Unit 5 Food I like Let’s learn 教案
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教师播放课件，呈现16个单词，告诉学生：哪个单词闪动了，就说出哪个单词。
学生看课件，哪个单词闪动了，就说出哪个单词。
巩固单词，锻炼反应能力。
Let's bomb
教师播放课件，呈现炸弹或者图片，告诉学生：看到图片，说单词，看到炸弹，就说bomb。
学生看课件，看到图片，说单词，看到炸弹，就说bomb。
巩固图片的具体含义，锻炼反应能力。
牛津深圳版小学英语一年级下册
Unit 5 Food I like
Let's learn教学设计（P20、23）
课题
Unit 5 Food I like Let's learn
单元
Module2
学科
英语
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在情境中学习有关“零食”的词汇：jelly, ice cream, sweet, biscuit。
学生听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们跟读两遍。
锻炼听与说的能力。
Let's chant
教师播放课件，呈现自创的歌谣和图片，引导学生看课件，唱歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，进一步巩固词汇的发音。
Let's read
教师播放课件，呈现任务和课本P20 Let's learn的图片与单词，要求学生完成两个任务：（1）个人小声、自由朗读；（2）全班同学共同朗读单词，两遍英文，两遍中文。
Time for exercise
教师播放课件，呈现图片和选项，要求学生看课件，给图片选单词，填写序号。
学生看课件，给图片选单词，填写序号。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Let's enjoy
教师播放课件，呈现课本P23的歌曲视频，引导学生看视频，欣赏歌曲。
学生看课件，欣赏歌曲。
欣赏歌曲，了解歌曲节奏。
Let's read
教师播放课件，呈现课本P23的歌曲内容和图片，要求学生看课件，读句子。
学生看课件，读句子。
认读句子，为唱歌曲做好准备。
Let's sing
教师播放课件，呈现课本P23的歌曲视频，引导学生看视频，跟唱歌曲。
学生看视频，跟唱歌曲。
唱歌曲，巩固本节课的部分核心内容。
Make a summary
学生看课件或者课本，完成两个任务：（1）个人小声、自由朗读；（2）全班同学共同朗读单词，两遍英文，两遍中文。
锻炼认读单词的能力。
Let's play
教师播放课件，呈现图片和单词，要求学生看课件，说出不见了的那个单词。
学生看课件，说出不见了的那个单词。
图文结合，在游戏中巩固单词，锻炼记忆力。
Quick response
2、初步认识两个词汇的复数形式：sweets, biscuits。
3、能够在语境中进一步运用型：I like ...
4、能够练唱P23的歌谣。
二、语言知识
1、能够知道单词是由字母组词的，懂得根据单词的音形义来学习单词。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
（1）能够在情境中学习有关“零食”的词汇：jelly, icecream, sweet, biscuit。（2）初步认识两个词汇的复数形式：sweets, biscuits。
Listen and repeat
教师播放课件，呈现图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们跟读两遍。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit 5 Food I like
Let's learnP20
I like ________.
jelly ice cream sweetsbiscuits
（1）复习句型：I like…
（2）在动感美妙的歌曲中，愉
快地开始本节课。
Let's learn
教师播放课件，呈现句型，引导学生通过“拆分单词、自然拼读、听音学词”等方式，学习本节课的核心词汇：jelly, ice cream, sweet, biscuit。
学生看课件，在教师的引导下，通过“拆分单词、自然拼读、听音学词”等方式，学习本节课的核心词汇：jelly, ice cream, sweet, biscuit。
3、能够练唱P23的歌谣。
难点
1、单词的发音：jelly, biscuit。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let's enjoy
教师播放课件，呈现课本P23的歌曲视频，要求学生看视频，欣赏歌曲，复习有关句型，初步感知词汇：ice cream。
学生看视频，欣赏歌曲，复习有关句型，初步感知词汇：ice cream。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在情境中学习有关“零食”的词汇：jelly, ice cream, sweet, biscuit。
2、能够在语境中进一步运用句型：I like ...
