自禁，俯身来看。

地图一点儿一点儿展开，一点点展开,末了，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前。

荆轲突地执匕朝秦王猛刺,秦王情急中躲开利刃，荆轲奋力追赶……
“停停停停,"台下赵团长击着手掌，示意台上停下来，“金科，你演荆轲演了多少年？三十年。

三十年一直都这么演？"
“这是历史正剧，当然这么演！”
“啧啧啧！”赵团长不停地摆头,“难怪我们剧团濒临倒闭，三十年啊，一成不变!时代不同了,金科,老戏要演出新意，要融入时代元素嘛!这戏要改，一定要改！”
怎么改？
赵团长经过一个星期的编写，终于拿出了一个自己十分满意的剧本，剧情是这样的:荆轲并不是什么义士，而是一个无赖，整天好酒贪杯爱色敛财,一心想着飞黄腾达。

于是买通关系，混骗到了燕王身边.后来见秦国势力强大,燕国岌岌可危,便假托刺秦，携燕国地图、奇珍异宝投靠了秦王……
金科开始认真地看了两页,看着看着,脸色大变，一抬手将剧本扔出了窗外。

“狗屁！”金科愤怒地说.
赵团长心痛地捡回剧本，赶紧收回公文包里。

“我说金科,现在不是流行戏说吗？不是流行穿越吗？不是流行搞笑吗?你那什么义薄云天，忠肝义胆，狗屁！谁信?谁看？没人看,哪来钱？没钱哪来房？哪来车？金科呀金科，你不能再固执下去了,好好想想吧!"赵团长痛心疾首地说.“要演你演！”金科剑眉倒竖，黑着脸甩手走了。

赵团长还真想演,但他演得好吗？金科是县剧团的台柱子，金科饰演的荆轲神形毕肖，唱念做打，无不精彩绝伦。

只是这金科演荆轲久了，出不来，总以为自己就是荆轲，他耿直,敢怒敢言，这不,连赵团长他都不给一点面子。

赵团长只得强忍着，低下身价去求金科，“金科啊，我初来乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊!如果我们把这个戏演好了，到省里拿个一等奖什么的，奖金可是两万呢!"
赵团长软磨硬泡了几天，
金科才心一软,勉强默认了下来。

经过两个月精心排练，新版《荆轲刺秦》终于隆重上演.首演在县大剧院举行。

锣鼓铿锵,大幕开启，艳丽的灯光下,十位盛装女子且歌且舞,巧笑倩兮，美目流转，妖冶异常,歌舞升平中，荆轲摇摇晃晃，晕晕乎乎，醉眼蒙眬，美女们挤眉弄眼，极尽挑逗,荆轲左牡丹，右芙蓉，沉醉在温柔乡里……
易水送别……
图穷匕见……
荆轲从秦舞阳手中取地图在手，突然间神情大变，脸色异常凝重起来。

地图一点点展开,一点一点展开,图穷，寒光一闪，一柄锋利的匕首出现在眼前.赵团长大惊,按照新剧本，地图里是没有匕首的。

荆轲左手扯住秦王衣袖，右手执匕首朝秦王猛刺。

饰演秦王的演员覃望也吃了一惊,戏不是改了吗?怎么还刺？金科朝覃望使了一个眼神,低声道:“按老剧本演。

"覃望愣了一下,只好拔剑,一边拔一边奔跑,一边奔跑一边想，赵团长不是吩咐过吗?不,不能按老剧本演，荆轲不能死，死了后面的戏怎么演。

于是继续奔跑，装作剑始终拔不出来的样子。

金科瞧出来覃望的意思.
荆轲止步，仰天长笑:“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荆轲我受重托为民除奸,焉能好美色贪钱财忠义扫地，留千古骂名遗臭万年!罢罢罢！难手刃秦贼，我怎能苟且偷安，纵万死无生也不污我忠肝义胆。

”金科突然擅自加进了一段唱词，还好琴师老练，跟了上去。

唱罢，荆轲将匕首在脖子上一横，身子一斜,栽倒在地,倒地的那一刻，看得见金科眼中噙满泪水。

戏完全演乱套了，赵团长急忙令人将幕布拉上.
奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足。

为了奖牌，为了两万元奖金，不管怎样，戏还得演，赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他。

金科避而不见，让老婆传出话来,荆轲已死！
从此以后，金科告别舞台，不再演戏。

(1）下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)（）（）
A．小说运用对比手法刻画人物，金科的形象就是在与赵团长改编剧本、覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来的。

B．小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值，只有“戏说”“穿越”才能改变剧团现状,这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人。

C．小说的语言古雅深沉，富有韵律。

如“赵团长痛心疾首”“荆轲神形毕肖"中成语的使用，既丰富了人物形象,也增添了文章的文化内涵.
D．小说中的人物姓名设置颇具匠心，金科与荆轲，覃望与秦王，谐音相近，暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照。

