新部编初中七年级 语文现代文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案

新部编初中七年级语文现代文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1．阅读下面的文章，完成下列小题。

①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。

对于未来，他看不到什么希望。

②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。

”他回答。

“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。

“傻子才会买！”他赌着气说。

父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。

”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。

”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。

第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。

③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。

“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。

”终于，他想到了一个好办法。

他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。

他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。

不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。

那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。

二十五美元，这无疑是一笔巨款！
④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。

这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。

⑤两个月后，机会终于来了。

当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。

记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。

拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。

没有人会拒绝一个纯真的孩子。

拉佛西流畅地签完名。

⑥他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。

⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。

父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。

没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。

何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。

“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！”
⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。

他的名字叫——迈克尔·乔丹！
（1）第①段中交代他的肤色、出生地和生活境况有什么用意和作用？
（2）“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。

”这句话在
文中怎样理解？
（3）父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？
（4）纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？
（5）人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。

你是怎么看的？请结合本文说明理由。

【答案】（1）交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。

（2）“太阳”就是信心和希望。

一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自卑的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望。

（3）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自卑并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望。

第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步（走出自我）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自我）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）。

（4）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。

（5）示例一：本文主人公是儿子；通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。

从开篇和结尾看，文章都是围绕儿子来展开的。

对儿子的描写所用笔墨较多。

示例二：本文主人公是父亲；父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领，正因为父亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理。

没有这样的父亲，就不会有充满自信的儿子，更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。

父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。

对父亲的描写所用笔墨也较多。

示例三：本文主人公是父亲和儿子；在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精神引领，儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。

在情节的展开上，父子两人共同推动情节发展。

在所用笔墨上，基本均等。

【解析】【分析】（1）本题考查文章首段的作用。

解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。

首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；结合文章内容来看，第一段总领全文，交代了男孩的身份和他的自卑心理，从而为下文的故事作铺垫；首尾呼应，使文章结构严谨。

（2）本题考查句子含义的理解。

理解句子的含义，不能仅停留于句子的表面，要努力结合主旨挖掘出深层含义。

这句话是在乔丹听了父亲的话之后，表现他从自卑的阴影中走了出来，他知道该如何去面对未来和生活，他的心中充满了信心和希望。

根据这一理解整理作答即可。

（3）该题考查的是文章内容的总结分析，结合相关段落来思考即可。

我们可以从第七段里父亲对“我”说的话中找到答案，父亲让他卖旧衣服是为了培养他的自信心，父亲通过三次的“逼迫”，使他的信心、能力都有了提升。

（4）本题考查的是对文章标题的理解，结合文章的主题去分析。

“高贵的生命不卑微”告诉
我们，生命不因肤色、种族、贫富有高低贵贱之分，每个人的生命都是高贵的，只要努力、刻苦就能实现自我价值，成就自己。

（5）本题考查人物形象的探究。

此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析。

比如：这篇文章主要描述了男孩三次卖衣服，从而走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未来充满了希望，这正是文章要表现的主旨，所以可以确定主人公是男孩。

故答案为（1）交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。

（2）“太阳”就是信心和希望。

一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自卑的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望。

（3）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自卑并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望。

第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步（走出自我）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自我）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）。

（4）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。

（5）示例一：本文主人公是儿子；通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。

从开篇和结尾看，文章都是围绕儿子来展开的。

对儿子的描写所用笔墨较多。

示例二：本文主人公是父亲；父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领，正因为父亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理。

没有这样的父亲，就不会有充满自信的儿子，更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。

父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。

对父亲的描写所用笔墨也较多。

示例三：本文主人公是父亲和儿子；在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精神引领，儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。

