当代大学生网络媒介素养及其培养策略的研究

科技纵览Overview of science
■ 李虞斌
当代大学生网络媒介素养及其培养策略的研究
摘要：随着当前信息技术的高速发展，互谅网以其独特的方式影响着当前人们的生活，并为当代大学生提供广泛的信息。

在当前网络生活中，互联网在发挥着正性能量的同时也展现出了一些负面的信息。

因此，在培养大学生网路媒介素养的同时，不断改善其对互联网的认知与行动。

本文通过对大学生媒介素养的分析，提高大学生科学使用互联网的水平，还为提升对其互联网媒介素养提供解决策略。

关键词：大学生；网络；媒介素养；问题；策略
随着当前互联网技术的飞速发展，大学生成为互联网的主要使用者。

由于网络具有一定的虚拟性与特殊性，其信息对大学生的情感特征产生一定的影响，最终导致大学生群体无法准确辨识互联网信息。

虽然互联网为当前的媒介提供了丰富多彩的信息，但有些信息具有双面性，对其产生好的影响，也会产生不好的影响。

由于当前网络媒介信息的广发参与，大学生如何利用当前的互联网资源，不断开拓当前的各种网络渠道，成为当前网络信息技术的关键，也是当前大学生面临的一项重大的挑战。

1大学生网络媒介素养的现状分析
根据当前对互联网使用技术可知，当前大学生沉迷网络已经成为一种现象，对其身心产生了严重的影响。

根据国内外学者的相关分析，其媒介素养主要包括以下几个方面的信息，其中包括各种能力模式、知识模式和理解模式。

能力模式主要指大学生对信息获得的渠道；认知模式主要指大学生对互联网技术的人事态度。

总之，在互联网技术的影响下，人们通过对当前的信息进行不断的改进，通过对当前信息法规问题的把控，尤其是当前各种认知能力的改善。

由于当前大学生具备一定的特点，其对大学生网络媒介素养的提升具有一定的积极意义，同时，在当前各种过渡阶段，对互联网信息的处理，不断提高其求知欲望，而且根据各种模拟的方式，不断提高当前网络媒介资源的利用，通过对当前大学生网络媒介的充分利用，最大限度促进网络传媒的改进。

1.1网络媒介平台的发展以及大学生对待和使用网络谋介的态度
当前网络信息大，其覆盖面积广，对当前人们的生活也产生了较大的影响。

面对当前各种复杂的信息，其对当前的生活产生较大的影响。

而且，在当前信息鉴别的过程中，网络作为当前大学生获得信息的渠道，其中包括传播的渠道与传播的方式。

根据当前大学生信息获得互联网以其信息量大方式，、覆盖面广的特点,对人们的生活形成强大的辐射力,当然也成为大学生生活不可或缺的组成部分。

纷繁复杂的网络信息极大地挑战着大学生们的信息认知及处理能力,根据当前各种技术的改进，大学生对互联网技术的应用也向娱乐领域推进，其中包括聊天、听音乐、看电影、玩游戏等。

1.2媒介信息的特殊性及对大学生的影响
在当前信息时代，网络媒介信息资源丰富多彩，同时也包括一定的特殊性。

根据当前的相关研究，网络媒介信息会在无形中对当前的参与者产生一定的影响，尤其是网络媒介资源的利用，在一定程度上影响他们的人生观、价值观和世界观。

由于当前部分大学生对各种资源的利用，其在媒介利用的程度上不断提高各种信息利用度，而且根据当前网络信息的发展，不断完善各种信息方式，对各种信息法规进行规范。

1.3大学生本身的特点与对网络谋介特征
大学生正处在从未成年人向成年人过渡时期，其对网络信息的接触还处在一个初步阶段，其处理当前信息的能力还存在一定的差距。

但是，根据当前的相关研究，大学生对网路信息资源具备旺盛的求知欲、强烈的好奇心和极强的模仿性,系列能力表现。

随着当前信息技术的发展，各种信息准入标准尚未确立，其与网络接触的机会变得更少，很多网络传播要素还需要进一步的改进，同时也是其关注的对象，因此，大学生对当前网络不良信息的鉴别具有一定的区别性。

2大学生网络媒介素养的培养
根据当前网络技术的发展，电子资源对青少年的成长具有一定的影响力。

而且，随着当前大学生各种媒介素养的提升，各种网络技术需要进一步推进，其中包括大学生网络素养。

因此，根据对网络媒介的相关研究，其网络素养的提升需要做到以下几点。

2.1加大校园网络媒介素养教育的实施力度
在校园内对当代大学生开展系统性网络媒介教育，这是提高当前网络媒介素养的重要方法。

根据当前互联网技术的飞速发展，高校需要采用各种方式，不断推动教育工作对各种媒介素养的推动，尤其在各种思想与认知上进行塑造，不断推动网络媒介素养的培育。

在新生入学过程中可以开展各种讲座，帮助大学生认识网络媒介信息的意义和价值。

2.2加大学生网络媒介素养的自我教育
在当前大学生网络教育过程中，通过不断鼓励其积极参与网络媒介活动，同时在互联网活动中，不断提高网络媒介的鉴别能力，在互联网媒介塑造过程中，不仅需要提高当前网络媒介素养，还需要学会正确使用网络信息，把网络媒介信息作为了解当前社会的重要资源，同时，在各种媒介使用过程中，不断提高个人的实践水平，不断创设自我学习环境，让学生学会互联网使用的技巧。

2.3增大网络谋体对大学生网络谋介素养教育
在当前互联网使用过程中，不断提高各种网络媒介水平，积极参与到各种网络媒介活动中,都有履行这一责任的义务。

在当前各种活动中，不断完善各种媒介使用技巧，同时提高大学生正确使用网络的能力，最大限度提高其网络媒介素养。

3总结
总之，综合上述研究可知，塑造大学生网络媒介素养，一方面需要加强网络从业者的职业道德，另一方面加强网络媒介平台的法律法规建设,让大学生在网络游戏中感受虚拟与现实的差距。

（作者单位：赣南师范大学）
作者简介：李虞斌（1981～），男，赣南师范大学实验师。

项目来源：江西省艺术科学规划2014年度课题（编号：YG2014018）
参考文献
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