E．小说以生动的笔触叙述了“荆轲之死"这一故事,体现了艺术创作不能为市场所左右,艺术不能做市场的奴隶的主题，引发读者深思。

（2）小说中金科答应赵团长出演新版《荆轲刺秦》，在舞台上却按照老剧本演，这样安排情节的好处是什么?请结合小说加以分析.(6分）
(3）小说中的金科有哪些性格特点？请简要分析.（6分）
（4)小说结尾部分写到“荆轲已死”,请结合小说分析作者这样写的意图。

（8分)
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题.(25分）
一草一木总关情
-—中国近代植物学开拓者钟观光
钟观光，我国近代化学和植物学研究的先驱者之一。

钟观光早年入私塾读书，勤勉刻苦，想到贫困家庭的孩子念书不容易，更加珍惜光阴，自缚其足与桌腿，以抑制好动的天性。

他的寒窗苦读，打下了扎实的为学功底.17岁时已精通诗、词、文、赋，其师欣然说：“此子好学有恒，气度逾常人，前途未可限量。

”光绪十三年,钟观光考中了秀才,人们谑称他为“缚足秀才”.对此，钟观光并不满足，在求学路上继续奋进。

钟观光目睹清朝腐败,外患迭乘，民不聊生，感慨地说：“不能与民偕乐，何能乐也！”甲午风云后,有识之士痛感世变日亟，非变革不足以自强，钟观光深受维新思想的影响,认识到恃旧学不足以御侮,而“科学为强国之根基"，他虽然无力深造，却矢志自学理化等自然科学。

在不长的时间里，他读完了由江南制造所翻译的化学、物理等书籍,掌握了一定的现代科学基础知识。

他又专程赴沪学习日语，如饥似渴，不到数月，就能通阅日文，由是知识日增，眼界大开.钟观光原本主要研究理化,在杭州疗养时,散步于西子湖畔,青山绿水，草木葱茏,诱发了他对植物学的浓厚兴趣。

他在病床上坚持自学了李善兰翻译的植物学方面的著作，病情好转后又采集标本，认真制作，很快就掌握了近代植物学基础知识和研究方法。

从此，他“拈花惹草”，与植物学结下了不解之缘。

1915年，长沙高等师范学校派教务长专程至沪礼聘钟观光为博物
教授，钟遂讲学于岳麓三年,深受学生爱戴和崇敬。

其间他曾返回故乡,筹建了一所“师藏楼”，并铺路修桥。

1956年由他的儿子钟补求将“师藏楼”中所藏十几柜蜡叶标本、手稿和书籍全部无偿地献给中国科学院植物研究所.
蔡元培就职任北京大学校长后，对北大进行大刀阔斧的整顿和改革。

钟观光因偶来北京,被聘为生物系教授，不任课程,筹建标本馆.这给了钟观光考察、采集和研究植物的良机,他感到非常兴奋，虽已年近半百,还是毫不犹豫地发出誓言:“欲行万里路，欲登千重山，采集有志，尽善完成君之托也，不负众望。

"
钟观光三次大规模的采集旅行历时四年之久，北起幽燕,南至滇粤，足迹遍及11个省区。

他采集并制成蜡叶标本1.6万多种，共15万号,海产、动物标本共500余种,木材、果实、根茎、竹类标本300余种.1924年，北京大学以他所采标本为基础成立了生物系，并建立了我国第一个生物标本室。

我国著名蕨类植物学者秦仁昌先生评论说：“北大标本之真正价值，不在于新种之多寡，而在所经地域广大，各类包罗宏富，实为研究生态分布最完善之材料。

”
1931年，钟观光应南京中央研究院自然历史博物馆邀请任研究教授，并参加中国科学名词审订委员会，进行植物科属名称的订正工作。

从此，年逾花甲的钟观光主要投身于我国古籍中植物名实的考订研究.钟观光的研究兼及药物学,为了将异物同名、真假之品辨明，年近七旬的老人又风尘仆仆专程赴祁州进行生药考察。

抗日战争爆发后,日军侵入北平，科学研究已无法进行。

钟观光先是去门头沟避难，后又被迫携带文献资料以及部分标本南撤.在战乱
中，他的许多重要书籍、著作、手稿、日记损失严重，令人痛心疾首。

钟观光回到故乡后，继续孜孜不倦地对古籍记载的植物进行考证、疏释和续写《本草疏证》，但苦于资料缺乏,研究工作难有很大进展,许多疑义之处只能“臆为论断”，他不得不叹惜：“非俟难平之后,不能为力也。