在情节的展开上，父子两人共同推动情节发展。

在所用笔墨上，基本均等。

【点评】此题考查小说的阅读。

（1）本题考查文段的作用。

做此类题，要注意从位置方面去掌握，本题是首段，一般的作用为：引出下文，开篇点题，总领全文等，再结合下文分析起作用。

（2）本题考查句子的理解。

做此类题，要注意理解句子的内容，表达效果，表情达意，还可以抓住关键词语来分析。

（3）此题考查内容的理解。

做此类题，结合语境，先整理全文故事情节，概括相关的情节，然后再分析其用意。

（4）此题考查标题的理解。

可以从内容和作用两方面去分析。

通常标题的作用为：①交代文章的写作内容。

②交代文章的写作对象。

③交代写作顺序。

④交代文章主题、情感。

⑤设置悬念,激发读者阅读兴趣。

⑥是文章行文的线索。

再结合语境去分析，内容的理解，可以抓住关键句子或情节去分析。

（5）此题考查个性化阅读。

围绕本文的主题，先表明观点，然后结合文段分析其原因，此题为主观题，答案不要求统一，只要做到有理有据就行。

2．阅读下面的文段，回答问题。

与一朵云对酌
马德
（一）
有一年，大雪，到山上去追野兔子。

四野尽白。

深可没膝的雪，覆了远山近水。

四下里，好多野兔的足印，仿佛它们的挣扎和喘息还在，我们说，赶紧追！
追了半天，又冷又累又饿。

我们四处找柴禾，树上的枯枝，沟洞里的树叶，崖缝间的鸟窝，田鼠洞里的豆英，统统搜罗了来，扒开一片雪，然后，点起了火。

雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。

而我们，在温暖里一边烤着火，一边烤着干粮，一边大声说笑，一边高声放歌。

空旷的四野里，鸟都不敢飞过来，哪还有野兔子的踪影。

那一次，我们一个兔子没逮着。

心底里，却捡拾回来无穷的快乐。

（二）
我有一个朋友，是位画家。

有一天，他邀我到郊外，干什么？看蚂蚁。

他在一只肥硕的蚂蚁屁股上，轻点一丝朱红。

整个上午，我们盯着这只红屁股的家伙，一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。

我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。

我们看它，它一定也好奇地打量着我们两个傻傻的家伙。

被盯梢终究是郁闷的。

那天，它突然钻进窝里，半天没出来。

我们的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，没上来。

赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。

（三）
草坪上，几个小孩在玩水。

开始的时候，他们还挽着裤管。

后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。

再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。

这是初秋的下午，天已经凉了。

水玩过，几个孩子又在玩“骑马打仗”的游戏。

两两配对，骑在“马”上的孩子，与对方骑在“马”上的孩子，在“马”的跑动中，以脚角力，互相蹬踏。

一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。

再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。

一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的。

（四）
大冬天，街上冷得难见一个人。

到水果摊前买水果。

不见摊主，只见旁边一个女人，上身是红红的羽绒服，下身是过膝的皮裙，高筒的靴子，背对着我，一边哼唱着，一边和着旋律，正翩翩独舞呢。

这么冷的天，真好兴致。

大姐，这儿的摊主呢？我问。

她一转身，我便有些羞赧。

看起来，人家好像比我岁数小。

然而，更令我吃惊的是，她朝我走过来说，你买水果啊？我就是。

啊，你是摊主……我没有掩饰住自己的惊讶。

嗯，我就是。

然后，她熟练地为我称水果。

这时候，我注意到她水果车上的标牌。

天哪，她竟然出生在1961年。

一个人的年轻，其实，应该是心境里不灭的诗意，以及，内在生命不尽的激情吧。

（五）
与人对酌，喝着喝着，人走了。

开始还茶烟缭绕。

后来，烟萎了，水凉了，气氛没了，心绪乱了。

此时，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里。

一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。

赶紧再续一杯开水，云在水里，水在云里，云水升腾在茶烟里。

轻啜一口，然后，小心翼翼放下，喜对一朵云，相看两不厌。

与一朵云对酌，多美多好的意境啊。

（1）概括散文内容，可以采用抓关键词的方法。

请根据文意，在下面横线上各填写一个关键词。

那一堆温暖的柴火帮我们捡回了快乐，那一只忙碌的红蚂蚁帮我们捡回了①________，那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的②________，一个红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情；那一朵云帮我们捡回了丰饶的③________。

