语文质量分析PPT课件

2
4.389
3
62.96
4
4.315
4
72.22
1
4.444
2
66.67
2
4.574
1
62.59
4.341
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改进措施及努力方向： • 1.组内人员查找原因，不断努力，提高均分，缩小差距，共同进步。 • 2.各班根据实际情况，采取具体措施，提高整体成绩。 • 3.各位教师不断交流学习，深入备课，提高自身的教学水平，优化课堂。 • 4.加强培优补差工作，提高优秀率。 • 5.严格要求学生的字体的规范、整洁。 • 6.严抓课堂纪律，关注学生课堂参与度，向课堂要质量。 • 7.争取其中考试均分85以上，均差3分以内。
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各年级均分比较可以看出本年级均分较低，与其他年级差距较大，组 内老师要加大努力，缩小差距。
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年级均分： 四班均分较高，其他三班基本平行，差距较小。一班较低，教 师注重找差距，提高成绩，齐头并进。
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平行班各分数段人数：
90分以上各班所占人数较少，教师注重培优，80分以上人数向 90分的拔高。 班70分人数较多。向80分以上提高人数。 关注后进生，提高优秀率，减少不及格人数。
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三年级质量分析表
班级
教师
3.1
刘亚欣
3.2
孟卫静
3.3
胡楠
3.4
张朝雪
3.5
付艳佩
年级均分
均差
语均 76.94
名次 5
81.70
2
81.12
4
82.94
1
81.61
3
80.86
6
优秀人数 24 36 34 39 36
优秀率（%） 44.44
名次 5
卷面均分 3.981
名次 5
66.67
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平行班均差比较
二到五班均差较小，保持在三分以内，班差距较大，新教师要努力学 习，查找原因，缩小差距不断提高。
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各班优秀人数较少，教师应注重中等生向优等生的转化， 做好培优工作。
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生 字 、 词 语 得 分 情 况 分 析
生字、词语整体掌握不好，教学时生字词仍是教学的重点， 教师注重生字词教学，规范书写，严抓学生字体的规范，工整。
四班、五班高分段人数较多，两位老师注重阅读的培养，其他三位教师应 多注重学生习作方法的指导，培养孩子的阅读及积累习惯。
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班级/名次段 前10名 前50名 前100名 前60%
各分数段各班所占人数
一班
二班
三班
2
1
2
7
12
12
16
25
21
36
35
37
四班 1 11 19 40
五班 5 12 24 39
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近反义词、词语搭配 第10页/共18页
一、二班教师加强句子改写的强化训练。
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阅读理解各分数段分布：
阅读理解题整体情况不好，高分少，二到五班基本平行。一班高分人 数较少。 教师教学中要吃透教材，吃准教材，把握好重难点。 结合习题，找准方法。
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习作分数段分布情况：
质量分析会的目的：
•1、分析数据，总结经验 •2、查找原因 •3、制定措施 •4、树立信心、迎接挑战
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分析方法：
数字列表、折线图 散点图、条形图 文字说明
分析思路：
（一）年级内横向比较 （二）学部内纵向比较
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从五方面进行分析：
•1、语均分分析 •2、语均差分析 •3、语文优秀率分析 •4、班级总成绩分析 • 5 、 学 生 各 分 数 分 布 情 况 分 析 第3页/共18页