2020年湖北省国营周矶农场中学高三语文上学期期中试题及答案解析

2020年湖北省国营周矶农场中学高三语文上学期期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成各题。

乱世中的美神
①李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。

作为女人，她处在封建社会的底层。

作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多人不追求的境界，这就难免有孤独的悲哀。

②本来，3000年封建社会，来来往往有多少人都在心安理得、随波逐流地生活。

你看，北宋仓皇南渡后不是又夹风夹雨，称臣称儿地苟延了152年吗？尽管与李清照同时代的陆游愤怒地喊道：“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。

”但朝中的大人们不是照样做官，照样花天酒地吗？你看，虽生乱世，有多少文人不是照样手摇折扇，歌咏风月，琴棋书画了一生吗？你看，有多少女性，不学什么辞藻，不追求什么爱情，不是照样生活吗？
③但是李清照却不，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等、爱情之尊。

无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。

她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身。

凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。

④“明月松间照，清泉石上流。

”从骨子里讲，李清照除追求民族气节和政治上的坚定外，还追求人格的超俗。

她总是清醒地持着一种做人的标准，顽强地守着自己的节操。

在未遭大难，生活还比较稳定时，已见出她高标准的人格追求。

当年赵明诚在莱州做官，她去探亲，见室中诗书不多，竟大不悦。

以后世事纷扰，她就更超群拔俗，出污泥而不染。

她是站在世纪的高阁之上，穿越时空，俯视众生的，所以有一种特殊的寂寞。

⑤有一本书叫《百年孤独》，李清照是千年孤独，环顾女界无同类，再看左右无相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思项羽，不肯过江东”。

还有，她不可能知道，千年之后，到封建社会气数将尽时，才又出了一个与她相知相通的女性——秋瑾，秋瑾回首长夜3000年，也长叹了一声：“秋风秋雨愁煞人！”
⑥如果李清照像鲁迅笔下的祥林嫂一样，是一个已经麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗争的杜十娘，也就算了。

她偏偏是以心抗世，以笔唤天。

她凭着极高的艺术天赋，将这漫天愁绪抽丝剥茧般地进行了细细的纺织，化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。

李词的特殊魅力就在于它一如作
者的人品，于哀怨缠绵之中有执著坚忍的阳刚之气，虽为说愁，实为写真情大志，所以才耐得人百年千年地读下去。

⑦郑振铎在《中国文学史》中评价说：她是独创一格的，她是独立于一群词人之中的。

她不受别的词人的什么影响，别的词人也似乎受不到她的影响。

她是太高绝一时了，庸才的作家是绝不能追得上的。

无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主人翁立言的，这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价。

于是，她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，她和她的词也就永远高悬在历史的星空。

⑧随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的事和情都已有了答案。

可是当我们偶然再回望一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神。

（选自《十月》，作者：梁衡。

有删改）
1.大量引用是本文的一大特色，试分析文章第②③节中引用陆游和王维诗句的作用。

2.作者将李清照称为“乱世中的美神”，她的“美”在文中有哪些体现？试结合全文，分条陈述。

3.如何理解文章开头画线句子“李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人”的含义？
4.结合全文，你怎样理解这些写“离情闺怨”的诗词在李清照的诗作面前是“直如粪土似的无可评价”？
(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文章，回答问题。

天津的开合桥
开合桥就是可开可合的桥，合时桥上走车，开时桥下行船，一开一合，水陆两便，是一种很经济的桥梁结构。

但在我国，这种桥造得很少，直到现在，几乎全国的开合桥都集中在天津，这不能不算是天津的一种“特产”。

南运河上有金华桥，于牙河上有西河桥，海河上有金钢桥、金汤桥、解放桥。

这些都是开合桥。

为什么天津有这样多的开合桥呢?
对陆上交通来说，过河有桥，当然是再好没有了。

但是河上要行船，有了桥，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果桥的高度不变，水涨船高，就可能过不了桥。

