幼儿园大班数学活动《认识图形》教案

幼儿园大班数学活动《认识图形》教案
一、教学目标
1.认识常见的平面图形：正方形、长方形、三角形、圆形；
2.能正确说出它们的名称；
3.能辨别两者不同的地方。

二、教学内容
1.常见平面图形的认识；
2.图形的辨认和比较。

三、教学准备
1.PPT课件；
2.图片或卡片：正方形、长方形、三角形、圆形。

四、教学过程
1.导入
老师介绍图形的名字：正方形、长方形、三角形、圆形，并带
领幼儿一起玩“图形大揭秘”游戏。

游戏中，老师用图片或卡片
（正方形、长方形、三角形、圆形）一一展现给孩子们看，并让他
们猜测它们的名称。

2.认识图形
通过PPT和实物的方式分别展示正方形、长方形、三角形、圆形。

老师引导孩子们用母鸡窝里的鸡蛋、栅栏、各式各样的糖果、
闹钟等身边常见的物件来帮助孩子们认识图形：鸡蛋形状像圆形，
栅栏形状是长方形，糖果形状可以有很多种，但正方形的糖果最好吃，闹钟的针指向的是三角形，等等。

3.图形的辨认和比较
老师出示两个同样的图形卡片，让孩子们比较它们有什么不同，例如：两张长方形卡片翻过来的一面，孩子们在比较之后会发现它
们长度不同；两个正方形卡片，孩子们在比较后发现它们的边长一
样长等等。

这样的比较可以让孩子们更加清晰地认识这些图形并了
解它们的特征。

4.评估
以露天的空地为背景，把一些东西放在地上，比如一块长方形
的石头、一块正方形的小木板、一张红色的圆形薯片、一个三角形
的吊坠。

然后老师通过手势，让孩子们走到对应的图形上，并说出
它们的名称。

这样既可以激发孩子们对图形的兴趣，也可以检验他
们对图形的认知程度。

五、教学注意事项
1.教师要根据幼儿的认知水平和兴趣设计活动任务，适度增加
难度和深度，让幼儿在玩的过程中学习。

2.教师在教学过程中要重视孩子的语言、思维、情感和动手能
力的训练，加强互动式教学。

3.教师在活动中应提供充足的鼓励和表扬，鼓励学生主动思考、独立探索，从而提高他们的兴趣和学习积极性。