（2）精心提炼的动词，对于绘景状物、传情达意，有着不可替代的作用。

请你结合语境，分析下面句子中划线词的表达效果。

（选做一句）
①雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。

②一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。

（3）批注是读书常用的方法。

请按要求完成下面的任务。

总批：散文用个性化的语言，叙写作者独特的经历，不同的语言形式，表现出不同的意趣美。

示例：一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。

【旁批】句子中的“逡巡”“疑神疑鬼”“优雅”等词语庄重典雅。

用拟人的手法写小蚂蚁快乐而无拘无束的活动，既把蚂蚁人格化，又充满情趣。

①请你仿照示例，为下面的语句做旁批。

我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。

②根据旁批内容，在原文找出相应的语句。

【旁批】这部分写孩子无拘无束地玩耍，作者采用的全是短句，写出孩子玩耍时的忘我、投入，彷佛让人看到了孩子喧闹的场面，以及这种欢腾传递给作者的欢愉。

（4）散文表达作者独特的情思。

阅读全文，说说作者通过五个小片段，想与读者分享他的哪些生活感悟？
【答案】（1）欢喜；诗意；意境
（2）①“撤退”一词，形象描绘出因为火堆燃起、温度升高，雪开始消融的真实情景，写出我们的身体越来越暖和的感觉，又表现我们烤火时的快乐。

②“荡”，既形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景，又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化。

（3）①这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等庄重典雅的词语，写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣。

②Ⅰ后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。

再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。

Ⅱ一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。

Ⅲ再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。

（4）作者通过五个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷茫时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头。

作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意。

【解析】【分析】（1）通读全文，整体感知，根据内容选用文中的词语，或者自己概括，注意用一个词语，第一空根据“赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。

”提取“欢喜”；第二空根据“一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的。

”提取“诗意”；第三空根据“与一朵云对酌，多美多好的意境啊。

”提取“意境”。

（2）①句“雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退”，“撤退”是用于人的词语，这里指因为有了火堆燃起，雪开始消融，寒冷也渐渐消失，身体越来越暖和的感觉，写出我们烤着火，烤着干粮的快乐心情。

②句“荡”是摇动的意思，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里摇动的景象，自己的心情也仿佛随着荡漾，表现出由落寞到惊喜的心理变化。

（3）“我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。

”写我们看蚂蚁的动作神态。

“驻足”“蹲踞”是看蚂蚁的姿势动作，“手舞足蹈”“凝神屏息”是看蚂蚁的神态表情，庄重典雅的词语表现我俩看蚂蚁时的投入神态，欢喜的心情，富有童真童趣。

根据旁批“全是短句，写出孩子玩耍时的忘我、投入”不难找到文中的原句，如“一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。

”再如“再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。

”
（4）第一个片段是写逮兔子，带来的无穷快乐。

第二个片段写一只蚂蚁捉弄，带来的欢喜；第三个片段写那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的诗意；第四个片段写红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情；第五个片段写那一朵云帮我们捡回了丰饶的意境。

作品意在告诉我们从司空见惯的生活中，从自然万物中，皆能寻觅到生活的乐趣，只要放慢脚步，热爱生活，享受生活，那么人生永远充满着激情与诗意。

故答案为：⑴欢喜；诗意；意境；
⑵①“撤退”一词，形象描绘出因为火堆燃起、温度升高，雪开始消融的真实情景，写出我们的身体越来越暖和的感觉，又表现我们烤火时的快乐。

②“荡”，既形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景，又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化；
⑶①这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈”“凝神屏息”等庄重典雅的词语，写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣。

②Ⅰ后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。

再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。

Ⅱ一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。

Ⅲ再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩；
⑷作者通过五个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷茫时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头。

作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意。

【点评】⑴本题考查筛选、整合文中信息。

解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括；
⑵本题考查学生的赏析词语的表达效果，答题时应注意，对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答，答题格式是：先解释词语的意思，在结合语句分析表达的内容，最后写表达的效果，做到”词不离句，句不离词；
⑶仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同；
本题考查对句子的理解和分析能力。

解答时，要联系生活实际，把昙花同人生相对比，联想两者之间的关联性进行作答。

⑷本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。

注意语言流畅，表达准确
3．阅读下面的文段，回答问题。

父亲二十年前的叮嘱
徐德新
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。

那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。

隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。

每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。

这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。

”父亲挑着担，边走边嘀咕。

自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。

一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。

有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。

忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。

除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。

③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。

父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。

由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。

最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。

父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了。