要保证船能过桥，就要在桥下预留一个最小限度的空间高度，虽在大水时期，仍然能让最高的船通行无阻。

这个最小限度的空间高度，名为“净空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。

根据河流在洪水时期的水位，加上净空，就定出桥面高出两岸的高度。

如果河水涨落差距特别大，如同天津的河流一样，那么，这桥面的高度就很惊人了。

桥面一高，就要在桥面和地面之间造一座有坡度的“引桥”，引桥不仅增加了桥梁的造价，而且对两旁的房屋建筑非常不利。

这在城市规划上成了不易解决的问题。

这便是水陆交通之间的一个矛盾。

为了陆上交通，就要有正桥过河，而正桥就妨碍了水上交通:为了水上交通，就要有两岸的引桥，而引桥又妨碍了陆上交通，因为上引桥的车辆有的是要绕道而行的，而引桥两旁的居民也是不易相互往来的。

在都市里，除非长度有限，影响不大的
以外，引桥总是一种障碍物，应当设法消除。

开合桥就是消除引桥的一种桥梁结构。

天津开合桥多，就是这个原因。

开合桥的种类很多，一种是“平旋桥”，把两孔桥连在一起，在两孔之间的桥墩上，安装机器，使这两孔桥围绕这桥墩在水面上旋转九十度，与桥的原来位置垂直，让出两孔航道，上下无阻地过船。

一种“升降桥”，在一孔桥的两边桥墩上，各立塔架，安装机器，使这一孔桥能在塔架间升降，就像电梯一样，桥孔升高时，下面就可以过船了。

一种是“吊旋桥”，把一孔桥分为两叶，每叶以桥墩支座为中心，用机器转动，使其临空一头，逐渐吊起，高离水面，这样两叶同时展开，就可让出中间通道，以便行船。

一是“推移桥”把一孔桥用机器沿着水平面拖动，好像拉抽屉一样，以便让出河道行船。

开合桥桥面不必高出地面，不用引桥，但开时不能走车，合时不能通船，水陆交通不可同时进行。

特别是，桥在开合的过程中，既非全开，又非全合，于是在这一段时间里，水陆都不能通行，这在运输繁忙的都市，如何能容许呢?因此，在桥梁史上，开合桥虽曾风行一时，但在近数十年来，就日益减少了。

那么，开合桥怎样才能更好地服务呢?应当说，有几种改进的可能:一是将桥身减轻，改用新材料，使它容易开动:二是强化桥上的机器，提高效率，大大缩减开桥合桥的时间:三是利用电子仪器，使桥的开合自动化，以期达到每次开桥时间不超过3分钟，如同十字道口的错车时间一样。

这些都不是幻想，也许在不久的将来就会实现。

5. 下列对文中“引桥”的理解，不正确的一项( )
A. 引桥是建造在河的两岸有一定坡度的桥，其作用是引导车辆驶上正桥。

B. 在设计引桥时，需要综合考虑空间高度、桥梁造价、城市规划等因素。

C. 引桥方便了水上交通，但会妨碍陆上交通，因为上引桥的车辆必须绕道。

D. 在都市里，长度过长、影响太大的引桥是一种障碍物，应该设法消除。

6. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 开合桥成为天津的“特产”，与天津河流水位涨落差距特别大密切相关。

B. 建桥时，正桥桥面高出两岸高度等于河流平时的水位加上桥的净空。

C. 除平旋桥之外，升降桥、吊旋桥、推移桥这三种都属于一孔桥。

D. 改进开合桥的关键是尽可能缩减桥的开合时间，提高通行效率。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下列小题。

远方
许达然
①似乎远方总是使人向往的。

②其实有美的远方，有丑的远方。

③越远越朦胧，越朦胧越神秘。

那神秘常使我们幻想：远方的平房变成宫殿，远方的小溪变成大江，远方的强悍变成温驯，冰雪封蔽的远方变成绿土。

一些最坏的形容词，也可能被加在我们所不喜欢的远方。

④血液里似乎遗传着流浪的鲜红，几乎每个人都有远行的冲动。

雪莱的回忆——“我曾是远方原野的浪人，我曾航过大河”——也几乎是每个人的梦。

远方的漫游，虽然掺着乡愁，却一直在开展人们的胸怀，成熟人们的思想。

古希腊的两位史学家希罗多德与修西底德斯和我们的司马迁一样曾漫游远方，而写出那么有气魄的历史！年轻时远游埃及，看到了与雅典不同的另一型态的文化，使柏拉图开拓了视野，而影响到他“理想国”的著作。