"然而日本侵略者妄图尽快亡我中华，形势愈趋紧张，南京、杭州失守。

钟观光心伤国难,万分痛苦。

1940年7月,日寇首次在镇海登陆，同年9月30日，这位热爱祖国、自强不息的著名科学家,在忧伤中去世,享年73岁.
相关链接：
①钟观光是早期一位致力于普及科学的教育者，他认为“推动革命,非由国民教育入手不为功”，因而回乡后即创办了芦渎公学.他借款筹建校舍，又邀请名人做通俗演讲,倡导劝学、放足运动，使当地新文化运动迅速发展。

（摘自陈梅龙《著名教育家钟观光先生传略》）
②钟观光先生曾花费很多精力从事古书中植物学名的考证工作。

他反复阅读《毛诗》、《尔雅》、《离骚》等古代名著并详为笺注，写出146个科的高等植物和低等植物并进行了详细的考证。

他把《诗经》、《易经》、《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《植物名实图考》等古籍中的植物,按国外植物学原著进行分种、分属检索，还对文献引证、地理分布和生态环境等逐一地考证、修改、补充和注释,整理分辑成册,写出约150多万字的毛笔手稿.（中国科学院档案馆李丽云）（1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ）（)（5分)
A．钟观光学习刻苦，在私塾读书时，他想到贫困学子读书不易，就把自己的腿与桌腿绑在一起，因苦读，他被人们谑称为“缚足秀才”。

B．钟观光是我国近代化学和植物学研究的先驱者,他矢志学习理化，后研究兴趣转移，
但“以科学为强国之根基”的理念始终未变。

C．钟观光先生乐于奉献，他在岳麓讲学三年并在此筹建了一所师藏楼,之后其子将该楼所藏无偿献给了中国科学院植物研究所。

D．历时四年，钟观光不负所托，采集并制成大量标本,北京大学生物系建立的第一个生物标本室,其中的标本就是由他采集而来. E．晚年钟观光致力于古籍中植物名实的考订工作，战乱回到故乡也未停止，研究中他阅读了大量经典古籍，并借鉴国外植物学原著.（2)怎样理解钟观光所说的“与民偕乐”？哪些地方体现了他的这一追求？请结合材料简要分析。

（6分）
（3)文章为什么要写钟观光早年接受旧学教育的经历？请结合材料简要分析。

（6分）
（4）钟观光能成为“中国近代植物学开拓者"的原因有哪些？请结合材料分析。

（8分）
第Ⅱ卷（表达题共80分）
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，划线成语使用正确的一项是( )（3分）
A、近几年，香港、澳门高校纷纷涌入内地招生,规模年年扩大，越来
越多的内地尖子生把入港求学作为第一选择,今年更是如同七月流火一样地“旺”。

B、这说明一个问题，语文课的教学，有待研究的课题很多。

首当其冲的，便是教材如何选择，才能合乎学生的学习兴趣，因此应慎之又慎。

C、金融危机正在全球蔓延，各国都在这场风暴中如履薄冰，“救市”已成为被媒体提及最多的热词。

D、他们既可以因此摆脱瓜田李下的嫌疑，又可以为自身树立起作为非赢利性组织的良好形象，澄清过去公众对它们的各种误解,更不需要在救灾如此重要时刻，还不时要因为公众的质疑跑出来“辟谣"而疲于奔命.
14。

下列各句中，表意明确、没有语病的一句是( ）（3分）A．被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影,但它并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流,观众接受起来有难度.
B．随着申办冬奥会工作的有序开展，京津冀一体化进程迅速推进，涵盖空气质量提升、产业结构调整、区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰。

C．地铁图书馆利用移动互联网技术，在车厢内向公众推荐免费电子书，组织定期主题文化活动，让一辆辆列车化身为一座座移动图书馆.
D．故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活"了起来，让观众在鲜活的文化体验中,深入理解和品味中国古代绘画作品的非
凡魅力。

15。

下面一首《沁园春》上阙打乱了顺序,排列顺序正确的一组是（3分）（)
①蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清。

②费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。

③夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。

④一曲狂歌，有百余言,说尽一生。

A．②④①③B．③①②④C．④②①③D．②③①④
16。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切,逻辑严密。

（6分）
对于《雨巷》这首诗的欣赏，①，也许会把它当做一首单纯抒写忧怨或抒写爱情的作品去理解，去品尝；而知道时代背景和诗人身世的读者，② ，即领略出这是诗人在以雨巷中丁香一样的姑娘的飘然而去作为象征，③ 。

诗人以象征手法所抒写的这种感情，是一种无可奈何的低沉哀怨之情，是一种在挫折和失败面前的惶惑空虚之情，是一种对时代洪流的回避之情。

17．根据漫画《有手机之前和之后的生活》，按要求答题。

（5分）。