西师版二年级上册数学表格式教案《4的乘法口诀》

呢？
独立根据6辆、7辆、8辆、9辆汽车的车轮数列出的乘法算式，编出相应的口诀，填写在书上。

（5）教师对应乘法算式板书口诀。

板书：4×6=24，四六二十四
4×7=28，四七二十八
4×8=32，四八三十二
4×9=36，四九三十六
（6）为什么没有一四得四、二四得八、三四十二着几句口诀呢？
（7）熟记口诀。

①你们真会观察，找到了这么多规律，那你准备怎样记住这些口诀?
②你认为4的乘法口诀那句最不容易记，你有什么好方法把它记住。

③集体记口诀练习。

④游戏：看卡片把口诀补充完整
四（）十六四（）二十
四（）二十四四（）二十八
四（）三十二四（）三十六2．教学例2，应用口诀计算乘法。

（1）4的口诀我们已经比较熟练了，你能利用口诀计算出下面两题吗？
这两道题各用了哪句口诀算？为什么
5×4也用“四五二十”这句口诀计算呢？（6）读口诀，
想想这些口诀
有什么规律?把
自己找到的规
律和小组同学
交流交流，然后
全班汇报。

（7）全班交流，
展示汇报。

2.独立思考，完
成填空，交流
汇报。

算式，懂得
从乘法算式
的读法中抽
象出易于记
忆的口诀。

学生在观察
比较、探索
口诀编制规
律的过程中
体会数学思
维的科学性
和魅力。

通过动手操
作、观察、
探究等学习
活动，培养
学生创新意
识和思维的
灵活性。

课堂练习1.课堂活动第1题。

摆小棒，说算式，说口诀。

2.游戏：唱儿歌《数青蛙》。

积极参与
思考答题。

板书课题：4的乘法口诀的练习
1.全班背口诀（顺背、倒背）
结合拍手把1～4的乘法口诀背一背。

2.对口令，记口诀。

4的乘法口诀打乱顺序会背吗？师生对口令。

三三（）二四（）
四七（）四五（）二三（）三四（）四九（）二二（）四六（）四（）三十二
3.把口诀填写完整。

下面的乘法口诀，你能补充完整吗？
三（）二十四（）六十二三（）（）得九（）八十六
（）七二十八四（）十六
三（）二十七（）六二十四（）四得八
4.完成练习五第3题。

3×8，你是用的哪一句乘法口诀？5×4呢？
1.练习五第4题
（1）观察情境图，从这幅图中获得的信息有哪些？
（2）你能根据所学习的乘法口诀，把这四只小动物都送过河吗？
1.练习五第5题
3.练习五第6题
看看我们圈出的这些数，你有什么发现？
4.练习五第7题
5.完成练习五思考题。