人间到处可以找到异乡人，远方的憧憬把他们带到异乡，甚至在异乡成功了他们的事业。

300 多年前，英国有个年轻人离开了故乡来到他的远方伦敦，给了我们不朽的礼物——莎士比亚的戏剧。

⑤如果有人卖梦，小孩子也许要买长大的梦。

小孩子期望自己长大，而可以无羁地去远方的梦土远游。

这虽是小说里天真的对话，其实也是真实人生的写照。

⑥从童年的梦里醒来，年轻人有着遥遥的前程，遥遥的前程是一连串的远方。

一切对他好像那么远，连死亡对他也是远的。

也许他一无所有，却至少有一股澎湃的热血与勇气。

也许他不知走向哪里，却有着走向远方的决心。

远方也许是凶恶的敌人，但他依然向前。

远方也许有暴风，有狂澜，但他依然把船向前驶去。

远方也许像非洲的莽林，满布死亡，但他依然走近。

远方也许是荒漠，但乐园是开拓了的荒漠，他要去，去那远方。

还有什么喜悦比抵达梦土更使人歆羡？——那第一批到达新英格兰的清教徒，看到的梦土虽荒凉，却高兴得跪下来感谢上帝。

也许他在远方造乐园。

也许他又觉得老家是亲密的远方。

也许他死在远方。

也许他从远方回乡。

也许他凯旋。

即使手上一无所得，他的心里仍有收获：有一天，可以告诉别人，他曾去过远方，那很少人去过的荒漠！
⑦幻想可以点缀生命，但只是远方的云不能构成天空。

向往可以活泼生命，但不是人生。

我们总不能成天幻想远方，只是向往，只是想往，而抛弃现实。

曾看过赛克爵士写的《探险史》，那是人类从古到今，用行动去实现抵达远方的奋斗记录。

如果只是向往，远方依旧是远方，向往永不能成为历史。

很久很久以前，有个天文家总是全神观望天空，有一次不小心跌到井里去了。

他呼救后邻人跑来，知道了他落井的原因后，就跟他说：“你怎么只注意天上的东西而不注意地上的呢？”伊索的这一则寓言，真的是要告诉我们些什么的。

⑧无论我们到哪里，天空总在上面。

远天的星辰以常年的静默逗人遐思。

我们发现一颗星，却另有一颗星。

如果人生是无涯的嵯峨山脉，那么活着就是一连串对远方的向往与朝圣，我们到了一个远方，却又有另一个远方在呼唤。

无穷的远方，有限的生命，使人抱志饮恨。

一个刚会走路，在生命黎明的小孩，也会有他的远方；一个走过长程，进入生命黄昏的老人，仍会怀抱着他的远方。

多少英雄要以有限的生命去征服无穷的远方，但远方依旧微笑，而英雄却一个个倒下。

圣海伦岛曾经是年轻的拿破仑的远方，却也是
老迈英雄倒下的孤岛。

你，人生旅程上的英雄，有一天也会在远方的微笑里倒下——那不是悲剧，那是命运。

⑨总是有许多人愿舍弃眼前的幸福到远方去，就让他们去吧！不必用佳肴把志在高空的鸟桎梏在笼子里，尽管笼子很大，笼子不是天空。

⑩或美或丑，对你，远方仍是温柔的有力的挑战，你去吗？
（有删节）
7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 文章中的“远方”意蕴丰富，耐人寻味，既指空间距离上的远方，又指人们在生命中不断追求的理想与境界。