学生看课件，哪个单词闪动了，就说出哪个单词。
巩固单词，锻炼反应能力。
Let's bomb
教师播放课件，呈现炸弹或者图片，告诉学生：看到图片，说单词，看到炸弹，就说bomb。
学生看课件，看到图片，说单词，看到炸弹，就说bomb。
巩固图片的具体含义，锻炼反应能力。
牛津深圳版小学英语一年级下册
Unit 5 Food I like
Let's learn教学设计（P20、23）
课题
Unit 5 Food I like Let's learn
单元
Module2
学科
英语
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在情境中学习有关“零食”的词汇：jelly, ice cream, sweet, biscuit。
学生听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们跟读两遍。
锻炼听与说的能力。
Let's chant
教师播放课件，呈现自创的歌谣和图片，引导学生看课件，唱歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，进一步巩固词汇的发音。
Let's read
教师播放课件，呈现任务和课本P20 Let's learn的图片与单词，要求学生完成两个任务：（1）个人小声、自由朗读；（2）全班同学共同朗读单词，两遍英文，两遍中文。
Time for exercise
教师播放课件，呈现图片和选项，要求学生看课件，给图片选单词，填写序号。
学生看课件，给图片选单词，填写序号。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Let's enjoy
教师播放课件，呈现课本P23的歌曲视频，引导学生看视频，欣赏歌曲。
学生看课件，欣赏歌曲。
欣赏歌曲，了解歌曲节奏。
Let's read
教师播放课件，呈现课本P23的歌曲内容和图片，要求学生看课件，读句子。
学生看课件，读句子。
认读句子，为唱歌曲做好准备。
Let's sing
教师播放课件，呈现课本P23的歌曲视频，引导学生看视频，跟唱歌曲。
学生看视频，跟唱歌曲。
唱歌曲，巩固本节课的部分核心内容。
Make a summary
学生看课件或者课本，完成两个任务：（1）个人小声、自由朗读；（2）全班同学共同朗读单词，两遍英文，两遍中文。
锻炼认读单词的能力。
Let's play
教师播放课件，呈现图片和单词，要求学生看课件，说出不见了的那个单词。
学生看课件，说出不见了的那个单词。
图文结合，在游戏中巩固单词，锻炼记忆力。
Quick response
2、初步认识两个词汇的复数形式：sweets, biscuits。
3、能够在语境中进一步运用型：I like ...
4、能够练唱P23的歌谣。
二、语言知识
1、能够知道单词是由字母组词的，懂得根据单词的音形义来学习单词。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
（1）能够在情境中学习有关“零食”的词汇：jelly, icecream, sweet, biscuit。（2）初步认识两个词汇的复数形式：sweets, biscuits。
Listen and repeat
教师播放课件，呈现图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们跟读两遍。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit 5 Food I like
Let's learnP20
I like ________.
jelly ice cream sweetsbiscuits
（1）复习句型：I like…
（2）在动感美妙的歌曲中，愉
快地开始本节课。
Let's learn
教师播放课件，呈现句型，引导学生通过“拆分单词、自然拼读、听音学词”等方式，学习本节课的核心词汇：jelly, ice cream, sweet, biscuit。
学生看课件，在教师的引导下，通过“拆分单词、自然拼读、听音学词”等方式，学习本节课的核心词汇：jelly, ice cream, sweet, biscuit。
3、能够练唱P23的歌谣。
难点
1、单词的发音：jelly, biscuit。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let's enjoy
教师播放课件，呈现课本P23的歌曲视频，要求学生看视频，欣赏歌曲，复习有关句型，初步感知词汇：ice cream。
学生看视频，欣赏歌曲，复习有关句型，初步感知词汇：ice cream。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在情境中学习有关“零食”的词汇：jelly, ice cream, sweet, biscuit。
2、能够在语境中进一步运用句型：I like ...