B. 第三段列举了人们对远方的各种幻想，并揭示了人们幻想远方时的心理特征，进而引发下文对“远行”的议论。

C. “血液里似乎遗传着流浪鲜红”，点明了人们对远方的追求和向往是与生俱来的，并强调了这种情感的热烈。

D. 作者在第八段用“命运”一词来评价拿破仑的英雄末路，表达了远方难以到达的观点，流露出宿命论的感伤。

8. 文章末段说“远方仍是温柔的有力的挑战”，为什么远方是“温柔”“有力”的挑战？请结合全文简要分析。

9. 本文围绕“远方”展开，行文妙趣横生，请简要分析文章是如何写出“妙趣”的？
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

君子生非异也，善假于物也。

（节选自《荀子•劝学》）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣。

……巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

”呜呼！师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也软！
……
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。

余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

（节选自韩愈《师说》）
10.下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是（）
A.声非加疾也疾：劲疾
B.而闻者彰彰：彰显
C.假舆马者假：借助
D.作《师说》以贻之贻：赠送
11.下列各句中加点实词的意义和用法，不正确的一项是（）
A.假舟楫者，非能水也水：用作动词，游泳
B.是故圣益圣，愚益愚圣：用作名词，圣人
C.巫医乐师百工之人，不耻相师。

耻：用作使动，使……耻辱
D.师道之不复，可知矣师：用作动词，尊师学习
12.下列各组中加点虚词的意义和用法，相同的一项是（）
A.而致千里而耻学于师
B.则耻师焉位卑则足羞
C.其出人也远矣其皆出于此乎
D.不如登高之博见也古之圣人
13.下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.荀子是战国时期儒家学派代表人物，主张人性本恶，强调后天的学习与教化。

B.韩愈主张“文以载道”，倡导了唐代“古文运动”，苏轼称誉其“文起八代之衰”。

C.六艺，指的是《诗》《书》《礼》《易》《论语》《春秋》六部儒家经典书籍，也叫“六经”。

D.经传是儒家经典和解释经典著作的合称，传用来注解阐释经文，如《春秋三传》。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也软！
(二)古代诗歌阅读(9分)
15.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是( )
蚕妇
来鹄
晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。

若教解爱繁华事，冻杀黄金屋里人。

蚕妇
杜荀鹤
粉色全无饥色加，岂知人世有荣华。

年年道我蚕辛苦，底事浑身着苎麻。

(注)①黄金屋里人，这里指富贵人家的小姐太太们。

②底事，何事、为何之意。

A. “晓夕采桑多苦辛”紧扣诗题，“晓夕”二字点明采桑叶的时间，突出了劳动艰苦。

B. “粉色全无饥色加”一句描写蚕妇的脸色，形象地写出了蚕妇生活的窘迫和困苦。

C. 第一首诗语言通俗又略带诙谐，通过叙述与假设的形式，表现了深刻的思想内容。

D. 第二首诗全诗语言含蓄蕴藉，情感浓烈悲愤，深刻揭露了当时不合理的社会现象。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)曹操在《短歌行》中以周公自励，表明自己广纳贤才以统一天下的远大志向的句子是：____________，_____________。

(2)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时穿着与出行工具的诗句是____________和______________，令人叹为观止。

(3)李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人不愿违背心意趋炎附势的句子是__________________ ？
(4)杜甫《登高》中，道出郁积于心的自身之苦与国运之悲，无限悲凉难以排遣的句子是：__________________，____________________。

(5)《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以酒祭奠江月，抒发壮志难酬的感叹，同时也表达出诗人旷达之情的句子是：___________________，_______________________。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面是一封信的主要内容，其中有三处不得体，请找出并作修改。

获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生从教50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。

随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生斧正。

盛夏快来了，请先生保重身体。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.下面是校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）
A.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

B.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

C.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

D.因身体欠安，不能准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写作。

一位物理学家曾致力于研究某课题，因成绩不佳便转换了领域，结果意外获得了许多新发现。

不少同行称赞他“审时度势”，“跨界”思维让他打开一片新天地。

但有位大科学家却不以为然。

他表示尊敬这位物理学家，但却不能容忍这样的做法，这就好比寻找一块木板最薄的地方，在容易钻透的地方拼命钻了许多孔。

只有持之以恒地“朝最厚的地方钻孔”，在最吃劲的地方磨砺，才能取到火种。

但是也有人说，一辈子钻“最厚的地方”，不如多钻几处“最薄的地方”，那样更有成就感。

钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”？对个体来说，这是一道事关自我发展的选择题；对国家民族而言，则是事关前途命运的必答题。

处于大发展时代的你，对此有何感触和思考？请联系现实生活，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查学生理解引用的作用。

“尽管与李清照同时代的陆游愤怒地喊道：‘公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。

’但朝中的大人们不是照样做官，照样花天酒地吗？你看，虽生乱世，有多少文人不是照样手摇折扇，歌咏风月，琴棋书画了一生吗”，引陆游诗句的作用在于借陆游的愤怒揭示了当时的社会现实，交代了李清照生活的社会背景；
“‘明月松间照，清泉石上流。

’从骨子里讲，李清照除追求民族气节和政治上的坚定外，还追求人格的超俗。

她总是清醒地持着一种做人的标准，顽强地守着自己的节操。

在未遭大难，生活还比较稳定时，已见出她高标准的人格追求”，可知引王维的诗句在于赞美李清照如“松间明月”“石上清泉”般的超俗人格。

【2题详解】
本题考查学生把握内容要点和筛选文中的信息的能力。

“但是李清照却不，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等、爱情之尊。

无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀”，李清照追求民族气节和政治立场上的坚定；
“从骨子里讲，李清照除追求民族气节和政治上的坚定外，还追求人格的超俗。

她总是清醒地持着一种做人的标准，顽强地守着自己的节操。

在未遭大难，生活还比较稳定时，已见出她高标准的人格追求”，李清照追求人格的超俗；
“她偏偏是以心抗世，以笔唤天。

她凭着极高的艺术天赋，将这漫天愁绪抽丝剥茧般地进行了细细的纺织，化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。

李词的特殊魅力就在于它一如作者的人品，于哀怨缠绵之中有执著坚忍的阳刚之气，虽为说愁，实为写真情大志，所以才耐得人百年千年地读下去”，李清照化
愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。

【3题详解】
本题考查学生理解句子含义。

“李清照悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人”，李清照站在历史高点上追求者不同的人生境界，对爱情、对婚姻、都没有随波逐流。

李清照站在社会思想的制高点，看到了许多别人看不到的事情，追求着许多别人不追求的境界，无论对待政事学业还是爱情婚姻，她都决不随波决不凑合；但在当时封建体制下，作为一个弱女子，她处在社会的底层，不能对社会有丝毫的改变；这就决定了他一生的悲剧。

【4题详解】
本题考查学生把握内容要点和句子含义的能力。

“这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价”，比如赞同这种观点。

在写作的主题上，离情闺怨类诗词写的都是男女相思；李清照的词作往往表现的是女词人在国难当头的困境里的愁思。

在诗词的格调上，“无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主人翁立言的”，离情闺怨类诗词表现的都是狭隘的个人愁绪；“从骨子里讲，李清照除追求民族气节和政治上的坚定外，还追求人格的超俗。

她总是清醒地持着一种做人的标准，顽强地守着自己的节操。

在未遭大难，生活还比较稳定时，已见出她高标准的人格追求”，李清照的诗词往往表现出关心国家兴亡，坚守操守的大志。

在艺术风格上，离情闺怨类诗词往往滥用感情，手法粗劣；“她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，她和她的词也就永远高悬在历史的星空”“可是当我们偶然再回望一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中的寻寻觅觅的美神”，李清照的诗词含蓄蕴藉，给人以美的享受。

【点睛】散文是一种重要的文学体裁，散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。

阅读这类文本一定要掌握答题方法，并且结合具体的语境进行分析，提高自己的阅读能力。

【5题详解】
本题主要考查理解文中重要概念的含义的能力。

C项，“上引桥的车辆必须绕道”错误。

原文为“上引桥的车辆有的是要绕道而行的”。

故选C。

【6题详解】
本题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。